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羊水娴 《新课程学习(社会综合)》2012,(10):98-99
小学低年级语文作为小学阶段课程体系的重要组成部分,在基础教育阶段占有重要的比重,发挥着不可替代的作用.所以提高小学低年级语文教学质量,是我们每一名语文教师面临的重要课题,值得探究.下面结合自己的工作实践,谈一谈提高小学低年级语文教学质量的体会.
一、教师要有大语文观
语文的人文性和工具性使得其本身成为素质教育中最重要的学科,所以教师应该具有一种大语文观,要站在时代的高度,培养学生终身学习的意识,提高学生语文学习的能力.在这种教学观指导下,教师应该把教学的重点放在能力的培养和意识的形成上面.新课改的重要理念就是要转换师生角色,教师要由以往的课堂主宰变成学生学习的引导者和合作者,以教学过程的策划者和教学活动导演的身份出现在课堂上.所以小学低年级的语文教学应该在这种大语文观的指导下进一步定位和开展. 相似文献
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陈俊婷 《教学管理与教育研究》2022,(12):12-14
绘本对培养学生的多元智能,以及助力其建构精神世界有着十分重要的意义,同时也是低年级小学语文教学的重要辅助工具。在低年级小学语文教学中巧用绘本资源,能极大地促进学生听、说、读、写能力发展。文章立足当前时代背景,结合绘本的应用价值,从四个方面探索绘本在低年级语文教学中的运用方式,以提高小学语文教学质量,促进学生语文素养的发展,增强学生综合能力水平。 相似文献
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林醉理 《福建基础教育研究》2010,(9):43-44
2008年秋学期末,我区对二年级语文进行教学质量检测,2009年4月10日,我区《小学教学质量诊断式监控与管理实践研究》课题组对此次教学质量检测中成绩上、中、下等水平各抽一个班级进行调研, 相似文献
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语文教学的主要目的是为了让学生充分感受到生活的丰富多彩,了解祖国五千年灿烂的文化和辉煌的历史,了解美丽的山川和富饶的物产,了解历代中华伟人和优秀科学家为中华文明所做出的贡献。培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱自然的思想情操,激发学生的民族自豪感。提高学生的观察能力、思考能力和语言表达能力,使他们在德、智、体诸方面得以全面健康的发展,为学好其它各学科打下良好的基础。低年级语文教学质量的提高是学好语文以及其它各科的关键,也是整个教学任务的重中之重。 相似文献
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低年级语文期末复习怎么进行?我们认为应紧扣“大纲”和教材要求,面向全体学生,重视基础知识和基本能力的训练。既重点复习好拼音、字、词、句等基础知识,让学生熟记、理解和运用,又尽可能设计一些有趣、有序、灵活多变的题目,训练学生听、说、读、写的能力。 相似文献
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《天津师范大学学报(社会科学版)》1979,(1)
这份教学大纲是为高等学校文科共同马列主义理论课编写的。此稿未经有关领导部门审定,是征求意见稿。现在发表出来,供大家讨论。对这份大纲的书面意见,请于九月底前寄《天津师院学报》编辑部。参加大纲编写的有:高放(中国人民大学)、何宝骥(吉林师范大学)、赵育生(广东省高等学校共运史编写组)、曹长盛(北京大学)、周存诚(华中师范学院)、李清池(上海师范大学)、许可成(天津师范学院)等同志。同时发表出来供讨论的还有:《辩证唯物主义历史唯物主义》教学大纲历史唯物主义部分(《教学与研究》一九七九年第四期);《政治经济学》教学大纲社会主义部分(《复旦学报(社会科学版)》一九七九年第四期);《中共党史》教学大纲(《北京大学学报》一九七九年第四期)。 相似文献
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郝迪 《中国基础教育研究》2009,5(5)
