把握“练笔”性质是小学作文教学的前提

小学生作文的性质,决定着小学作文教学的教学要求、教学内容、教学原则和方法。试用修订版《大纲》(下简称新《大纲》)之前的各个《大纲》都将小学生的学习写作称之为“作文”。这很容易混淆成人“作文”与小学生“学作文”两个根本不同的概     

教育书亭

《柳湜文集》将由三联书店出版。柳湜同志(1903—1968)是一位优秀的文化战士和教育家,五十年代初曾任《人民教育》总编辑。精装本《柳湜文集》收录了他在抗日战争前出版的七本论文集中的主要篇章以及他在抗战前后在报刊上发表的部分文化评论文章。《全国一等奖小学生作文选》宁夏人民出版社出版本书共选收了获全国一等奖的小学生作文八十余篇。1982—1986年,天津新蕾出版社《小学生作文》编辑部举办了全国小学生作文比赛,先后有全国二十九个省市自治区的六万名小学生参加比赛。本书选收的获一等奖的小学生作文就是从参赛的六万篇作文中选出来的。     

我的良师益友

我是《小学生之友》的忠实读者,每当我收到《小学生之友》时,心里就乐开了花。没有看《小学生之友》之前,我的阅读和写作能力比较差,是《小学生之友》扩大了我的视野,让我学会了怎样写作文。不到半年功夫,我的写作水平有了很大的提高。我的作文本上经常出现老师批改的红色的“优字”;我写的作文经常被老师当作范文在班上念;我参加了全镇举行的作文竞赛;我的作文《小蜜蜂》在这次竞赛中获了二等奖。现在《小学生之友》成了我的好朋友,她和我形影不离。我非常感谢《小学生之友》的编辑叔叔和阿姨们,是他们让我从《小学生之友》中学到了许多知…     

也谈小学作文教学——浅谈与小学作文教学质量相连的几个关系

读了田本娜教授写的《教师要认真指导小学生作文》一文(载2006年4月第10期《山东教育》),受益匪浅,颇受启发。田教授对当今课改形势下小学生作文的现状作了细致的调查和客观的分析,对人们在小学生作文教学     

小学生作文大赛与开放型作文教学

一、小学生作文的重新定位《九年义务教育语文课程标准》对小学生作文作出了新的界定——小学生作文 ,即习作。所谓“习作”,就是“练习”。也就是说 ,小学生作文不仅仅是小学生学习运用书面语言表达自己心声的练习阶段。《标准》降低了对小学生作文的要求 ,它不要求小学生习作有更深的立意、高超的技巧 ,只要求他们能够有条理地把自己的所见、所闻、所感、所想按照一定顺序 ,通通顺顺地写出来。这里 ,我们不得不承认 ,过去对小学生作文的要求太高了。不是吗 ?我们曾有意无意地拔高对小学生作文的要求 ,特别是到了高年级 ,变相地要求他们的…     

我拿什么送给你

经过几个月的紧张忙碌,新版的《小学生作文向导》终于和大家见面了。真的从未像期待一个新生命的诞生一样,如此热切地期待新年的钟声。因为我们要将这装扮一新的《小学生作文向导》作为一份特殊的新年礼物送给大家,我们祈盼新面孔的《小学生作文向导》能给新朋老友一个惊喜。     

你说我听

编辑大朋友:你们好!我是一个12岁的在校小学生,一直是《故事作文》的忠实读者。现在小学生的压力实在太大,什么辅导班、补习班,听着就让人头疼。然而《故事作文》却能给人以美的享受,只有在看《故事作文》的时候,我才能真正放松,享受真正的快乐!让我来形容一下《故事作文》的话     

提高小学生作文能力的有效途径浅探

<正>能写作、会作文,并提高小学生的写作能力是小学语文教学的重要目标,也是小学生语文素养的重要反映。小学语文教师均把作文与作文能力的提高当做一项基础性教学任务落实于课堂教学中。为此小学语文教师要钻研小学语文《课程标准》,明确《课程标准》对作文教学的具体要求。同时要加强自身写作能力的提高,灵活运用小学作文教学的理论,适时创设写作情境,调动小学生的写作积极性,激发他们的作文兴趣,使学生把作文当做一种乐趣,从而促进小学生作文能力的提     

我是你的朋友

因为有你默默的支持，我才有今天的进步。谢谢！我一直订阅《小学生创新作文》，正因为有《小学生创新作文》的帮助，我的作文水平才有了很大提高。在此，我感谢《小学生创新作文》给我的帮助，叔叔阿姨们，你们辛苦了。我爱《小学生创新作文》！广西南宁市横县石塘镇芦村中心小学六（２）班：梁大奖编辑部的叔叔阿姨们：你们好！读了你们编辑出版的《小学生创新作文》，我们一下就被这本书吸引住了。特别是书脚底下的“妙语串串烧”，精彩极了，有人物的动作与表情，还有生动的语句。在这儿给你们提点小意见：“妙语串串烧”这个栏目不要印…     

