新诗解题与备考方略

一、新诗解题方略 　　(1)利用已知，调动储存 　　“已知”包括两个方面，一是试题提供的“已知”，如题干要求、标题、作者、写作题材范围、写作时间、注释等；二是考生个人的“已知”，对作者其他作品的阅读经验，对这一作品的题材、写作的背景的了解，以及修辞知识、直接抒情、间接抒情、象征、对比、衬托等手法，诗歌的传统、风格、流派、典故等“已知”经验。要密切联系课本学过的内容 (如做 1999年艾青的《我爱这土地》，就应联系学过的《大堰河——我的保姆》 )，老师补充过的内容，自己课外阅读过的内容，影视中欣赏过的内容 (如…     

《物微情浓》写作指导

<正>题目呈现请以“物微情浓”为题,写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）;600字以上;文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。写作导引这是一道标题式的命题作文。与广州市近5年来中考命题方式接近,命题不过分强调难度,贴近学生实际,有利于考生思想的表达、情感的抒发,言简义丰。写作时要注意以下几点：1、关于内容的选材方面,物微—何为微?不仅是体积和外表方面的小,考生更应该抓住物的平凡平常,用平凡着眼抒情。物虽小,情却浓。     

言志·言情·言实--中学生散文写作杂谈

散文是一种比较自由的文体。郁达夫说过：“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情,就是现代散文的特征之一。”在中学语文知识短文《散文的形和神》中谈到散文写作,要求做到“情景交融,形散而神不散”,这是对散文写作特点的概括,也是对散文写作的基本要求。其实,大多数作者在写作时并没有过分地注意文章的形和神,也没有刻意地去把握,而往往是以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉,从细处落笔,小中见大;或从侧面暗示,托物言志;     

材料作文拟题指要

材料作文对标题的要求是“自拟”．这就为广大考生“秀”出自己的写作实力和特长提供了一方平台。为了帮助考生擦亮这文章的“眼睛”,本文以2012年高考中涌现出来的优秀作文为例,谈谈材料作文如何拟题。     

破解诗歌鉴赏题五招

诗歌鉴赏是高考语文试卷上的必考题目,主要是考查考生的鉴赏能力。考生若要解答好此题,就必须看标题,寻找答题的有效信息;看作者,了解他的写作风格;看意象,揣测作者的思想感情;看诗后注解,弄清背景知识;看试题题干,抓住切入点。总之,只要我们在做题时找准"切口",就完全可以做到"以点破面"。     

《长城与运河》四板块阅读教学设计

《长城与运河》最大的抒情技巧是“意象抒情”,这是阅读教学设计的核心内容.围绕这一核心内容形成了四大板块教学内容与教学流程:第一板块研究本诗描写意象与蕴含情感,主要研究诗歌表层描写意象与深层情感,以及情感提炼方式,这是研究诗歌“说什么”以及解读方式;第二板块研究本诗意象抒情建构技巧,主要研究本诗的抒情技巧是意象抒情,以及这一抒情技巧的抒情效果、运用写作注意事项,这是研究诗歌“怎么说”以及解读方式;第三板块是拓展阅读,是运用第一、二板块文本深层意蕴解读方式与文本建构技巧解读鉴赏同类文本,既是运用这些知识与能力阅读文本,也是在同类文本阅读鉴赏中巩固知识;第四板块是迁移写作,是将第二板块中的文本建构技巧迁移运用于同类文本写作,它既是这一技巧的写作运用,同样也是在写作运用中巩固、深化这一技巧知识.     

材料议论文的拟题方法

提供材料的议论文写作,是应试作文主要形式之一。一篇材料议论文的好与坏,从考生拟定的标题可以清晰地看到。隽永的标题,涵盖中心论点,体现作者的认识水平,给人耳目一新之感。材料议论文要求“由此及彼”,即从材料出发,准确、完整地把握其基本含义,克服材料多向性带来的认识模糊、理解片面的问题。一个好标题代表考生审题水平,决定了文章表达的大体走向。考生在写作前,应在拟题上花些功夫,力戒信马由缰,随笔写去,最后随便加个题目。     

跳过写作训练的七道“坎”

一、以“话题”替代文章的标题题目是一篇文章的眼睛,“题好一半文”。“话题作文”要求“自拟标题”。拟定标题,明确限定写作的内容与方向;拟定标题,往往可以验证作者有无一定的创造性。优秀的作文,作者在确定标题时是慎而又慎的。     

高考话题作文的创新

“有创新” ,是考纲对话题作文的特别要求之一 ,是高考作文发展等级的第四项要求。这是对思维的要求 ,即重视创新精神和创新能力。话题作文是近年来高考作文的主要命题方式。它具有限制性 ,即对考生的写作有一定的约束力 ,通俗地说 ,就是给考生规定一个写作的“范围” ;它更具有开放性 ,其写作要求往往有“立意自定”、“文体自选”、“题目自拟”等 ,这就给考生提供了可以自由选择、自由发挥的写作情境 ,有利于激发考生的创造性和想像力。概括地说 ,所谓“话题作文” ,即是用一段提示语启发思考 ,激发想像 ,限制范围的一种命题形式。应该说…     

