阅读是车站

在我看来，阅读犹如一个车站，有的人可能只是路过，根本就不会进去。而进去的人则面临着选择，读哪本书？搭乘哪辆车？有的书只能带你去近处，有些书却能带你去很远的地方……我小时候爱上阅读主要是受老师和母亲的影响。     

一波三折说抑扬

沙场点兵为了割肝救子,一个叫陈玉蓉的母亲连续7个多月行十公里减肥,重度脂肪肝奇迹般地消失,母亲捐赠的肝脏已成功地移植到儿子体内。平凡的人们,没有更多的豪言壮语,有的只是爱,只是情。     

崇尚“真阅读”改革阅读教学

目前的阅读教学存在问题很多,教师能让学生在课堂上把课文读一遍,或者在课中读一两个片断,这就算不错的了。有的只是让学生在预习时泛泛地读一下课文,一上课就开始讲解、分析,整堂课没有学生自己独立读书的活动。这种走在阅读边上的“伪阅读”式的阅读教学,随处可见。     

继母的账本

她没有觉得自己有多悲伤,有的也只是震惊。打开日记,一页一页翻下去,她的手开始颤抖。一她对亲生母亲并没有印象,母亲离开家的那年,她还太小,两岁,是没有记忆的年龄。与父亲一起生活到     

妈妈偷看了我的日记

心情被偷窥了。 不是别人,而是生我、养我的母亲。 没有愤怒,没有吵闹,有的只是平静,出奇的平静。仿佛这一切都在意料之中,事情只不过是顺着它应该走的线路发展着。     

徐立琴:没有兴趣就没有学习

9月5日下午,全国教育学会顾明远会长不辞辛劳地来到我们浙江省教育科学研究院附属小学讲学。他没有华丽的言辞,没有激情的话语,有的只是亲切的交谈,有的只是朴实而生动的事例。没有兴趣就没有学习,没有爱就没有教育,顾会长反复地强调着,也许在顾会长的眼里爱和兴趣就是教育的真谛。事实不也是如此吗?     

让校园弥漫书香——关于学生课外阅读的思考与实践

随着新课程改革的不断深入,课外阅读越来越受到广大老师的重视。但如何指导学生的课外阅读,如何提高学生的阅读兴趣,如何使阅读活动开展得卓有成效,这些问题仍然困扰着许多老师。有的老师只是简单地要求学生进行课外阅读,至于阅读什么书籍没有任何推荐;有的老师虽然介绍了一些书籍,但是并不能吸引学生的眼球;有的老师只是把阅读的材料交给学生,至于阅读目的的理解,阅读方法的指导,阅读过程和结果的监控,往往做得很少。从学生的角度看,许多学生缺少阅读的动力,没有阅读的习惯,远离阅读的氛围和环境,其阅读过程往往是走马观花。面时这些问题,武汉市育才小学的老师们却是八仙过海,各显神通,通过自己的智慧和勤恳,总结了一套有效开展课外阅读活动的经验和办法,下面就让我们听听他们的介绍吧……     

阅读贵在持之以恒

阅读这个词,相信没有什么人会觉得陌生,谁不阅读呢?几乎没有谁不阅读任何东西。一个人在他的一生中,只要识点字,就不可避免地要与阅读搭上关联。只不过有的人阅读的量大,     

走进《小巷深处》——兼谈感悟在语文教学中的具体运用

且以《小巷深处》(七年级上册第六课)为例谈谈感悟在语文教学中的具体运用。 在阅读中感悟 阅读是语文教学之本,学生读完课文之后,我让他们自己谈感受。大部分学生只是泛泛几句,如"盲母亲令人敬佩""我太不懂事了"。确实,现在的孩子在家"宠"惯了,对"盲母亲"的"爱"没有从心底里理     

老师没收了我的课外书

在十岁以前,我是跟随母亲在湖南益阳市的街区度过的。那时由于家境困难,我一边上学,一边还要帮助母亲干些家务,拾柴、挑水之类。十岁那年,随母亲迁居长沙和父亲团聚,居住在父亲所在单位--湖南省委党校的宿舍,从此我的少年生活,除了上学,不再干什么家务,我就开始大量阅读课外书籍。在阅读课外书籍时,发生了一些有趣的事,有的至今记忆犹新。     

百合峪

我是一颗花的种子,风儿把我带到了一个神秘的山谷,也许这就注定了我的生长不会顺利。在那里,没有肥沃的土壤,有的只是耸立的山石。在那里,没有蜂蝶与鸟雀,有的只是盘旋的苍鹰。     

