创新教育与语文教学改革

创新教育是素质教育的重要组成部分,素质教育的根本就是要培养创新人才。语文教学必须进行改革才能适应21世纪以创新为核心的素质教育的需要。针对语文教学的现状和存在的问题,必须重新明确语文教学的目标和任务,树立以创新为核心的语文教育的素质观。     

创新教育与高师教育类课程教学改革研究

创新教育是培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 ,是带有全局性的、结构性的教育革新和价值追求 ,《学会生存》早就把“培养创造性”作为当代最重要的教育目的之一。然而 ,高师教育类课程的教学缺乏创新教育。因此 ,文章提出了高师教育类课程教学的创新教育内涵、目标、实践与体系构建 ,以期推动高师教育类课程的教学改革。     

基于创新教育的环境监测课程教学改革探索

环境监测课程教学改革贯彻"人本"观念和质量意识,以培养学生的创新素质为目标,进行了改革探索。课程建设的"产、学、研一体式"教学模式正在形成,"三助"创新工程正在实施,开放性实践教学正在不断完善中。     

素质教育下课程改革与教学改革

课程改革是素质教育的突破口，教学改革是课程改革的保障，素质教育下，面对新一轮的课程改革，探究课程改革与教学改革的关系非常重要。     

浅议材料力学课程教学改革与创新

本从材料力学的教学内容体系、教学手段、教学方法等各环节入手，结合高等教育学、创新工程学及现代教育技术，探讨了该课程在新形势下的教学改革与创新思路。     

课程改革与教学改革

新一轮基础教育课程改革，是一次牵动整个基础教育方方面面的全面改革。既涉及到课程目标的变化、课程结构的调整、课程标准的制订、教材等课程资源的开发、课程管理政策的改革，也涉及到新课程的实施、学校管理模式的改革、课堂教学的改革、评价制度的改革和新的评价体系的建立以及师资的培训等。但是，课程改革到了具体实施这个环节上，必须有教学改革提供支撑方可落实。教学改革应被视为课程改革的最重要组成部分，教师的教育教学观念是否得到更新，教师的教学行为和学生的学习方式是否真的有了根本的转变，应成为新一轮课程改革在实施过…     

成本会计课程教学改革与创新探究

成本会计岗位是企业的财会部门中很重要的一个岗位,而成本会计课程也是整个会计专业课程的核心,会计专业的学生一定要熟练掌握成本会计的基本理论与技能。目前成本会计课程教学存在着一些有待于进一步探究和解决的问题,财经类课程大多不会开设生产工艺类的课程,课程教材的内容与范围是大不相同的,而且教学的方法以及手段单一,实训与实践的环节比较少。笔者认为,可以通过在财经方面增开有关实践或者实训的选修课,以扩大学生的学习空间,增加学习内容,运用多媒体等教学手段,加强校内实训的效果,以解决上述问题。     

创新教育与基础教育课程结构变革

迎接知识经济的挑战，实施创新教育，是时代对教育提出的要求。当前基础教育课程结构与创新教育要求不相适应，必须进行变革。本文对基础教育课程结构的变革做了如下思考：学科课程和活动课程互为补充，适当增加活动课程的比重；分科课程为主，合理调整综合课程的比例；必修课为主，逐步加大选修课的门类；注重显性课程的同时，大力开发潜在课程。     

深化教育教学改革 大力推进教育创新

2002年9月17日至18日,全省中小学教学工作会议在济南召开。会议提出在坚持规模效益统一的基础上努力实现中小学教育由外延发展为主向以内涵提高为主的转变,以课程改革为契机,全面深化教学领域改革,努力构建适应新形势发展需要的中小学教学体系。山东省教育厅厅长齐涛同志在这次会议上作了重要讲话。现将齐涛同志的讲话原文刊载如下,以供广大教育工作者学习。     

电子技术课程教学改革及创新初探

高职电子技术课程属于计算机专业、电子电气专业、自动化控制等专业的基础学科,其实践性与应用性较强,而且必须具备相应的专业理论基础。其主要是培养学生的综合能力,培养学生的电子技能,从而满足社会对电子人才的需要。随着社会经济的不断发展,电子技术的发展突飞猛进,给电子技术教学带来了一定挑战,各大高职院校必须持续创新与改革。本文介绍了一些关于电子技术课程教学改革及创新的建议,希望对促进本专业教学工作的顺利开展有所裨益。     

工科大学物理教学改革的探索与实践

目前工科物理教学存在的主要问题有：内容陈旧、体系僵化、方法欠佳、手段落后，随着科技的发展，传统的教学理念受到了强有力的挑战，工科院校的大学物理教学的改革正在进一步深化，以减少内容为手段来减轻学生负担已经不能解决根本问题；根据学科综合的发展趋势、素质教育的要求、有关专家的论证以及教学体会，提出应在物理教学中体现创新教育的想法，并就在物理教学中如何培养学生创新能力的方法问题进行了一些尝试，其中开设网上物理辅导、网上物理选修课程是加强物理教学的最佳选择之一。     

高职教育中高等数学课程教学改革探析

本根据目前高职教育中高等数学课程的教学现状和主要问题，提出了高等数学教学改革的主要思路。     

教育观念转变与人文学科原著课教学改革

人学科要想在素质教育、三创教育中有所作为，必须从改变传统的教学模式入手，把新的教育理念贯彻到具体的教与学之中。应当充分认识到原类课程并不局限于对学生进行专业知识的传授，同时对学生综合能力、综合素质的提高具有重要意义。本试就有关原课教学的重新定位、改革思路及有关措施等问题作些初步探讨。     

试论自然科学课程与创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育．创新教育的提出,一方面是时代发展的需要．另一方面它是由教育的本质决定的．教育的基本任务是传授知识,让学生继承人类的文明成果．传统教育是一种“守成”教育,它只是让学生继承前人的现成知识,因循守旧,其结果必然导致教育无法适应社会的发展．所以,培养学生的创新能力是教育的根本目的,是创新教育的核心内容,也是衡量教育成败的最高标准．那么,应如何在自然科学课程中实施创新教育呢？这个问题应从下面三个方面进行阐述．１把握自然科学课程科学体系的本质,树立…     

大学创新教育的课程设置

创新教育是以培养学生创新精神与创新能力为基本价值取向的教育。本论述了高等学校创新教育课程设置的依据、课程设置的基本思路以及各类课程设置要点。