高考科技说明文阅读常见设题角度及应对简法

科技说明文阅读是高考现代文阅读中的一部分,学生普遍感到较难把握。其实,如果了解了此类文章常见的设题角度以及一定的应对方法,就能收到较好的效果。一常见的设题角度1.曲解原意这是命题者有意曲解原文中某个关键词语或句子。如1999年第18题的 B 项就属于此类,     

科技文阅读答题技巧

专题策划：答好现代文阅读常见题 编者按：现代文阅读题的选材范围广、设题角度多,对考生提出了较高的考查要求。考生要想在这道题上得高分,着实不易。面对海量的复习内容,先突破重点,力争以点带面、“全面开花”,不失为一种有效的方法。这个重点,便是现代文阅读的常见题。     

高考散文阅读题指津

散文阅读已成为现代文阅读中的重点和难点。它除了考查学生对文章的理解分析和综台的能力外，还考查学生对文章的初步鉴赏评价能力；高考现代文阅读题设题角度相对灵活散文阅读试题考查的角度主要有以下几个方面。     

现代文“作用题”答题指津

现代文阅读题的“作用题”角度多变,涉及面广。不少考生“临阵”或一筹莫展,或随意作答,得分极低。下面就设题角度及答题方法稍作分析。     

现代人物传记之解题技巧与模拟演练

一、解题技巧 和文言文考人物传记一样,现代文阅读也考人物传记。在实用类文本阅读中,人物传记是一种常考文本。如何解答人物传记的设题呢？通过研究历年来高考中此类题的设题以及破解之道,我们得出以下解题技巧,供大家参考。     

高考语文现代文阅读题解题的四个步骤

做高考阅读题是为了准确体会作者的思想感情,筛选文中的重要信息,有条理地表述题干所涉及的问题。应该采取的正确步骤为：粗读原文,疏通文脉;理清题干,找准角度;回读原文,筛选信息;整体把握,推敲落笔。     

掌握正确的阅读方法，努力提高高考阅读理解中推断题的准确性

推断题是英语阅读理解试题中属于具有一定难度的题目。做此类题是一种创造性的思维活动,必须掌握正确的阅读方法。笔者针对不同类型的推断题,举例说明做题时应注意的事项。     

浅析如何做任务型阅读题

最近几年的中职高考题中,出现了任务型阅读题。此类题出题比较灵活,学生做题时反而不容易把握。本文旨在解析任务型阅读题的特点,帮助中职高考生更好应对此类题。     

异中求同 同中求异——文言文比较阅读题的解题技巧

【考点解析】 文言文比较阅读是近两年中考试题中十分常见的一种考查方式,其突出的特点是：阅读材料是由两则或两则以上有一定关联（如主题相同）的材料组成的。这种试题便于命题者从不同的角度灵活多变地设题,综合地考查同学们的阅读理解能力和表达能力,因而备受命题者的青睐。同学们应重视这类题目,     

现代文阅读题的解答原则和步骤

一、解题原则1、整体把握,以文解文。一篇文章是一个有机的整体,理解文章必须放眼全文,整体把握,不可执其一端或断章取义而曲解文意。同时,一篇文章也是一个自足体,问题从文章中产生,答案也一定隐藏在文章中。设题者一般不会拟答案在文外的题。因此解题时要时刻记住从文章本身去思考,去搜寻答案,以文解文,切不可主观臆断。2、读懂题目要求,明确答题角度。好的设题,题干本身就会提示阅读区间、解题思路、答题角度,所以必须认真阅读题目,确定好思维角度,不能文不对题,答不对问。3、尽量从原文中抽取词句,组织答案。这是很多获取高分的学生的经…     

中考现代文阅读题特点及有效指导

现代文阅读题是初中语文中考中的一个重点题。由于阅读题可以很好地考查初中学生的语文理解能力和综合能力,因此在中考语文中占的比分比较大。如何掌握中考现代文阅读题的特点,使学生实现更迅速的解答具有重要的意义。本文就语文阅读题的特点进行详细的分析,并且对解答此类问题的策略进行介绍。     