目前的写作训练需要注意的几个问题

(一)以“话题”代文章的标题“话题作文”要求“自拟标题”,拟定标题,明确限定写作的内容与方向;拟定标题,往往可以展现作者是否有一定的创造性。一些考生往往不假思索地抄录“话题”,以此代替文章的标题。如“答案是丰富多彩的”“诚信””。另一种情况是题目太泛,如“谈‘诚信’”“谈谈‘诚信’”“浅谈‘诚信’”“也谈‘诚信’”……。必须明确:话题≠文题下面列举的标题才是有个性、有创造性的:(对“什么是幸福”的答案丰富多彩,连上帝也难以评说)“一花一世界”“丰富的过去,多彩的未来”“包袱?拐杖?”(观点:“诚信”固然会如同包袱…     

2007年广东高考英语写作点拨

广东省2007年高考英语试题改革,原书面表达题改成“基础写作”和“任务型写作”或叫“写作1”和“写作2”,赋分值各为15分和25分。现结合例题谈谈这两种写作新题型的写作思路,供考生参考。一、基础写作基础写作和以往的书面表达一样给考生提供情景,情景说明可以是“文字”“漫画”“图文结合”。但有苛刻的限制:只能用5个句子表达所有的“情景”内容,而且要有(至少)3个复合句。我们认为,之所以这样要求是要考生注意在写作中提高使用语言的档次,考查考生真正驾驭语言的能力。请看下例:写作1(共1小题;满分15分)请根据以下的情景说明,使用5个规范的英语句子描述所给的全部信息内容。【情景说明】1.星期日早上去银行取钱。2.摩托车锁在树上,放心离去。3.银行出来,车不见。4.砍树,偷车。5.狡猾小偷。【写作要求】1.自命标题。2.必须使用5个句子介绍所给的全部内容。3.将5个句子组成连贯的短文,必须保证有3个句子为复合句。4.字数要求:60-80字。放心了…【写作思路】这是一篇既有图画又有文字提供情景的基础写作题。故事很简单,考生在写的过程中不要考虑太复杂,以免写偏题。要求中的第一项就是“标题”,所以我们的作文如果没有题目,会被扣...     

中考记叙文写作的指导策略

通过对近二十年来各省市中考作文题的分析与思考,可以看出记叙文写作是中考作文的不二选择。因此,在初中阶段尤其是初三这一年,应加强记叙文的写作指导与训练,尽力做到《初级中学语文学科教学基本要求》中对记叙文写作的目标定位:思想健康,有中心,有内容,条理清楚,语句通顺;写真人真事,真情实感,写人叙事浑然一体,议论、抒情适当穿插。消除考生担心、害怕写作的过敏心理,从而进入“作文其实也不难”的从容境界。从已考过的作文题目来看,有两种形式,一种是命题作文,如“同桌”,“忘不了他”,“课后”,“良师”,“有家真好”,“我的视线”等;…     

中考作文真题解读之广东省考区

[命题解读] 一、以“我”为主,按提示语的导引迅速确定写作内容.从2011-2014连续四年的广东省中考作文题都采用了“导语+半标题”的形式,提示语比较清晰,写作主题比较明了,文体不限,没有审题障碍.因此,聪明的考生完全可以“以我为主”,根据自己的特点,迅速把标题补充完整,明确自己的写作方向和写作内容.考生可以从提示语中任意填入一个词语或短语,作为写作的标题,如“执着是我致胜的魔杖”“好奇是我致胜的魔杖”“自信是我致胜的魔杖”“师长的激励我致胜的魔杖”“榜样的引领是我致胜的魔杖”“挫折的磨炼是我致胜的魔杖”等等;也可以根据自己的经历或体验,填入其他词语或短语但又是自己最熟悉、最擅长的写作标题.只要文章符合考场作文的要求,同样可以夺取高分.     

