试论江苏盐城方言的形成

盐城方言的形成与当地的历史沿革和移民情况有关。新石器时代盐城境内有淮夷部族聚居,他们与中原民族不断接触,到汉代使用一种属于古吴语的方言。永嘉丧乱后,大批北方移民迁入,移民方言与当地方言相互融合,形成了盐城方言的最初面貌。明代的移民,又使得盐城方言具有了南北方言过渡类型的特征。     

盐城方言单字调声学实验研究

江苏盐城方言属于北方方言中的江淮官话区,具有江淮方言的一些共性特征。本文以盐城方言单字调为实验对象,运用实验语音学的方法,得到盐城方言市区片的单字调格局:市区片方言有阴平、阳平、上声、去声和入声五个声调,调型为高降调、降升调、平调、中升调和高促调,调值分别为阴平41、阳平214、上声45、去声35和入声5。     

怀念老家的咸菜

离开老家十来年了,我才明白:最难忘怀的却是老家的咸菜,金黄蹦脆的咸莱。老家在盐城,据说从刘邦项羽时就开始烧盐。有关灶——煮海水熬盐的灶——大大小小的地名,不下于上百个。当时海水常常倒灌,老人说城墙围起的盐城像一个大瓢,不沉的瓢,后来范仲淹建范公堤     

盐城语音与北京语音的比较

盐城位于江苏中部偏东地区,东北与射阳县相邻,东南与大丰县接壤,西北与宝应、建湖两县毗连,西南隔兴盐界河与兴化县相望,县人民政府驻盐城镇。1983年经江苏省政府批准,撤销盐城县,改设盐城市郊区人民政府建制(政府驻地不变)。本文着重以列表方式比较盐城语音与北京语音声韵调的异同。盐城方言内部存在一定的地域差异与新老差异,本文以城关老派语音作为对比依据。全文分四节:(壹)盐城方言的主要语音特点,(贰)盐城音与北京音声母的比较,(叁)盐城音与北京音韵母的比较,(肆)盐城音与北京音声调的比较。壹盐城方言的主要语音特点     

山西大同方言中“个”的非量词用法

大同市位于山西省的北端,这一区的方言属于山西方言云中片.此方言中的"个"存在大量的非量词用法:"个"可以构成代词(包括人称代词、指示代词、疑问代词)、名词以及副词.对大同方言中带"个"字语料进行分析,并充分描写"个"在大同方言中的非量词用法,能够较为全面地反映其用法的特殊性.     

普通话、广州话、盐城话持续体标记的比较

普通话与汉语方言的体标记不仅仅是语音或者词汇不同,其语法功能也存在一定差异。普通话的持续体标记"着"、广州话的"住"和盐城话的"著"在存现句、连谓结构、祈使句等句法环境中表现出很大的不同。对不同方言的体标记进行比较,是一个很重要的视角,可以为汉语体范畴、体标记的研究打开新的思路。     

江苏盐城步凤方言的“子”缀

江苏盐城步凤方言的"子"缀词可以分为名词性和非名词性两大类.其中,构成名词性成分的"子"缀是同化扩展的结果,而构成非名词性成分的"子"缀是异化扩展的结果.     

甘肃汉语方言声韵调及特点

甘肃汉语方言(以下简称"甘肃方言")属官话方言西北官话.按古入声字的今调类,甘肃方言内部可分为中原官话、兰银官话、西南官话三大片;按地理及内部特征,甘肃方言可分为八个小片.甘肃方言声母一般是24个;韵母一般是32个;调类有些方言是3个,有些方言是4个.甘肃方言声韵调跟中古音系、北京音系都有对应关系.     

为了学生终身发展，因校制宜打造特色——盐城市盐城小学简介

盐城市盐城小学是一所创建于1993年的省级实验学校。学校一直以"建一流学校,创特色品牌"为目标,以"为学生终生发展奠定基础"为办学指导思想,以"全面提高学生素质,     

封面人物简介

<正>陈巧云,江苏省特级教师,中学正高级教师。盐城市康居路初中教育集团校长,盐城师范学院兼职教授,盐城市德育学科带头人,盐城市"四有好教师重点建设团队"领衔人,盐城市"初中道德与法治领航名师工作室"主持人,盐城市"初中道德与法治中心学科组"主任,曾获"盐城市优秀教育工作者""盐城市巾帼文明标兵""江苏省初中教学研究先进个人""江苏省盐城中学教育集团首届最美盐中人"等荣誉称号。     

阳高方言中的"去"和"往"

本文描写了阳高方言中"去"和"往"两个词的读音、语法功能以及两者之间的联系等复杂情况.通过对比它与普通话中"去"和"往"的读音及语法功能,并立足于阳高方言存有内部差异性的基础之上,归纳了"去"和"往"两个词在阳高方言中的读音及语法功能特点.     

