浅谈体育教学对学生健康人格的培养

通常来说,人的心理行为过程是环境与人格相互作用的结果,培养和塑造健康人格不是一蹴而就的,是需要在教育过程中不断形成和发展起来的。在体育教学过程中,对学生进行健康人格的培养是非常重要的,对他们成才和心理方面的培养有着积极的影响。     

浅谈体育教学对学生健康人格的培养作用

在当今社会,拥有健康人格显得日益重要,因此培养健康人格要从小朋友抓起。通过天长日久的教育和培养,才能达到教育的目的。作为教学第一线的体育教师,应该以自己平时的课堂教学为重点,从学生的客观现状出发,重视点滴,突破传统教育的局限,使学生成为拥有健康人格的人才。     

在体育教学中培养健康的人格

体育教学以身体活动为主要形式,而身体活动并不仅仅是生理上的作用,它还伴随着知识的信息、心理的活动、情感的体验等一系列因素的同时出现.通过多年的探索,我感到通过体育教学可以在培养学生健康体魄的同时,有效地塑造他们的健康人格.而对青少年进行健康人格的培养,对于他们成才和成才后的操守有着积极意义.     

培养学生健康人格促进中学体育教学改革

中学体育教学在培养学生健康人格中具有重要作用,理应是中学体育教学的重要目标。而现在中学体育教学中没有很好的体现这方面的内容,以培养学生健康人格为重要目标促进中学体育教学改革将会对推进素质教育具有重要作用。     

中学语文教学中人格培养探究

中学语文教学对学生人格的培养有至关重要的作用。本文在阐述中学语文教学在培养学生人格作用的基础上，对如何在中学语文教学中加大发挥这一作用进行了有意义的探究。     

贫困大学生健康人格的培养

贫困大学生已经成为我国高等教育发展中的热点问题,我们在关注他们经济困难的同时,也不能忽视他们的心理问题,也即人格问题。本文从健康人格的内涵出发,分析贫困大学生在人格方面存在的缺陷及其原因,并从学校、辅导员、班主任、贫困生自身等方面提出培养贫困生健康人格的途径。     

中学语文教学中人格培养探究

中学语文教学对学生人格的培养有至关重要的作用.本文在阐述中学语文教学在培养学生人格作用的基础上,对如何在中学语文教学中加大发挥这一作用进行了有意义的探究.     

浅谈体育教学中创新能力的培养

本文从四个方面较为详细地阐述了体奇教学中创新能力与个性培养,一是激发学生的求知欲望,让学生热爱体育;二是培养学生的创造思维,这是创新能力培乔的核心;三是培养学生的想象能力,这是体育创新的关键;四是鼓励学生参与各种创新活动,这是培养创新能力的途径。     

浅谈在体育教学中身心健康的培养

健康是一个综合概念。在不同的社会发展阶段中,人类对健康的认识和要求与物质生产、科学技术水平、社会结构等变化密切相关。健康不但是没有身体缺陷和病患,而且要有完善的生理、心理状态和社会适应能力。所以在体育教学中加强对学生身心的培养是教学中必不可少的内容。     

如何在语文教学中塑造学生的健康人格

语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。     

浅谈高职高专体育教学中学生创新能力的培养

课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地。就体育教学中如何培养学生的创新能力提出个人的见解。本文从转变观念、激发创新潜能等方面阐述了教师在体育教学中培养学生创新能力的方法及其重要性。     

中学历史教学中人格培养的几点尝试

在社会和教育日益发展的夸天,健全的人格越发引起广泛关注和高度重视：而历史学科是一门基础性很强的人文学科,承栽着重要的教育功能,应该注重对学生进行人格熏染。     

试谈在体育教学中培养学生的健康心理

本文主要论述体育教学对培养和发展学生良好的心理品质的功能和意义,阐述了体育教学过程中,教学指导思想的确定．教学内容的安排．教学方法的选择和教学任务的实现等过程中应如何体现对学生健康的心理品质的培养问题。     

论大学生健康人格

针对当前大学生人格发展和现代化社会发展要求的实际，指出健康人格的培养塑造是大学生个人发展的需要和我国进入新世纪的呼唤。对大学生健康人格的内涵和特征进行描述分析，通过对西方心理学的人格理论的分析，构建出我国大学生的健康人格模式。并就如何培养大学生的健康人格给出具体的建议措施。     

试论高校体育教育中的审美教育与健康人格塑造

学校体育与美育有着紧密的联系，体育教育与审美教育的有效协同．对提高学生素质教育质量有重要作用本文从美学的角度审视体育的社会美和运动美，旨在提高学生的审美修养，有助于形成健康人格，提高他们的全面素养     

体育教学中对学生体育兴趣的培养

本文分析了体育教学中影响学生学习兴趣的因素,建议体育教师应改进教学方法,建立良好的师生关系;运用灵活的教法,因材施教;充分营造体育课堂气氛,使学生的体育兴趣得到充分的发展空间,从而提高体育教学质量。     

体育教学中创新能力的培养

?体育与健康课程标准?注重学生综合素质的全面发展,特别是创新能力的发展。新的体育教学观提出了体育课应是开放、情感、能动、激励评价的课堂。体育教师应用多种途径培养学生的创新能力。     

高校体育教学中对学生体育意识的培养

学生的体育意识对学生形成终身体育的兴趣、能力和习惯具有决定性的意义。对此,文章试图探讨培养学生正确体育意识的最优途径与方法,通过体育教学对学生在认知、情感、意志、学习能力等方面的培养,帮助学生形成正确的体育意识,为学生的终身体育打好基础。     

浅谈高校体育教育对健康教育的影响

随着我国教育体制的不断改革与深入，高校教育更加注重大学生的素质培养，以便将来适应社会的需求。论述了健康教育在体育教学中的重要性，以及高校体育与健康教育的影响。     

浅谈在体育教学中学生良好心理素质的培养途径

心理现象是人类最常见、最复杂的现象。健康的心理能帮助我们正确地认识客观世界,正确地认识自我,利于在改造客观世界的同时,不断改造主观世界,使两者达到协调统一。对于身处青春发育期的学生,如何充分利用体育教学的教育性、竞赛性、协同性、交往性等特点培养学生的参与意识、竞争意识、意志品质、协作精神、自控能力等,促进个性和谐发展是体育教师必须认真思考的问题。