浅谈培养学生良好的数学学习习惯

数学学习习惯是人在数学学习活动中养成的比较稳定的行为方式,是在一定情况下自动化地去进行某些数学活动的特殊倾向,一定的学习行为重复多次就会形成一定的数学学习习惯。培养学生良好的学习习惯,是小学数学素质教育中的一个关键环节。思想家培根说:"习惯是一种巨大的力量,它可以主宰人生。"我国小学数学教育家吴正宪曾说:"在教     

浅谈小学低年级数学学习方法的指导

培养良好的学习习惯有利于高效率的知识学习,对小学低年级数学也是如此,要学会一套适合自己的学习方法,一开始就必须养成好的习惯。本文根据小学低年级数学的特点,提出相应学习数学的方法,并培养学生形成良好的学习习惯。     

小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯

细节决定成败,习惯成就未来.习惯是一个人行为方式的自动化,是不需要思考和意志努力的行为方式,而学习习惯则是人们在学习活动中养成的比较稳定的学习方式,是在一定情况下主动地去进行某些学习活动的倾向.我国伟大的教育家叶圣陶先生说:"教育是什么?一句话,就是要养成良好的学习习惯."学习习惯不是先天存在的,是后天形成的.小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期.因此,在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责.下面,我就如何培养学生良好的数学学习习惯谈几点粗浅的看法.     

小学生数学良好学习习惯的养成策略

小学是学生形成良好学习习惯的最佳时期.良好的数学学习习惯有助于小学生提高数学的学习效率,形成正确的思维方法,并直接影响到数学的学习效果.长远来看,在小学阶段重视学生数学学习习惯的养成,一定程度上影响着学生的数学能力和性格的发展,使学生受益终生.因此,培养小学生养成良好的数学学习习惯是教师的首要任务,笔者将结合自己的实践经验,针对数学学习习惯的几个方面分别提出建议.     

细节造就完美——数学良好习惯的培养

随着新课改的全面实施,对小学数学提出了更高的要求。其中要求小学数学教师在教学时要注意学生学习兴趣的培养以及学生数学良好习惯的养成等。小学时期是养成良好习惯的关键时期,对今后学习和生活影响很大,特别是小学数学学科,三分靠思维,七分靠习惯,没有良好的数学学习习惯,很难学好数学。因此,在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师工作中的重中之重。     

浅谈小学低段数学学习习惯的培养

小学数学新课程标准明确指出":小学数学要从小给学生打好数学初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯"。小学低段是培养良好学习习惯的最佳时期,在小学低年级数学学习过程中,要注重培养学生良好的行为习惯和良好的数学思维习惯,有利于提高自学孩子的能力。学生是否养成良好的数学学习习惯,不仅直接影响当前的学习成绩,而且对于今后的工作及终身学习都有具大的影响。因此,培养小学生良好的数学学习习惯应用小开始,从低段开始。     

小议如何培养小学生多种数学能力

小学数学是一门基础学科,它是以后学习的基础,因此,在小学阶段一定要让学生养成良好的学习习惯,注重对学生学习兴趣的培养,让学生了解教学,认识数学并解决在生活中的实际问题.在数学学习中,教师要注意以生为本,保护学生的好奇心,激发学生的求知欲,培养学生的多种数学能力.     

如何培养小学生学习数学的良好习惯

良好的学习习惯能使学生以稳定的心理状态有规律、有节奏地活动获得优质效果。小学是义务教育的基础阶段,是一个人养成良好学习习惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。故此,在小学数学教学中教师应重视良好学习习惯的培养,根据小学生可塑性强的特点,采取有效措施,有意识地进行训练和培养。     

培养良好学习习惯 促进小学数学教学

小学阶段是小学生学习数学课程的最初阶段,是否能养成良好的学习习惯对他们未来的思考方式、学习方式、学习兴趣等产生深远影响。基于学习习惯的重要性,新课改将培养小学生良好的学习习惯当成小学数学教学的主要目标。因此,在小学数学日常教学中,教师在重视知识教学的同时,还应推动学生良好学习习惯的快速养成,以便为学生未来更好地学习数学课程奠定基础。本文就在小学数学教学中培养学生良好数学习惯的策略,进行了细致的探究。     

有效预习,助力小学数学课堂教学

预习是一种良好的学习习惯,预习习惯的养成有利于学生形成积极主动的学习态度,培养学生终身学习的能力。在小学数学课堂中,教师要重视学生的有效预习。有效预习需教师依据学科特点、教学内容及学生发展特点设计,以指导学生在不断学习中养成良好的预习习惯,掌握学习方法,培养自学能力,从而达到有效教学的目的。     

