小学班级管理“民主化”改革初探

<正>《新课程标准》明确指出"以教师为主导,以学生为主体",这个理念也应该成为我们班级管理的指导思想。有鉴于此,2008年秋学期,我着手进行班级管理的民主化改革,其平台是实践"学代会"制度。当时,我任教六(1)班音乐,兼本班班主任。学期初,我首先成立了"学代会"(班委会由"学代会"选举产生)。     

浅议高校与学生的法律关系

近年来 ,随着法制观念的不断加强和法制建设的不断完善 ,各高校都在积极地探索以“依法治校”理念为核心的学生管理模式 ,如推行校务公开制度、学代会制度、申诉制度和听证制度等 ,取得了一定的成果。然而 ,由于对于依法治校的基础理论研究欠缺 ,特别是对“高校与学生的法律关系”在认识上的不清楚和不统一 ,目前多数高校的“依法治校”还处于被动状态 ,近年来的一些学生状告学校案充分说明了这一点。高校与学生法律关系是依法治校理论大厦的基石 ,是确定高校与学生权利义务的理论根据 ,是设置校园管理制度必须考虑的前提要素。因此 ,有必要…     

主体性德育背景下基层学代会制度研究

主体性德育强调德育主体在德育学习、认识和发展过程中所具有的独立性、自觉性、能动性和创造性.主体性德育背景下的基层学代会具有思想教育、价值导向、素质拓展、完善调节等功能优势;高校应发挥基层学代会主阵地作用,坚持继承性与创新性、导向性与主体性、灌输性与主体性的统一,强化大学生主体性德育.     

班级日记的神奇力量

班级日记制度是让班级所有成员轮流值日,以日记的形式记录班级当天发生的重大事情、学习生活情况、个人的心情感受故事等的一种班级管理制度.班级日记制度是班级管理的有效途径.通过实施班级日记制度,学生的自主管理能力得以提高,师生关系更加融洽,学生作文水平也得到了大幅提升.     

论高校学分制教学管理模式的创新

一、目前高校学分制管理中存在的一些问题 1.观念误导.实行何种学生修业制度并非影响人才培养质量的决定因素,不能重形式而不重效果.学分制只是一种形式,课程内容才是实质.     

职业中专学生管理的误区及对策

职业中专学生管理要针对具体的环境和学生成长的年龄、思想发展趋势等加以引导,以思想教育为主,通过管理形式上的封闭、管理内容上的开放和必要的制度约束,防止进入两个误区.     

高等学校学生纪律处分的法律思考

<普通高等学校学生管理规定>是教育部制定的行政规章,应对高校学生违纪处分作出相对明确、操作性强的规定.高等学校制定或修改学校学生管理规定时,要体现管理权源的正当性、程序的合法性;在进行学生违纪行为认定时,要考虑学生的主观过错、客观行为,坚持处分与行为相适应的原则.学生违纪听证制度是学生行使陈述权和申辩权的一种形式,但不是学生违纪处分的必经程序."有权利必有救济",应建立符合高校特点的学生权利救济制度.     

新时代高校二级院(系)实施常任学生代表制度的思考

学生代表大会制度是是高校开展民主管理、民主监督的基本制度形式之一。在院(系)层面实施常任学生代表制度,推动学生议事和决策行为的规范化、科学化、民主化,不仅是新时代完善二级院(系)管理和决策机制是校院两级管理体制改革、推动“以院办校”的重要方面,也是增强大学生民主与法治意识、加强和改进高校思想政治工作的有益探索。     

高校团学活动精英化倾向及其克服

高校团学活动参与面窄、参与同学低年级化精英化倾向,影响了团学活动效果,是由于高等教育价值观的功利化、团学组织角色定位行政化等原因造成。克服其途径:定期召开团代会、学代会以及学生代表座谈会;充分发挥网络的优势,加强与青年学生的交流沟通;加强基层团支部和班委会建设;班级辅导员加大对“中间学生”的关注;加强和改进高校学生社团的建设。     

发扬教学民主 培养革命学风

大竹中学的实践证明,发扬教学民主,实行领导、教师、学生三结合的群众路线,是深入进行教学改革的有效的措施。一九六五年,学校向师生传达了全国和全省学代会的精神,教育学生为革命而生动活泼地主动地学习,不死记硬背,不作分数的奴隶,要批判地学、理论联系实际地学,     