临猗方言的"子"尾

临猗方言含有丰富的"子"尾词,它的读音、构词形式、语法意义都很独特.本文着重从以上几个方面及它的发展趋势来阐析临猗方言的"子"尾,以此进一步理解河东方言与普通话的"子"尾问题.     

甘肃方言本字考例释

方言研究中本字考证有着多方面的意义:可以加深对该方言语音层次和音韵史的认识;加深对方言词汇史和语法史的认识.考本字必须具备四个方面的知识和常识.基本要求有:音韵论证;词义论证;书证;近亲方言的检验.本文考证的甘肃方言本字有:拿或搬动(东西)的"何",疑问代词"啥",形容人结实健壮的"大",量词"个",小睡义的"寐",眼睫毛的"睫",菢小鸡的"伏",表舒服、愉快,高兴等义的"饶",小孩儿换乳牙的"毁".     

赣语吴城方言的结构助词"个"

吴城镇是一座有着两千多年历史的古镇,旧有"小南昌"之称.吴城方言属赣语昌都片,该方言的结构助词"个"可一分为四,即"个," "个2"个3" "个4",它们分别是状语标记、状态词标记、转指标记,定语标记.本文讨论了结构助词"个"的意义和用法.     

论河南罗山方言的副词“搞搞儿”和“搞下儿”

河南罗山方言中的副词"搞搞儿"和"搞下儿"比较具有方言特色,可以根据其表达的意义分为两类:一是表示动作经常发生;二是表示动作不经常发生.这两个副词的用法既具有相同之处,又存在着不少差异.二义相反而兼统同一句中,这种特殊的语言现象在古代汉语中称为"反训".前人研究"反训"多从古籍中搜寻例证,很少关注方言中的活证据.对罗山方言中的"搞搞儿"和"搞下儿"这两个副词的研究,不仅能为中原官话的研究提供资料,同时也为汉语"反训"现象提供方言中的活证据.     

阳城方言里的"圪"

阳城方言属于晋语区山西晋东南方言中的一个地点方言,同普通话相比,阳城方言有不少自己的特色,文章试图对阳城方言中一个极为活跃的语言成分"圪"进行描写和研究,以期说明阳城方言中"圪"的特点."圪"是个入声字,基本用法是作词头或词嵌;可以构成名词、动词、形容词、量词、象声词等.     

焉耆方言中的儿化和儿尾

本文主要结合刘俐李教授的<焉耆汉语方言研究>,对焉耆方言中的儿化韵在作用和分布方面作一个系统的分类和总结,以区分焉耆方言中的"儿化"和"儿尾",并进而预测在焉耆方言中"儿化"现象不仅不会消失,还将会有所发展.由此加深我们对"儿化"和"儿尾"两个概念的再认识.     

山西晋城方言的语气词"昂"和"哇"

晋城市地处山西省东南部,它的方言属于晋语邯新片.除了与相邻地区方言的共性之外,晋城方言还有它自己的一些特性.例如:晋城方言中有一些较有特色的语气词,"昂"和"哇"就是其中两个,它们在晋城方言中的使用频率极高,用法复杂而又细腻,表达着各种不同的语法意义,并且在表情达意中起着非常重要的作用.本文就来分析"昂"和"哇"的功能和特点.     

盐城（步凤）方言的文白异读

本文从声、韵、调三个方面梳理了盐城步凤方言里的文白异读现象,作者认为步凤方言兼有官话和非官话的特点,目前二者尚处于过渡阶段。     

巧慧化新人 三情织彩云

<正>陈巧云,江苏省特级教师,中学正高级教师。盐城市名教师,盐城市德育学科带头人,盐城市"陈巧云名师工作室"领衔名师,盐城师范学院兼职教授,现任盐城市初级中学康居路校区、学海路校区校长,兼任盐城市初级中学教育集团政治教研组组长,多年任教初三年级。曾荣获"盐城市优秀教育工作者""盐城市教育系统巾帼文明标兵""江苏省教育学会初中教学研究先进个人""江苏省盐城中学教育集团首届最美盐中人"等荣誉称号。