四川省小语研究会暨小语学会第二届年会在泸州市召开

四川省小学语文教学研究会暨四川省小学语文学会第二届年会于十月五日至九日在泸州市召开。会议回顾了十一届三中全会后我省小学语文教学改革情况,对第一届年会后全省小语界在阅读教学方面的改革情况进行了总结和交流。与会代表一致认为,今后我省小语教学改革必须认真地学习贯彻邓小平同志提出的教育要“三个面向”的指示精神,进一步端正教学思     

语文教学之“大而化之”——新课程理念下农村初中语文教学之新思考

随着语文教学改革的不断深入,尤其是素质教育的提出与实施,农村初中语文教学必须更新语文教育思想和观念,必须把改革引向更高的层次、更广阔的领域。“充实之谓美,充实而有光辉之谓大,大而化之之谓圣,圣而不可知之之谓神。”(语出《孟子·尽心下》)笔者从事偏远农村初中语文教学工作多年,近来重新审视自己的语文教学,     

改革课堂结构 提高教学效率

课堂教学结构的改革,是教学改革的一个重要组成部分。这个改革搞得好,就可能提高课堂教学效率,做到“向四十五分钟要质量”。要搞好课堂教学结构改革,首先必须端正教学思想,改变传统的教学观、学生观和     

拓宽语文学科实施素质教育的路子

语文教学由“应试教育”转向素质教育，教师必须端正教学思想，以辩证唯物主义观点为指导，围绕语文教学的几个主要方面拓宽路子，全面实施素质教育。一、语文教学与思想教育并重老舍先生说：“思想内容与语言是血与肉，是分不开的，没有高度的语言艺术，表达不出高深的思...     

思想政治课教学培养学生创新能力的尝试

为片面追求高分数,老师滔滔不绝,照本宣科,一手包办;学生死记硬背,机械照搬。这就是“应试教育”下传统的政治课教学模式。它妨碍了学生的活泼发展,挫伤了其学习积极性,扼杀了其创造性。要培养学生的创新能力,必须对传统的教学方法进行改革。　　教学方法改革,首先应该是教学思想、教学观念的变革。“老师不讲,学生就不可能会;老师讲了,学生就应该会;老师讲得多,学生掌握得就多,这种传统的教学思想,使整个教学过程总是以老师为中心,以知识为中心,忽视了学生的主体地位,忽视了学生能力的培养。而我们的教学改革就是要变“…     

全国作文教学研讨会在井冈山召开

为了总结近年来中学作文教学改革的实践经验和理论探讨成果，推动作文教学改革，提高作文教学质量，最近，全国作文教学研讨会在江西省井冈山召开。会议由全国中语会语文教学专业委员会和文心出版社联合举办。会上，清华大学附中赵谦翔老师的以人为本”的语文教学改革实验、山东实验中学王岱老师的“扩大阅读与写作量”的改革实验、河南油田实验高中郝新贺老师的“读写一体”的改革实验，受到了与会专家和代表的赞许和好评。尽管代表们讲的内容不同，做法不同，侧重点和切入角度不同，但有一点是一致的，那就是他们都在“读”与“写”上下了…     

关于小学语文考试改革的几点思考

当前,在小学语文教学改革的实践中,对考试制度和方法的改革提出了迫切的要求,考试改革已成为教学改革的重要组成部分。一、考试应适应教学改革的发展考试,是教学工作中的一个重要环节。在教学改革的过程中,人们往往受到考试因素的影响和制约。考试若不改革,将会阻碍教学改革的进程。长期以来,小学语文教学中重“文”轻“语”,重“笔头”轻“口头”,重“读写”轻‘听说’,重“死记”轻“活用”的现象很突出。     

新课程背景下的小学语文评价改革“五性”刍议

自实施课程改革以来,广大教育工作者尤为关注评价改革．不断改革和完善考试制度,努力走出应试教育的怪圈,更好地落实“新课程”思想,并为此进行了探讨。作为一名多年从事小学语文教学的工作者．我觉得我们首先应转变思想。端正态度。“课程评价的目的,不仅是考查学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进教师的教学,有效促进学生的发展”。     

开展“调节教学”实验深化语文教学改革

开展“调节教学”实验深化语文教学改革郑州市教委教研室高全套“调节教学”实验是９２年秋季郑州市教研室在全市普遍开展推行的一项教学改革。它是市教研室在总结单元教学、目标教学基础上，吸收百家教改之长，根据郑州教学实际而形成的一种具有中原地方特色的教学模式。...     

更新观念 学好理论 开辟教研工作新天地

一、树立正确的教研思想 教研工作者的教研思想决定着教研、教改的方向、方法和效能。要搞好教研工作,必须以改革旧的应试教育思想为前提,以树立适应现代教育发展规律、服务素质教育新的教研思想为先导。教研思想的转变,必将带来教研观念、教学指导、教学管理和教研方法的转变。 要树立新的教研思想,并使之牢固起来。首先,要深刻认识当前仍然存在的影响教学工作科学化,阻碍教学改革深入开展的思想障碍及其危害。这种障碍主要有两个方面:一是受片面追求升学率思想的影响,教研思想不够端正,致使教研工作摆脱不了“四重四轻”,     

山西省中学语文教学改革座谈会在临汾召开

山西省中学语文教学改革座谈会于10月24日至26日在临汾召开. 参加会议的有山西省中语会的部分常务理事和各地、市教研室的同志及富有教学经验、在改革中做出一定成绩的教师代表,共计二十九人. 省中语会副会长张汉文主持了会议。语文教学通讯社副社长徐同、太原机车中学成曼珊、孝义中学武国屏等作了专题发言.省中语会会长、山西师范学院院长陶本一在会上讲了话,他指出,要改革首先要树立改革思想,要遵照“三个面向”的原则去指导改革.他要求各地市教育局的同志,能够在实     

