以“四位一体”的模式构建新时期高校公益性文体活动

高校文体活动作为校园文化的重要组成部分,其核心目的在于人才培养。相较于其他类型的高校文体活动,公益性高校文体活动在实现爱心道德培养和个性才艺提升的综合育人目的方面有着突出的贡献和意义。本文以2012年吉林大学"南航杯"第八届校园歌手大赛为例,着力探索高校、政府、企业、受援单位四方构建的"四位一体"模式对推动公益性高校文体活动的积极效果和意义,提供一条可供参考的探索渠道。     

基于三课堂融合的旅游类专业实践育人路径与实践

实践育人作为科学教育理念与旅游类专业的特色彰显,有利于提高高素质旅游类应用型人才培养质量.课堂是实践育人的主阵地,研究科学构建了"三课堂"实践育人的内容体系、职能分工,就是以工学结合为取向构建并实施了"第一课堂"实践育人,以学科竞赛为龙头推进"第二课堂"实践育人,突出旅游专业优势推进"第三课堂"实践育人.为旅游高等教育改革与应用型人才培养提供理论支撑和实践指导.     

凸显文体特色 形成集团活动多元化

正美育、体育、科技等活动,是九中教育集团育人的重要领域。集团各成员校积极开展丰富多彩的文体活动,实施"阳光体育"健身项目,为学生的个性发展提供广阔的舞台,促进学生健康和谐成长。     

“三全育人”理念下构建高校思想政治工作体系的三维路径

"三全育人"是实现高等教育立德树人根本任务,构建学生全面发展的思想政治工作体系,一体化推进高校思想政治工作的现实需要。以"三全育人"理念为指导构建高校思想政治工作体系,一要建立"大协同"的有机联动体系,推进全员育人;二要实施"全贯通"的一体化育人体系,推进全过程育人;三要打造"强融合"的育人要素集聚体系,推进全方位育人。     

新时代高校"三全育人"模式构建探析

"三全育人"是新时代高校思想政治教育的重要内容,需精心策划,循序推进,全面落实.从当前高校"三全育人"的现状出发,运用积极心理学原理、理念和方法,探讨了"三全育人"的模式构建,旨在提高高校育人的实效性.     

论高校构建"三全育人"体系的前提、基础与路径

"育人"是教育的本质追求,"立德"是社会发展的现实需求,"树人"是教育发展的内在要求.高校构建大学生思想政治教育"三全育人"体系须贯彻落实"立德树人"根本任务,以育"时代新人"为宗旨,以人员建设、过程控制和内容充实为抓手,推进"三全育人"目标体系建设、机制建设、平台建设,逐步形成全员、全程、全方位育人格局.在"三全育人...     

高校“课程思政”协同育人体系构建研究

2016年底全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记提出了各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的新思路。当前,国内学者已对"课程思政"的必要性和重要性达成了共识,对影响"课程思政"实施的关键因素进行了分析,开始尝试构建"同向同行、协同育人"的新机制,并对"课程思政"的具体方法进行了理论探索与尝试性实践。为进一步推动"课程思政"改革,高校需以"思路攻坚"统一认识,以"师资攻坚"壮大力量,以"教材攻坚"丰富供给,以"教法攻坚"改善课堂,以"机制攻坚"明确方向。并在此原则下构建"课程思政"协同育人的体系,以道术合一推进理论课程协同育人,立德笃行推进实践课程协同育人,线上线下推进网络课程协同育人,善思善用推进项目课程协同创新,内外兼修推进补充课程协同育人,显隐相融推进专业课程协同育人。     

新时代"家校政社"协同育人的区域实践与未来思考

当前,家庭、学校、政府、社会协同育人机制建设已成为我国基础教育改革的重要议题.山东省临沂市及时跟进、精准施策,全域推进家校政社协同育人体系建设,以打造"共育品牌"为目标,构建协同育人新生态;以创新"两化建设"为引擎,激发协同育人新活力;以抓好"区块链"为基础,开创协同育人新路径;以建立"五支队伍"为保障,增强协同育人新...     

"双高"建设背景下休闲农业专业文化育人体系构建研究

文化育人是"双高"建设背景下发展中国特色、世界水平的高职教育的重要一环,对推进高职高质量发展具有重大意义.基于此,成都农业科技职业学院"双高"专业群中的休闲农业专业探索出以地方农耕文化为引领的文化育人体系,把天府农耕文化美德元素融入专业人才培养全过程,并创造性地开展了天府农耕文化品牌教学活动,进一步夯实了人才培养基础,为专业文化育人体系构建拓展了新思路.     

U-S合作模式下的中小学育人方式实践探索 ——以北京理工大学附属实验学校为例

基于U-S合作开展教育实践已是未来教育发展的一大趋势,对于推进学校育人方式变革、有效解决教育难题具有重要作用.本文以北京理工大学附属实验学校为例,探讨了学校与周边五所高校的"引进来,走出去"U-S合作之路,从科研育人、活动育人和环境育人三个方面具体阐述了学校利用高校优势资源助力育人方式变革的实践探索.     