儿真不嫌母丑吗？

我敢说“儿不嫌母丑”这句话如果不是母亲的一厢情愿。就是儿子已经长大成人，经历了许多事后．能以一个成人的角度来理解母亲时的认识。我还敢说，处于青春期的孩子百分之八十都嫌母亲“丑”。只是我们做母亲的不愿意承认罢了．只不过孩子们所嫌弃的母亲丑的地方不同罢了。有的孩子嫌母亲长相丑，有的嫌母亲衣着丑．有的嫌母亲语言丑．有的嫌母亲行为丑．有的嫌母亲灵魂丑……     

半截粉笔

母亲有一个梳妆盒,那是一个古色古香的木制盒子,外表漆有一些花纹图案,看起来很精致。因为是母亲的嫁妆,所以它被母亲视若珍宝,轻易不让我们碰。暑假闲来无事,一个偶然的机会让我有幸看到了那个梳妆盒,可打开后却让我大失所望,盒子里没有金银首饰,也没有外婆留下来的宝贝,更没有当年父亲写给母亲的情书,有的只是我和弟弟小时候玩过的一些玩具,熟悉而又陌生。     

半截粉笔

母亲有一个梳妆盒,那是一个古色古香的木制盒子,外表漆有一些花纹图案,看起来很精致。因为是母亲的嫁妆,所以它被母亲视若珍宝,轻易不让我们碰。暑假闲来无事,一个偶然的机会让我有幸看到了那个梳妆盒,可打开后却让我大失所望,盒子里没有金银首饰,也没有外婆留下来的宝贝,更没有当年父亲写给母亲的情书,有的只是我和弟弟小时候玩过的一些玩具,熟悉而又陌生。     

群文阅读在语文阅读教学中的运用实践

<正>一、群文阅读在初中语文教学中的现状群文阅读教学既是对阅读教学内容的突破,也是对传统教育理念的变革与创新,是一个全新的阅读理念、全新的阅读形式,很多问题还有待于研究和实践。很多教师在实践的过程中很难操作或课堂教学效果不佳。1.概念混淆现在有的专家倡导群文阅读,有的专家推广主题阅读,所以很多人就会简单地认为群文阅读就是主题阅读。其实不然,主题阅读只是群文阅读的一种形式,     

浅谈大班幼儿自主阅读能力的培养

<正>大班幼儿经过入园两年的自主阅读活动,掌握了基本的阅读方法。但在自主阅读活动中发现他们的阅读兴趣与阅读能力差异性很大,有的幼儿不会主动看书,有的幼儿只是随便翻翻就要求和旁边的小朋友交换看;有的幼儿想安静地看书,却被周围窃窃私语的幼儿影响,也开始不自觉地交谈。这样幼儿自主阅读的效果可想而知了。阅读是一个多元复杂的过程,需要帮助幼儿寻找合适的途径,积累一些阅读经验,从而建立自主阅读的能力,为幼儿终身学     

母爱无价——再读《秋天的怀念》

“我那生病的儿子,还有那未成年的女儿。”这是一位伟大的母亲在临终前的最后一句话。这是多么伟大的母爱呀!这位母亲得了肝病,已经快死了,但在她心里,没有自己,有的只是儿女。可自从她的儿子瘫痪后,脾气变得暴怒无常。她从没怨过谁,而是不停地关     

让阅读浸润孩子的心灵

课外阅读是课堂学习的基础、补充和延伸,是阅读能力训练必不可少的组成部分。然而,一些学校课外阅读活动的开展没有得到应有的重视,阅读状况令人堪忧。具体表现在:一是阅读内容单一,学生书包里有的只是练习册、大试卷;二是家长不重视,95%的家庭从不给学生买课外读物(除了学校规定的极少数书籍),家中也没有一定数量的藏书;三是教师不重视,他们     

我和女儿的故事

姚霞珠老师将她的育子故事发过来,透过字里行间,可以看出她在将育子作为事业来经营。她牵引着女儿的小手,是亲子,是朋友,共同成长——如今,她做了一名校长,而女儿则成了清华大学的一名学生。在她的笔下,没有什么宏论,也没有什么叫人眼花的妙招,有的只是一位母亲对女儿的拳拳真情,有的只是一位教育者对孩子成长的执着探索,这其中,有经验,有教训。下面选取其中的部分故事刊出,愿读者在掩卷之余,有所体悟。     

石缝间的生命

石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下自