全国中语会“三老语文教育思想与语文课程改革”专题组成立

由全国中语会“叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育思想与语文课程改革”专题组、江苏镇江市中语会主办,《中学语文教学》杂志协办,吕叔湘中学承办的全国“吕叔湘语文教育思想研讨会暨‘叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育思想与语文课程改革’课题组成立大会”于2006年11月11日1-4日     

语文教学中朗读能力的培养

语文学科是其它学科的基础,它处于举足轻重的地位。那么什么是语文呢?叶圣陶老先生说:“语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。”语文教学就是指培养学生听说读写的能力。但事实上,由于应试教育的影响,大多数老师只注重在阅读和写作上,而忽视了其它能力。在由应试教育向素质教育转化的今天,我们要培养多方面的人才,所以语文教学中朗读这一环不可忽视。     

语文教学中的思想教育

一、认识的自觉性坚持语文教学的文道统一,首先教师必须端正态度,增强自觉意识,正确认识语文教学中思想教育的内容和任务。既不能把语文课讲成政治课,又不能“文”“道”分家,而应自觉和谐的将二者统一起来。其次,育人者要先受教育,以情感人者自须先有情,以理服人者自须先达理。因此教师在备课时应自己首先深入理解作品的形象、思想、情感,     

浅谈利用初中语文教材对学生进行思想教育

现行动中语文教材中有很多内容是我们对学生进行思想教育的好材料。怎样通过教学把美的种子插入学生的心田,是我们每位语文老师应完成的神圣使命。一、抓好契机、端正思想、培养崇高的思想道德情操爱因斯坦说：“热爱是最好的老师”。每一个传播美的使者,首先必须酷爱教育事业,对事业充满激情,才能探索掌握美育工作的规律,才能产生执著的追求精神。初中一年级语文教材的前几篇课文（这不是一颗流星）、（羚羊木雕）、（背影）等,都是进行思想教育的好材料,文章娓娓道来,如话家常,贴近生活、反映生活而又高于生活,它告诉我们尊老爱…     

“素质教育”背景下初中语文考试的现状与改革

语文教育专家刘国正认为 ,语文教学当前最突出的、影响全局的需要迫切解决的问题是应试教育对语文教育的冲击。语文教学本来就存在偏于技术训练的问题 ,受到应试的扭曲 ,更有不良发展 ,陷入了误区 (见 1998年 6月 5日《中国教育报》第 3版 ,《肯定成绩　正视问题　探求改革———全国中语会等单位召开语文教学座谈会》)。“应试教育”对语文教学的“冲击”和“扭曲”的确是全方位、深层次的。这里只就初中阶段的语文考试这一侧面略作分析。矫正“应试教育” ,倡行“素质教育” ,当然并不意味着在初中阶段完全彻底地取消语文学科的考试。问题…     

转变语文教学观念 提高学生的创新能力

当前正在进行的课程改革是一次全面创新的教学改革,它从理论上、观念上都要求教师有一个新的开始。在教学中突出“学生是学习和发展的主体,”就必须确定“学生是学习的主人”这一观念。在教学过程中,教师首先要转变教学观念,要把培养学生的语文自学能力当作教学的一个重要目标来完成。语文这一学科是一门综合性的基础学科,有丰富的创新内涵,而传统的语文教学常常是时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点等,由此往往导致教师是“眉飞色舞”,学生却“雾里看花”,很难提高学生的创新能力。     

更新观念让阅读教学走进孩子的心灵

1999年10月12日,我有幸代表吉林省参加了全国小语会在昆明举办的“第三届青年教师阅读教学观摩活动”,并获了一等奖。虽时过境迁,但其间的诸多感受常萦绕于怀。这节课的成功,应该说首先得益于全国小语会在新疆举办的“第二届阅读教学研讨会”,也凝结了东北师大附小几十年来语文教学的经验,更重要的是传达了吉林省语文教学改革的一些新理念、新思考。这节课的成功。应归结为我们教育观念上的更新。即在阅读教学中,切实尊重学生的主体地位,全面关注学生语文素质的提高,让阅读教学走进孩子的心灵。     

教材和考试改革是提高语文教学质量的核心——“端正教育思想,提高语文教学质量”笔谈(二)

在《四川教育》编辑部召开的以“端正教育思想,提高语文教学质量”为主题的研讨会上,与会同志本着肯定成绩、正视问题、立足建设的精神,就语文教学改革的问题进行了广泛的研讨。大家一致认为:改革教材和考试制度是提高语文教学质量的核心。一、关于教材改革教材是教学之本。教材改革的滞后是导致语文教学“少、慢、差、费”的重要原因。     

深化教学改革 促进素质教育

一、深化教学改革是实施小学数学素质教育的主攻方向课堂是实施素质教育的主阵地。实施素质教育 ,必须深化课堂教学改革 ,只有把改革课堂教学结构和方法作为实施素质教育的主攻方向 ,才能提高课堂教学质量。首先 ,要端正教学思想。义务教育小学数学教学大纲指出 :“小学数学教学必须以唯物辩证法为指导 ,改革教育思想、教育内容和教学方法。”小学数学实施素质教育 ,要求教育行政领导、教研工作者和全体教师切实转变教学思想 ,变着眼于应试教育为着眼于学生素质的提高 ,变着眼于淘汰为着眼于达标 ,变面向部分学生为着眼于全体学生 ,使教学彻…