高职英语课堂教学策略探析

提高高职英语的教学质量,注重课堂教学策略是其重要的保证条件之一。结合教学实践分析高职英语教学中存在的问题,指出针对高职学生英语实际状况,运用有效策略来提高学生的学习效果,有力促进英语教学质量的提高。同时,对英语教学的有关问题提出相应的看法。     

高职类学生AB级考试背景下的大学英语课堂教学策略

文章从高职阶段AB级考试的角度入手,分析了高职阶段AB级考试的现状,然后研究了高职AB级考试对大学英语课堂教学的影响,分别从积极与消极两个方面入手进行了分析,最后研究了在AB级考试背景之下,优化大学英语课堂教学质量的几点有效策略与方法,希望能够在帮助学生顺利完成AB级考试的同时,促进学生英语语言综合应用能力的提升。     

如何提高高职英语课堂教学的实效性

英语是高职基础课程之一,英语教学则是高职教学管理工作的重点。随着社会对技术型人才的要求不断提高,提高高职英语教学的实效性,在英语教学中培养学生的职业能力,就成为高职英语教学关注的重要课题。文章结合高职英语教学的特点,分析了高职院校英语教学存在的问题,然后就如何提高高职英语课堂教学的实效性提出了几点建议。     

高职英语课堂——玩出来的精彩

游戏教学对语言学习有很大的帮助。高职学生在英语学习方面普遍存在着基础薄弱、对英语重视不够和学习动机不强等问题,英语课堂教学因此存在着消极被动、教学互动少、教学反馈少和效果不佳的情况。从理论和实际效果上看,游戏教学法的应用对于改善教学现状都初见成效。     

高职英语课堂教学设计研究

高职英语教学实践中面对多元化思维的学生,学生的个性化认知对教学效果起着重要的作用。课堂教学设计从学生出发会促进课堂效果的提高与改善,课堂教学设计从理想化的目标演绎则可能会带来预期目标与实际效果的差距。从学生角度来看,调取学生对英语教育学习的主动性才是课堂转型的最终目的。高职英语课堂教学设计的最终效果是看学生对英语课程的反应,而不是简单的形式变化。     

高职英语课堂教学中非语言交际的运用

非语言交际在日常交际中起着举足轻重的作用,与语言交际相辅相成,促进交往的顺利进行。在高职英语课堂教学中,教师需有效运用非语言交际,与语言交际相互作用,引导学生有效地进行英语学习,提高英语教学效率。     

关于将企业文化融入高职英语课堂教学的思考

本文通过对企业文化和高职高专英语教学现状的分析和研究,提出将企业文化融入到英语课堂教学中的必要性、可行性和途径,以期更好地激发和培养学生学习英语的积极性。     

高职英语课堂教学中两度理论应用探讨

本文讲述高职英语课堂教育中两度理论概念,并通过实践调查,总结了理解度和重视度的关系。重点阐述在高职英语课堂中应用策略。     

会计英语课堂教学初探

教师在会计英语课堂教学中应从教材和教学组织形式两方面入手,通过设置情景、把握师生定位和组织多种活动等形式去组织教学,吸引、推动学生积极参与,从而取得较好的课堂教学效果。     

翻转课堂在高职英语教学中的应用策略探讨

翻转课堂不仅是教育技术在教学实践中的应用,更意味着教学理念的转变,能为高职英语教学改革提供新思路。现阶段,我国高职英语翻转课堂教学存在传统教学模式影响根深蒂固、可用教学资源匮乏、教学评价有待优化等问题。针对上述情况,在教学实践中可采取以下策略:构建合适的教学流程、调整教学内容、提高教师素养、优化教学评价等。     

如何搞好高职英语教学

高等职业教育是我国现代教育的新产物。同样,作为其组成部分的高职英语教学是高职院校师生所面临的新课题。如何搞好高职英语的教和学,克服教学过程中出现的桎梏,以及突出高职英语的特色,是高职英语教学和发展急需解决的问题。     

职业学校语文教师专业发展问题探析

语文课是职业学校的基础课程,在整个职校课程体系中占有举足轻重的地位。职业学校语文教师必须积极寻求专业发展,在一定的专业知识基础背景支持下,通过学习反思基本认同或形成新的语文教育理念,并不断扩充、更新自己原有专业知识与结构,积极主动实现自我专业发展,以适应职业教育改革和发展的需要,适应职业学校人才培养目标的要求。     

试论高职高专大学英语课堂教学

本文针对高职院校大学英语课堂教学的重要环节及其难点和特点,通过分析和举例,阐述了在课堂教学实践中的一些体会与看法,并提出一些改进方法以提高课堂教学效果。     

提高农村小学英语课堂教学效益的策略

本文根据对赣北农村地区小学英语课堂教学情况的调查,分析其存在的问题,并从课堂管理、课堂氛围、课堂讲授和课堂资源方面提出了相关的提高课堂教学效益的策略,旨在为提高农村小学英语课堂教学效益提供参考。     

农村中学英语课堂教学纠错初探

课堂教学过程就是不断发生学生错误和不断纠正学生错误的过程。农村中学英语课堂中发生的错误更显经常而频繁。农村中学英语教师要善用纠错策略,避免纠错误区,使学生敢于出错、善于对错、踊跃改错。     

高职专业教学计划制订探讨

高职专业计划制订应以社会需求为导向,以行业企业为依托,以技能、能力培养为主线。专业教学计划制订模块化,突出实践教学环节,体现"多证书"职业技能培养,重视综合素质培养,从而保证人才培养质量。     

翻转课堂教学模式在高职英语教学中的应用

翻转课堂打破了传统的以教师为中心,班级学生集体学习,根据所学内容完成相应任务的教学模式。其以学生为核心,教师作为学生学习活动的监控者、指导者的新模式更有利于学生自主学习能力的培养。本文通过对翻转课堂教学模式的分析,探究其在高职英语课程教学中的应用,以提高课堂教学效果及学生学习能力。     

职业学校英语教学的现状及改革措施

中职学校在培养具有专业知识和专业技能的应用型人才方面应该大有作为,但目前中职学校英语教学存在许多问题,现状堪忧。英语教师必须清楚中职学校英语教学现状和存在的问题,改革观念,积极探索新的教学方法,努力提高中职学校的英语教学水平,培养出符合社会需求的专业技能人才。     

小学英语阅读教学浅析

从阅读前、阅读中和阅读后三个教学环节,结合教学实例探讨了小学高年级英语阅读教学过程中如何教会学生阅读方法,训练学生的阅读技巧,从而有效提高学生的阅读理解能力。