小学数学教学应注重学生情感的培养

《小学数学课程标准》明确指出:"根据数学科特点,在从小给学生打好数学基础,发展思维能力的同时,要培养学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯。"这无疑,在教学指导思想上,加强了情感在小学数学教学中的重要地位。     

浅谈小学高年级学生数学学习习惯的培养

培根说过:“习惯是一种强大的力量,它可以主宰人的一生。”好的习惯将会让人终身受益。教学大纲中明确指出:在小学阶段的数学教学中要培养学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯。在小学数学高年级教学中我们要重视学生良好行为习惯的养成,这样才能更加利于学生知识的掌握、能力的培养,才能引导学生展开富有成效的学习,为学生今后的学习与成才打下坚实的基础。笔者现结合具体的教学实践对小学数学高年级     

小学生数学学习习惯的培养

良好的学习习惯是顺利开展学习活动的前提条件。小学阶段是学习习惯养成的重要阶段,教师要认识到培养学生良好学习习惯的重要性,并将培养学生良好的数学学习习惯渗透到数学教学的每一个环节中。下面,笔者结合教学实践,就小学数学教学中学生良好数学学习习惯的培养,谈谈自己的体会和看法。     

培养学生良好的数学学习习惯

《数学课程标准》中把“培养学生良好的学习习惯”作为数学教育的一个重要方面．我们在平时的教学中,经常会发现许多学生计算总是出错,解决问题时不认真分析题意,错误率较高．而我们的教师却常常认为这是学生粗心所致,其实这是学生没有养成良好的数学学习习惯的表现．为了改变这一状况,教师应根据小学数学学科的特点,结合小学生身心发展规律,在平时的教学中切实培养学生良好的数学学习习惯．     

养成良好的学习习惯 提升学生的学习能力

少成若天性,习惯如自然。从小养成良好的学习习惯,决定着一个学生未来成功的基础和保障。俗话说：“与其给孩子金山,银山,不如教给孩子好习惯。”好的习惯将使人受益终身。小学学习阶段,是学习习惯养成的最佳时机。如何在小学数学学习阶段来培养学生良好的数学学习习惯,现结合多年的数学教学实践谈一些体会。一、培养学生认真预习、阅读课本的习惯     

论小学数学创造性学习习惯的培养

小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。根据深化教育改革全面推进素质教育的要求,小学数学教学中要激发学生创新意识,培养创造性学习的习惯。本文就这一课题作初步探索。     

谈小学数学学习习惯的培养

养成良好的学习习惯,可使人终身受益,小学阶段正是学生养成良好学习习惯的重要时期。本文介绍了在小学数学教学中培养学生七种学习习惯的做法。     

小学低年级学生数学学习习惯的培养措施探究

良好数学学习习惯的养成对小学低年级学生数学学习非常重要,这也是教师、家长以及学生都必须重视的工作。若是学生能够养成一个良好的数学学习习惯,不但能够帮助学生切实提高其数学学习效率,提高学生对数学的兴趣,还能够给学生将来的数学学习奠定良好的基础。所以,教师进行小学低年级数学教学的时候,必须重视学生的学习习惯培养,采取有效的措施帮助学生养成良好的数学学习习惯。     

探讨小学数学口算教学的有效策略

小学数学是学生学习数学最基础的阶段,需要培养小学生养成良好的数学学习习惯,掌握基本的数学思维,提升小学生学习数学的兴趣。口算能力也是小学阶段需要小学生必须具备的一项基本技能。在教学中,教师可以采取多种手段提高小学生口算的兴趣,巧妙运用运算规律来引导小学生提升口算的速度与准确性,并逐渐养成良好的口算习惯,从而不断提升小学数学口算教学的有效性。最终达到提升小学生计算能力,养成良好的数学学习习惯的目的。     

小学低年级数学学习习惯的特点及其培养策略

小学数学是小学生必修的一门学科,为学生以后的生活、学习奠定基础。学习习惯是指经过有意识的训练和潜移默化陶冶所形成的具有相对稳定性、自动重复的学习行为、心理倾向。而对于低年级的小学生来说他们在开始学习数学之初是什么都没有的,所以是培养学生良好学习习惯的最佳时期。要根据学生各自的特点,性格等方面采取不同的培养策略,要因材施教,善于引导、启发,通过反复训练,帮助学生养成良好的学习习惯。因此,培养小学生良好的数学学习习惯是每一位数学教师都应该尽到的重要责任。