让学生享受阳光快乐运动健康成长

学校体育艺术教育是党的教育方针的具体体现,是素质教育的重要组成部分.为了贯彻教育部《关于落实保证学生每天体育活动时间工作的意见》和省教育厅《关于实施"贵州省中小学生课外文体活动工程"的通知》精神,落实"建设快乐校园,营造健康校园育人氛围"和"保证活动时间、拓展活动空间、丰富活动内容、培养健身观念"的学校体育艺术工作思路.     

高校物業管理育人工作浅析

随着高校后勤改革不断推进,高校物业管理逐步引进了市场化经营机制,对高校牧业管理育人工作产生了新的机遇和挑战.本文拟就正确认识高校物业管理的"管理育人、服务育人、环境育人"功能,客观分析了高校物业管理育人工作的现状及成因,并针对实际情况提出如下相应对策.     

新高考背景下,普通高中育人方式改革的区域创新实践

2019年6月,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《指导意见》),为建立与高考改革相适应的高中育人方式,提供了具体的行动指南,文件明确提出以"推进普通高中育人方式改革"为主题,推进普通高中新课程改革和高考改革,全面提高普通高中教育质量。     

高职推进“三全育人”工作制约因素浅论

当前,高职"三全育人"内涵有了新的内容,高职推进"三全育人"存在主观制约因素与客观制约因素,文章对高职推进"三全育人"工作制约因素作介绍。     

大学与中学合作视野下的普通高中育人路径探索——以"复旦-上中导师制计划"为例

教育部于2020年1月推出的"强基计划"为大学与中学合作育人带来了新的机遇与挑战.复旦大学与上海中学从2014年开始至今共同推进的"复旦大学-上海中学学术兴趣与素养培育的导师制计划",形成了包括"Office hour"、高一学科讲座、高二学科微课程、暑期课程、在线指导与慕课学习"五位一体"的普通高中育人实施路径.实践研究表明,大学与中学合作给普通高中育人方式变革提供了新的路径,帮助学生树立学术兴趣,拓展学术视野,提升学术素养,为他们的志趣聚焦与今后在感兴趣专业领域进行学术探讨夯实了基础.大学与中学合作视野下推进普通高中育人路径探索,需要把握普通高中学生学术兴趣与素养培育的导引视角,从"赋能"与"拓局"中丰富合作方式,夯实运行结构体系,探索高水平人才培养体系下的协同系统.     

二十年历程 二十年辉煌

4月28日,即将迎来深圳职业技术学院创建二十周年华诞。二十年的筚路蓝缕,学校逐步建立起了以"文化育人、复合育人、协同育人"为核心的育人理念,推行"政校行企四方联动,产学研用立体推进"的办学模     

破解高职院校“三全育人”困境的探索与实践

推进"三全育人",落实立德树人根本任务是高职院校的责任和使命。当前,高职院校"三全育人"工作不同程度面临着全员育人"缺位"、全过程育人"脱位"、全方位育人"失位"等现实困境,影响了育人效果。做好新时代高职院校"三全育人"工作,要实施"全主体链"协同育人,打造"全成长链"贯通育人,深化"全资源链"融通育人,构建全员协同育人、全程贯通育人、全方位融通育人体系,切实打通育人堵点,推进全员、全程、全方位育人合力,提升育人质量,培养担当民族复兴大任的时代新人。     

论高校后勤文化建设在学生管理中的潜在育人功能

高校后勤文化建设是提升后勤服务水平、推进后勤管理创新、践行"三服务,两育人"宗旨的需要.应以培育服务精神为己任,以贯彻"以人为本"为原则,全面提升后勤员工整体素质,树立良好的高校后勤形象,塑造独具特色的服务师生价值观,以达到育人功能.     

高校思想政治工作六大育人体系的构建与探索——以绵阳师范学院为例

激发高校思想政治工作的内在动力,需要构建系统化的长效育人机制,形成全员、全过程、全方位育人格局。为此,绵阳师范学院通过持续推进课程思政党建引领,大力推进课程思政课程创新,统筹推进课程思政平台建设,有效推进课程思政宣讲模式,扎实推进课程思政实践改革,务实推进课程思政关爱工程,充分发挥党建育人功能、课程育人功能、科研育人功能、文化育人功能、实践育人功能和心理育人功能,深入挖掘"思政育人"要素,落实立德树人根本任务,取得了较大的成效。     

基于"国际理解"的大学隐性文化育人机制

当前,随着大学推进国际化人才培养进程加快,对大学文化育人提出了新要求.以"国际理解"的理念,按照"尊重了解—学习掌握—理解宽容—共处发展"四个要素,开展适应性教育引导,推进专业性学习教育,创设包容性文化体验,建立互助性共处机制,探索构建基于"国际理解"的大学隐性文化育人机制具有十分重要的现实意义.