破解阅读与测试之间的纠结

本文就阅读与测试的问题,提出了建设性的意见,其中还对本刊今年第2期上的部分阅读题提出了不同的看法。阅读题究竟该怎么出?怎样才能促进阅读?这是广大语文教师都很关心的问题,欢迎大家就此发表自己的意见。     

怎样做好科技文、社科文阅读题

高考语文全国统一试卷第二大题是科技文或社科文阅读题。此题所选用的阅读材料，其内容多是自然科学或社会科学领域的知识或成果，表达方式主要是说明。阅读此类材料的目标是准确辨别、接受和理解材料所传达的重要信息；阅读时主要运用逻辑思维。命题的目的是考查辨别、筛选和处理信息的能力，题型是选择题。怎样做好此类题呢?下面从几个方面加以说明。     

怎样提高高中生英语阅读理解能力

<正>近年来,高考中的阅读理解题不断翻新,分值也不断提高。因此,学生应该熟识高中英语阅读题目的几种类型,探究每种类型题目相应的解题技巧,只要掌握这些技巧,学生做阅读理解题就会达到事半功倍的效果,现总结如下。一、主旨题主旨题的题干主要出现在一篇文章的文首、文中、文尾部分,当然,有时候也需要自己总结。针对此类题目,不管其出现     

“曾几何时”使用不当

2000年高考语文试题(全国卷)第四题的阅读材料中的成语“曾几何时”用错了，这是很不应该的。请看原文：     

恢复原文型阅读理解题

恢复原文型阅读理解题常见的有两种类型：选择句子恢复原文和排列段落恢复原文。第一种类型要求同学们阅读短文,然后根据短文内容,从文后所给的句子中选出适当的填入文中。它主要是考查同学们对短文整体结构的驾驭能力。第二种类型常给出一篇200～300词的短文．各段落的顺序已被打乱,     

第二节 阅读理解判断正误题

此类题型考查考生的分析、理解、应用、归纳和判断能力，要求根据文章内容对所给题干判断正误。这类题型所给题干与原文仅有微小差别，如不细心或理解稍有偏颇就会判断错误。所以建议考生们做此类题时最好使用对照法，即将原文中与题干意思相近的句子或段落找出来，与题干一一对照，详细区分，切不可片面理解，更不可想当然。     

探究设错方式 走出解题误区——2008年高考科技文阅读“推断题”解题探幽

自2000年起,高考科技文阅读中出现了推断题。在近几年的高考中,推断题基本都出现在科技义阅读的最后一题。2008年高考全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、灭津、重庆、安徽、湖北、湖南、辽宁、四川、浙江科技文阅读最后一题都是推断题。常见的命题形式是“根据原文所提供的信息,选出以下推断（不）正确的一项”。     

散文阅读中规范答题的技巧——兼谈2002年各类高考卷中散文题的解答

散文的阅读是高考现代文阅读中相对稳定的一块。如何在有限的时间内把握题目的要求,准确全面地筛选信息,对应题干的要求分步解答,从线索和主题的角度人手整体把握文章的主旨固然重要,但对题干本身的解读是否到位,直接影响到答题的准确性,有必要对题干设置的要求和解答程序做一番思考。切实做到四个“明确”。一、认真读题明要求散文阅读中题目的设置总是和文章的核心内容密切相关,但具体题目的要求又各不相同。纵观历年高考散文阅读题干的设     

高考成语使用题干扰角度解密

要做好高考语文卷中成语使用的题目,关键是要破译命题者设置干扰角度的“密码”,探寻此类题型设置干扰角度的一般规律。解密之一:望文生义,故意曲解对一些不常见的成语,命题者设题时常常故意曲解词义,使考生望文生义致误。如: 例1 成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚实力令其他甲B球队望其项背。(1998年高考题)