民国作文与手写我心

有个文化人在北京潘家园淘书时,偶然发现一本民国小学生的作文书,看后深受感动,于是有人策划出版《民国小学生作文》的念头。他就是《民国小学生作文》的策划人符马活,他说,“现在许多孩子的文章写得太假了。我希望他们回到‘真善美’的年代。”     

湖南省吉首市吉首大学师范学院附属小学四（7）班 胡庭玮

<正>自我介绍大家好，我是来自湘西的胡庭玮，是一个爱运动、爱玩耍、爱数学、爱写作的阳光男孩。好动的我只有在阅读和写作时，才能静下来，进入一个想象的世界。我喜欢把生活中的各种小发现写进自己的作文，我的多篇作文在《小学生作文》《作文周刊》《作文》《趣味作文与阅读》《小学生时代》等杂志上发表。我曾在“全国小学语文儿童阅读大行动”征文活动中获一等奖，     

秀于书林──评《小学生作文同步全能训练》从书

秀于书林──评《小学生作文同步全能训练》从书我是一位出版社的编辑，着手出过不少小学作文辅导用书。从书店里购得一套《小学生作文同步全能训练》，翻阈之后颇受启发，同类书中，该书确实有鲜明的特点。一、角度新颖近几年的小学生作文辅导书，品种不可谓不多，但有新...     

专家称民国老作文走红靠的是真诚

据中国经济网消息,写一篇题为我的爸爸的作文,几乎是现在所有小学生的必修课,这样的题目也是民国时期小学生经常面对的,在《民国模范作文》中就收录有这样一篇老作文,其半白半文的稚嫩语言中,尽显真诚和幸福感……条理清晰,真真切切。日前,《民国模范作文》一书的主编时毛在接受记者的专访时,道出了自己对民国小学生作     

新年寄语

红日冉冉,白雪皑皑,我们迎来了崭新的2003年。在此,《小学生作文向导》向一直关心我们的读者致以新年的问候,祝你们新年快乐! 我们深知,在《小学生作文向导》的成长过程中,每     

一本有趣的书

今天,给你推荐一本非常有趣的杂志——《小学生时空》《小学生时空》的主要栏目有《大嘴博客》《作文魔法屋》《尖子生阅读网吧》《书虫俱乐部》和《成长宝典》等。     

把握“练笔”性质——小学作文教学的前提——学习《小学语文教学大纲》（修订版）体会之一

小学生作文的性质，决定着小学作文教学的教学要求、教学内容、教学原则和方法。它是我们进行小学作文教学的前提。修订版《大纲》之前的各个《大纲》都将小学生的写作称之为“作文”。这很容易混淆成人“作文”与小学生“学作文”两个根本不同的概念。成人的“作文” (如作家的文艺性创作、科技人员的学术性论文 )与小学生的“作文”，在写作目的、表达要求和评价标准上是有着本质区别的。为什么小学作文教学中的“文学化”倾向长期得不到纠正 ?为什么有的语文教师至今还用“立意新、构思巧、语言美”的标准来衡量小学生的作文 ?这与这些语…     

民国小学作文教学研究探新——2015年度语文教育研究论著评析之二

<正>近几年来,民国作文读物成为国内出版界的热门选题,众多出版社相继推出了不少相关系列图书。大致说来,这些作文读物主要包括两大类:(1)民国时期中小学生的作文选,包括当时学生的习作及优秀范文作品。如《民国小学生作文》第一辑、第二辑(广西人民出版社,2011年版),《民国模范作文》典藏系列1-5册(新星出版社,2011年版),《民国小学生作文》(九州出版社,2011年版),《民国小     

让学生习作紧贴自己的生活

小学生的习作是受欲望和动机支配的 ,浓厚的习作兴趣是小学生作文成功的关键 ,小学生习作既不是单纯的书面文字抄写 ,也不是文学艺术创作 ,它是小学生现实生活的自我展示 ,是一个从认识到表达的创造性活动过程。《大纲》指出 :小学生作文是一种小学生与人交流的工具。小学生通过六年的小学生活 ,能写简单的记叙文和应用文 ,做到内容具体 ,感情真实 ,语言通顺 ,有一定条理 ,书写工整 ,注意不写错别字 ,会用常用的标点符号。那么 ,如何有效贯彻《大纲》精神 ,指导小学生作文呢 ?笔者认为应紧密联系学生生活实际 ,紧紧围绕学生作文实际 ,从以下…     

也谈小学作文教学——浅议与小学作文教学质量相连的几个关系

读了田本娜教授写的《教师要认真指导小学生作文》一文(载2006年4月第10期《山东教育》),受益匪浅,颇受启发。田教授对当今课改形势下小学生作文的现状作了细致的调查和客观的分析,对人们在小学生作文教学认识上存在的误区与问题进行了实事求是的剖析,对教师如何认真指导学生作     

让纪实与想象有机融合

《语文课程标准》对小学生的习作要求是能写简单的纪实作文和想象作文。笔者认为,把小学作文教学分为纪实作文和想象作文,指明作文训练的基本内容和教学重点,这样既突出了纪实作文在小学生语文素质训练中的重要地位,又强调了培养学生想象能力的