教学质量是学校的生命线,是办教育的永恒主题。而在我县经济迅速发展的今天,教学质量却相对落后,不能适应经济社会的迅速发展,也不能满足人民群众对优质教育日益增长的需求。站在教育第一线的我们,深感肩上责任的重大。回顾自己多年来的语文教学工作,使我感受到了语文教学中的奥妙。吸引着我去探索和发现。现在我对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点看法: 相似文献
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优良的教学质量是在教学过程中教师们最关注的问题,也是教育永恒的主题。在现代社会经济迅速发展的今天,有些老师的教学的质量却不能达到要求,不能够适应快速发展的经济社会,不能满足人们对教学质量的要求。小学语文教师也要把目光转向提高教学质量,本文通过回顾自己多年的小学语文教学经验,探索了如何有效提高小学语文教学质量。 相似文献
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目前,我国教育已进入素质教育关键时期,各地都在根据本地的实际情况,进行轰轰烈烈的教学改革,但在小学语文教学中如何提高教学质量和教学水平, 相似文献
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小学语文是学生语文学习的基础,如何提高教学质量是小学语文教师关注的一个问题。我认为要从营造和谐的师生关系、培养学生良好的学习习惯和优化课堂教学三个方面人手,提高教学质量。一、营造和谐的师生关系是提高教学质量的前提1.师生关系对学习的影响。第一,师生关系影响学生的学习动机。师生关系好,学生热爱教师,就会喜爱这个教师教的科目, 相似文献
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教学质量是学生的生命线,是教育的永恒主题,是校园的落脚点,是每一位教师需要探讨的永恒的主题。努力提高语文教学质量,是每一位语文教师的职责。下面笔者就从以下几个方面谈谈自己的看法。一、抓好学生的养成教育是提升教学质量的前提1.学习常规、守则和班风严明的纪律是战胜一切的法宝。新学期开学接到新班,我上第一节班会课,就告诉学生你们已是毕业班的学生,在纪律、学习各方面都要为学弟学妹们做好模范带头作用,然后组织学生学习《学生在校一日常规》等,并制定班规班约,让学生明白在学校要做遵守纪律的好学生。 相似文献
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教学质量是学校的一条生命线。目前的小学语文教学中仍不同程度地存在着"耗时多,效果差"的问题。如何全面提高小学语文教育教学质量,做到面向全体学生,促使学生全面发展,落实素质教育,提出了一些建议。 相似文献
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曹淑华 《呼伦贝尔学院学报》1999,(1)
随着教育改革的不断深化,加强语文教学改革,提高教学质量,是语文教师义不容辞的责任。 一、凭借教材,统筹安排课堂教学结构 课上要突出重点、难点、疑点。语文课最容易平均用力,面面俱到,语文课也最忌讳面面俱到,平均用力。面面俱到的思想根源在于老师总认为学生学习任何一课书都是从零开始的,而事实上,任何一个学生学习任何一课书都不是从零开始的。学生掌握的语文知识,一般都不是在一篇课文中完成的。有些教师还有一种误解,认为任何知识,只有老师教育,学生才能弄懂。而事实上,不少知识,学生只要多读几遍课文就能理解,甚至理解得并不比老师差。因此,语文课,一般无须逐段逐段地分析,更不应逐句逐句地讲解,只要抓住重点、难点、疑点,指导学生读懂课文,并在读懂课文的过程中吸收必要的知识。 相似文献
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张景芝 《中国校外教育(理论)》2014,(22):131
教学质量是一个学校教育的主题,也是一个学生生存的根本。在当今时代,科技在飞速发展,教育质量更是不能忽视,否则就不能适应社会的需求。在教学中,我们要制定有效可行的教学计划,帮助学生掌握学习方法,激发他们对语文学科的兴趣,经常和家长沟通,使学生语文成绩得到提高。 相似文献
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提高教学质量人们对学校提出的合理要求.尤其是在社会经济飞速发展的今天,在教育改革的不断深人下。努力提高小学语文教学质量就成为广大小学语文教师的当务之急.我从事小学语文教学已多年.根据自己的实践与探索.我从以下几方面谈些个人看法。 相似文献