初中英语新课导入探微

导入是指教师在课堂教学开始或某个教学活动开始时,引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。良好的开始是成功的一半。好的导入可以引起学生注意,激发学生学习兴趣,引起学生对所学知识的关注,充分调动学生的积极性和主动性,为新课教学创造有利条件。导入是一门艺术,教师在导入新课时应根据不同的新课内容采用不同的导入法,切不可为了追求形式而离题万里。下面,笔者对同课异构活动中三种不同的新课导入进行剖析,发现问题,并寻求有效的导入方式。     

中学语文“导入”例说

课堂教学是一个完整的动态的过程 ,而开头则是重要的组成部分。俗话说 :“良好的开端是成功的一半”。也有人将好的开端形象地比喻为凤头。由此可见导入的重要意义。导入的方式多种多样 ,笔者主要着眼于其作用将其大致分为八类 ,以下分别予以解说。一、目标导入目标导入是指通过一段话先让学生明确本课的学习目标 ,然后进入新课学习的导入方法。它的主要作用在于使学生在学习新课程之前就能心中有数 ,从而使整个教学活动都能紧紧围绕学习目标有效进行。例如《明湖居听书》一课 ,有教师这样导入 :今天我们学习刘鹗的《明湖居听书》,本节的学…     

初中生物课堂教学导课的个人见解

课堂导入是生物学课堂教学的首要环节,正所谓良好的开端就等于成功的一半。作者采用不同的导课方式,例如问题型、娱乐型、直观型、实验型和说课型等方式导入新课,以吸引学生注意力,振作学生精神,让学生带着强烈的探究欲望进入下一环节的学习。     

初中语文阅读体验式教学策略研究

<正>阅读是读者与文本的对话过程,这个过程其实也就是让学生深刻地体验和感悟文本所表达的思想感情,借助已有的经验,准确地解读文本。一、创新阅读体验式教学导入教学导入是课堂教学的第一个环节,是影响学生能否快速进入学习状态的重要因素,如果长期采用一种单一的教学导入方式,就会影响学生的学习兴趣。因此,必须想方设法地创新教学导入方式。一是让学生边阅读边想象。让文本所描绘的场景在头脑中形成生动形     

初中生物课堂教学导课之我见

课的导入是生物学课堂教学的首要环节,正所谓良好的导课就等于课堂教学成功了一半。作者采用不同的导课方式,例如问题型、娱乐型、直观型、实验型和说课型等方式导入新课,以吸引学生注意力,振作学生精神,让学生带着强烈的探究欲望进入下一环节的学习。     

初中英语课堂导入教学过程中存在的问题及对策

在影响课堂教学的效率和激发学生学习兴趣的众多因素中,课堂导入是至关重要的因素之一。它是整个教学活动中的热身活动。目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。导入没有固定的模式,不同的课堂教学,不同的教学重、难点,不同的教学目标,其导入方式都应有所侧重。     

略谈初中英语课堂教学导入的设计

俗话说得好:"良好的开端是成功的一半."英语课堂教学也是如此.巧妙而高效的导入方式,不但能让课堂绽放出异样的光彩,还可以使学生很快进入学习氛围,更能拨动学生的心弦,激发学生强烈的学习愿望.下面就英语课堂导入谈一点自己粗浅的认识. 一、英语课堂导入设计存在的问题 1.导入设计粗糙,形式呆板,单调乏味.导入是教师在新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式.     

课堂导入四性

课堂导入,是教师在一项新的教学内容或活动开始前,引导学生进入学习的行为方式。常言道:“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础,因此导入的技能在教学中显得尤为重要。教学有法,但无定法。教学内容不同,导入的技法也就各异。笔者认为无论采取何种导入法,都应从以下四性去考虑。趣味性。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美妙的境界。教育家第斯多惠说:“教学成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感到有趣。”巧妙的开讲,会使学生产生浓厚的兴趣,…     

论小学品德课导入艺术

要上好一节高质量的课,教师必须精心设计导入部分。导入技巧是教师在课堂教学开始或某个教学开始时,引导学生迅速进入学习状态的一种行为方式。小学思想品德课上精心设计导语,是吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生积极参与教学活动的主要举措。本文试述小学思想品德课教学中导入的方法和实践。     

精彩从“头”开始

讲台如舞台,教师如导演。一堂课的开始就如一幕剧的序曲一样,好的导入能更有效地吸引更多的"观众"。它是教学艺术的一个闪光点,是整个课堂教学活动中的"热身活动"。精心设计一堂课的导入,根据不同教学对象,教学目标,采用新颖有序的导入方式,让学生在最短时间内进入最佳的学习状态显得尤为重要。结合初中"Go for it"《英语》教材,我谈几种我认为学生比较有兴趣的导入方式。     

导入教学为语文课堂插上翅膀——谈高中语文教学的导入艺术

正一、引言高中是学生语文知识学习的重要阶段,对于其语文知识的学习以及语文能力的培养具有重要的意义。而在高中语文课堂中,良好的课前导入环节必不可少,通过良好的课前导入能够有效的将学生不同思维都聚集起来,从而使学生都能够积极投身到本堂课的内容中去,并使其能够决速的进入到学习情境之中,对于语文课堂教学效果的增强具有重要的作用。在本文中,将就高中语文教学的导入方式进行一定的分析与探讨。二、高中语文教学的导入方式(一)典故传说导入在高中语文学习中,经常会接触很多的古文篇目。而由于古文年代久远的特点,学生在面对文章时往往会由于枯燥无味而不能产生良好的学习兴趣,此时教师就可以在     