高职生管理工作中的情感培养

高职生是一个个性差异较大的群体,在学生管理工作中,简单的说教不能解决学生普遍存在的问题。严格规范的制度只能是管理的一种形式。要使全体学生真正认可、接受学校与老师的教育和管理模式,必须在用制度管人的同时融入情感关心,才会使学生管理产生事半功倍的效果。     

以学生为本,积极推进学院二级管理

在上海海洋大学食品学院执行二级管理的基础上,本文采用调查与个别访谈等形式,从学生的角度对学院基本情况、学院的运行机制、二级管理制度、学院评价制度等方面展开调查.在对调查结果进行统计分析后,提出了如何以学生为本,进一步推进学院二级管理的建议.     

美国大学生参与学校共同治理的经验及启示

美国大学生参与高校共同治理已经形成一套完整的体系,学生参与学校管理的制度建设、内容与范围、组织形式以及权利的救济渠道等已经比较成熟.借鉴美国的经验,我国应从制度变革、拓展途径、组织建设、权利救济保障等方面进行改革,建立具有中国特色的大学生参与高校管理新模式.     

学分制知识问答

(接上期) 教学秩序管理篇 32.解决实施学分制中教学秩序的重点是什么? 学分制的选课制度使教学突破了原来的班级、年级、专业乃至校际的界限,学生的流动性较大,产生了教学组织形式和管理上的一系列变化,由共性管理变为个性管理,由静态管理变为动态管理,大大增加了教学管理的复杂性和难度.     

亲切的力量——访华东理工大学研究生会主席唐思扬

唐思扬,华东理工大学研究生会主席,就读于化工学院化学工艺专业,硕博连读生;曾担任化工学院学代会主任,校学代全权益部部长、提案处理部部长,研究生会学术部部长等学生工作;曾多次获得校优秀团员、优秀学生干部、校优秀毕业生、上海市优秀毕业生等荣誉称号,并     

加强民主管理推行校务公开

北安二中是一所具有40年历史的普通初级中学,现有教学班26个,学生1804人,教职工118人,党员20人,是北安市一所规模较大的学校.为保证学校的教职工依法行使民主管理和民主监督权利,促进党风廉政建设,提高学校办学水平,我校推行了校务公开制度.该制度以教代会为基本形式,充分发挥教职工的主人翁意识,对学校进行民主化管理.在校务公开工作中,我校本着真实、及时、规范的原则,通过公开内容、公开形式、公开程序等方式,充分发挥校务公开的监督作用.     

塑造和谐的学校文化

学校文化是教师、员工、学生、管理者共同形成的一种群体文化.学校文化以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现,并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养.在学校管理中,学校文化的价值是极为重要的,学校文化作为一种“深层管理“,是对师生的一种“软约束“,它是常见的“硬管理“所不能取代的.因此,我们有必要重视学校文化在学校管理中的价值,塑造和谐的文化,提高学校效能.……     

高校学生党支部组织生活的实效性研究

学生党支部组织生活是高校党建工作的重要载体,也是开展党员教育、管理和监督的重要形式,也是做好大学生思想政治工作的主要方式。经调查:学生党支部组织生活存在学生党员重视不够、党员之间沟通不深和形式内容多元化不足等问题,提高学生党支部组织生活实效性需要重视教育指导、健全组织架构、创新活动形式和加强制度建设。     

职校试行学分制和弹性学制的探索

学分制是学校根据学生自身特点,对其在校期间的学习进程所实行的一种具有自由选择权的教学管理制度.高等职业教育实行学分制虽然起步较晚,但是其灵活的管理形式极大地激发了学生的学习热情,同时,也促进了教学管理模式由传统走向现代.……     

推进大学生参与高校管理——基于对哈佛大学学生参与招生工作的思考

近年来,随着我国高校管理制度改革的不断深化,很多高校在吸收学生参与学校管理的制度上做了不少创新及实践上的尝试,但其依然存在着形式性、单一性等诸多缺陷,严重影响发挥其有效性.本文在分析美国哈佛大学学生参与高校招生这一具体管理工作的基础上,揭示对于我国高校管理的启示,以推进大学生有效参与学校管理.