要正确理解“文体不限”

从2000年开始,一些地方中考作文取消了对文体的限制。作文命题由文体的“限制”到“不限”,有利于考生写作水平的发挥,受到了老师和考生的热烈欢迎。但是,有的同学在写作“文体不限”的作文时却反而无所适从。例如某省有一中考作文题要求考生围绕“尊重”这个话题,自拟题目,自定文体,写一篇作文。结果有相当一部分考生的作文写得有点不伦不类:前面看起来纯粹是在说理,很像议论文;接着陡然一转,说我想起这样一个故事,于是就开始详细地讲故事,俨然是记叙文;接下来便“啊!……”直抒胸臆,又像是抒情散文。整篇作文,中心松散,真像“杂文”。这样的一篇文章,且不说文体上是个大杂烩,就内容而言,说理没说透,记叙没记清,抒情不酣畅,岂能得高分?究其原因,一方面是这些同学的各类文体知识薄弱,平时缺乏这类作文的训练;另一方面,还与不能正确领悟“文体不限”这一作文要求有很大的关系。其实,对“文体不限”我们可从以下三个方面理解:第一,动笔前,同学们有灵活选择文章体裁的自由,也就是每一个同学看到文题后应尽可能选用自己擅长的方式来写。擅长记叙、描写的写记叙文,擅长论辩的写议论文,擅长抒情的写散文等。如有一中考作文试题《朋友》,考生结合自身写作实际和生活体...     

如何做好“书面表达”题

“书面表达”是近几年来全国各省中考英语学科的必考题。该题型是全国考查考生运用英语知识能力,反映考生英语语言综合素质的一种主观题。它要求考生根据所提供的各种信息(包括情景、要求等),写一篇与汉语考试中的命题作文截然不同的“控制作文”。即对内容有控制的写作(controlled writing),而不是自由写作(free writing),考生无须随意发挥,只需表达出所给情景和要求的内容即可。     

来自低分卷的警示与升格指导——浙江卷作文阅卷情况分析

XIANDAIYUWodernch人文素养是一个内涵与外延都很宽泛的概念,如何写作,怎样切入,许多写作水平不是很高的考生不知该如何下手,加上许多考生写作素质的缺失,致使今年高考出现了大批的低分卷。下面笔者作一归纳分析:警示之一:标题草率标题是文章的眼睛,一个好的标题,不仅能体现写作者良好的文学素养,而且能使阅读者精神为之一振,产生先声夺人的效果。因此,写作者在构思文章,推敲语言时,不应忽视对标题的琢磨。有不少考生没有重视这一点,草率为之。今年一大批作文题目显得平庸粗俗,如“杂感”、“小议素质”、“我看人文与发展”、“人文素…     

巧用目录 搞好自学

美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为:个体的认知结构是教材结构的反映。这段论述为我们自学考生利用教材的目录构建自己良好的知识结构,搞好自学提供了新的启示。 我们认为教材的目录可以多方位地展示教材的“内容”、“层次”、“重点”、“范围”。其显著特点是:“内容简炼”、“层次分明”、“重点突出”、“知识全面”。因此教材的目录对自学考生形成良好的知识结构具有独特的作用,利用它可以对考生的知识实现有序组织。为此,考生在复习的过程中要研究教材的目录章节标题,以明确“知识点”、“能力点”、“技能点”、“考试热点”,以及它们之间的关系,以实现对所学知识的横向组织,同时也应在相应的标题下做好“注释”、“提要”、“批语”、“警语”等批注笔记,以提示自己掌握知识的主要内容及精华,进而对所学知识成纵向组织,这种组织过程就是考生统观全局、抓住要点、强     

中考化学信息给予题的特点和解答思路

信息给予题一般由“新信息”和“问题”两部分组成;题干是信息给予题的主要信息源．此类试题的特点是,通过给出的新知识信息,要求考生利用已掌握的化学知识、技能以及题给信息中的知识解决新问题,来考查考生临场阅读、提取信息、处理信息的能力,运用化学知识来分析问题和解决问题的能力,以及考生接受新知识,对新知识的加工和知识迁移能力,因而有利于选拔有潜能、有创造力的学生,     

心事·新事·心声——阅2004年天津市中考作文有感

2004年天津市中考作文是以“心事”为话题的作文。命题者特别关注中学生的精神世界和情感世界,题目中的提示语为考生提供了广阔的写作空间。由于话题贴近考生的实际生活,考生有事可写,有情可抒,有感可发,有利于他们表现自我,张扬个性。一1.题材新颖,凸显个性我们为考生活跃的思维而喝彩,在阅卷过程中,我们看到了不少题材新颖的文章。散文《2008!我的心事》,考生以即将在中国举办的奥运会为抒情线索,讲述了“我”对2008年奥运圣火的企盼,文章充满了真挚而强烈的爱国之情。小说《你那扇心灵之窗》采用第二人称的写法,讲述了一个有着“美妙的歌…     

《英语语法》题型辨析

“英语语法”应该说是英语学习中基础的同时又是很重要的一门科目。英语语法掌握的好与坏必将影响到考生的阅读、写作和翻译技能,开设“英语语法”的目的是使考生学到大量的语法知识,并且能灵活使用。鉴于这门课的性质和目的,“英语语法”考题的设计除填空和选择题外,还包括辨认错误、语法分析、句型转换,完型填空,解释句子等几部分。“英语语法”试题涉及范围较广,测验考生的词法、句法知识,这就要求考生仔细阅读语