浅谈高中化学课堂教学中的课前导入环节

所谓课前导入环节事实上就是指教师在讲授新知识之前,引导学生做好心理准备和认知准备,并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。要知道,万事开头难,尤其是化学学科,由于进入高中阶段以后,化学学科中的很多知识都变得比较抽象、复杂,很多学生在学习化学的时候再也不像初中阶段那样感觉很轻松有趣,而是会在学习的过程中遇到很多的困境,甚至有相当一部分学生学起这门学科会感到非常吃力,而这个时候,我们在课堂教学中,能否恰当地运用课前导入技巧,将会给学生的学习活动带来重要的影响。那么,具体来说,课前导入环节在整个课堂教学中具有哪些功能呢？     

英语课堂教学导入之我见

俗话说,"良好的开端是成功的一半"。在英语课堂教学中,导入是指教师在课堂教学开始或某个教学活动开始时,引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。好的导入可以引起学生注意,激发学生学习兴趣,引起学生对所学知识的关注,充分调动学生的积极性和主动性,为进入新课创造有利条件。这正如一     

预测,让学生真正"卷入"前的准备活动

“卷入”这种说法是美国科学教育专家兰本达教授提出来的。它是指学习者对学习活动的内心需要,是学习者为解决问题而处于一种主动、积极地收集事实、整理事实的状态。观察实验是科学活动中的一种主要学习方式,但由于学生受年龄心理特征影响,在实验时光顾着热闹、看新奇,没有真正地观察思考,浪费了许多提高发展的机会。如果让他们自觉带着感兴趣的问题去观察思考,那么活动效果就会大不一样。怎样才能让学生自觉进入观察思考的状态呢?实验前的预测是一种较好的方法。苏科版《弹力》一课要求学生测量将橡筋拉到3cm,6cm,9cm处弹出“子弹”的距离…     

小学美术“综合·探索”课堂模式研究

<正>新的美术课程设置了"综合·探索"这一学习领域,为此我们针对综合探索课型知识量大、知识范围广、任务多的特点,努力探求,初步勾勒出了一种合适而有效的课堂模式。一、课题导入,激发兴趣课堂导入以激发兴趣最为关键,力求通过不同途径充分调动学生愉快的情绪和学习积极性,以达到让学生爱学的目的。如游戏导入法、动画导入法、故事导入法、儿歌导入法等,都能引领学生很快进入学习状态,营造轻松愉快的学习氛围。如学习《精彩的戏曲》一课,我们     

浅谈小学音乐课堂导入的注意事项

<正>课堂是教育教学的主阵地,导入环节是课堂的重要组成部分。导入手法合理而且富有艺术性,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且会使学生产生积极主动的学习动机。在学习新课时,它巧妙精辟地揭示课题体现教学意图,能够引起学生对新课内容的注意,并使学生迅速集中思维进入学习状态。成功的导入就像春雨——润物细无声,让学生在无意识的状态下,调动起全身所有的感官,自主参与到学习中来。此时的课堂里会闪耀出绚烂的火花,教学效果则事半功倍。如何做好导入呢?首先就需要了解导入的注意事项。一、要紧扣教学目标,有针对性开展导入     

语文兴趣培养的尝试

在新课程改革的理念下，培养学生的学习兴趣，让学生自主学习已成为每个教师努力的目标，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，为了让学生一上课就置身于轻松和谐的氛围中，在不自觉中投入到语文学习当中，我根据不同的课型设计不同的导入方式，因为新颖的课堂导入比起简单的讲述更能激发学生的灵性，使学生在享受乐趣的同时提高了语文素养。     

初中英语新课导入探讨——在同课异构活动中体会导入艺术

导入是指教师在课堂教学开始或某个教学活动开始时,引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。良好的开始是成功的一半。好的导入可以引起学生注意,激发学生学习兴趣,引起学生对所学知识的关注,充分调动学生的积极性和主动性,为新课教学创造有利条件。这正如一部好的文学作品,在开始部分就一下子抓住读者的心,使读者有兴趣读下去。     

高中地理课堂导入方法及应用举例

<正>一、课堂导入的意义课堂导入是课堂教学的一个重要环节,一堂课如果导入得当,就会为整节课起到良好的铺垫作用。成功的课堂导入可以让学生迅速进入学习状态,使学生思维活跃、精力集中,提高学生对所学知识的理解和掌握程度。因此,恰当的课堂导入对于整个课堂教学来说,起着极其重要的作用。二、高中地理课堂导入方法及应用举例1.复习导入法高中地理知识具有很强的逻辑性,前后联系非常紧密。在学习新知识时,教师如果能够很好地利用新旧知     

信息技术课堂导入小议

教学是一门艺术，而作为“艺术”的入门步骤，课堂导入在整个教学过程中显得尤为重要。“教无定法”，课堂导入会因为教学内容、对象、目标的不同而有所不同。课堂导入技能是教师组织课堂教学的基本技能之一，是一堂课的首要环节，其主要作用是引起学生注意，并激发学生学习的兴趣。运用适当的手段和方法使学生的注意力尽陕集中到对知识的学习上来，学生就会兴趣盎然、精神集中地投入到新课的学习中，就会产生好的教学效果。因此，课堂导入成功与否，会影响一堂课教学质量的好坏。课堂引入的方法很多，或开门见山，或抛砖引玉，或情境设置，或因势利导，而且往往会因学科、授课教师的不同而干差万别。