“女星社”及其出版物《女星》和《妇女日报》

1923年4月,由邓颖超等几位具有初步共产主义思想的知识分子,在天津组织了一个妇女进步团体“女星社”,并出版了《女星》和《妇女日报》.“女星社”配合当时的政治形势,开展反帝、反封建军阀的斗争,进行关于妇女解放、女子教育等宣传和实践活动.不仅对推动当时的革命斗争和妇女运动起了较大的作用,而且保留了许多珍贵史料,对研究天津乃至全国早期的妇女运动史和革命史都有较大的参考价值。1922年8月,邓颖超、王贞儒等应天津达仁女校校长马千里的聘请,回津任教。在她们周围聚集了一批曾经参加过“五四”爱国运动,而又热心妇女解     

傅增湘与直隶地区教育发展

傅增湘是我国近现代著名的藏书家和教育家,为直隶地区教育发展作出了非常大的贡献。他在天津创办的女子公学、高等女学、北洋女子师范学堂,开创了中国近代公立女子学校教育之先河。其后在天津、保定、滦州、顺德等地创办四所初级师范学堂,为直隶地区教育发展储备师资。"教育救国"理念是那一代知识分子的追求,他们积极创办学校,发展各级各类教育,推动了中国近现代教育的发展。     

中国近代女子体育运动的兴起

中国近代女子体育运动的兴起,为中国教育事业谱写了新的一页。近代资产阶级民主人士的开女禁、争女权、兴女学、禁缠足,为中国女子体育运动的兴起打下了思想基础并创造了基本条件,而教会学校与归国留学生倡导的尚武精神,又促进了中国近代女子体育运动的发展。中国近代女子体育运动起步虽晚,但发展甚快,三十年代开始走向亚洲与世界,为中国当代女子体育运动的鼎盛奠定了一定的基础。     

清末民初女子教育发展研究——以梁启超《记江西康女士》为例

封建社会中,女子教育受到传统观念的束缚,许多女童丧失了受教育的机会。清末民初之时,中外思想交融、新旧观念碰撞,使得女子教育事业有所进展,体现在教会女学为新式女子教育拓荒、留学教育推动女子教育向前发展、女子教育与社会服务相结合等方面。由此,受过良好教育的新女性不断涌现。本论题以梁启超先生笔下的康女士为研究案例,探究清末民初时期女子教育的发展情况。     

清末民初天津女子教育与妇女解放运动

清末民初,天津妇女解放运动的开展与这一时期女子教育的兴办有着密切关系。由于女学生在学校里受到了爱国主义、反对封建专制主义、“男女平等”、“妇女解放”等思想的教育,相对于其他阶层女性,她们的自我意识最先觉醒,故能自觉投身妇女解放运动之中。清末民初天津女子教育的开办,对促进妇女解放起着关键性作用。     

打造主流教材引领课程潮流培养创新人才

北京师范大学出版社秉承了百年师大的光荣传统，以振兴民族教育、培养创新人才为己任，不懈努力，积极为我国的教育事业服务。建社27年来，先后出版了各类各级学校教材、学术著作等数十亿册，为促进我国文化教育事业的发展做出了贡献。     

打造主流教材 引领课程潮流 培养创新人才

北京师范大学出版社秉承了百年师大的光荣传统，以振兴民族教育、培养创新人才为己任，不懈努力，积极为我国的教育事业服务。建社27年来．先后出版了各类各级学校教材．学术著作等数十亿册，为促进我国文化教育事业的发展做出了贡献。     

论清末民初的河南女子学校教育

清末民初之际,全国各地官办和私立的女校纷纷建立,女子学校教育发展迅速,河南表现得尤为突出,是全国的缩影。河南省所办女子学校不仅具有一定的数量、规模,而且具有相对完备的办学体制和章程。此外,河南在当时还涌现了许多个人捐资兴办女学的教育家,刘青霞就是其中最著名的一位。女子学校教育的发展促进了河南整体教育事业的发展和社会的进...     

试论陶行知的女子教育观

女子教育,在陶行知的教育思想体系中占据着重要的地位。他对女子教育的论述,从理论上形成了自己的女子教育观和完善着整个生活教育学说;他对女子教育的推进和实验,在实践中为中国女子教育探索着发展途径,使中国女子教育跨进新的历程。为此,探究其女子教育的主要观点,明晰其女子教育观的发展过程,进而从历史发展的角度对其女子教育的理论实践作出分析和评判,既有助于教育理论宝库的丰富,更有鉴于现时教育事业的发展。     

民国初期女子教育发展动因探析

民国初期,政府认识到女子教育的重要性,在政治、经济等方面支持鼓励发展女子教育;中西文化碰撞,促进了女子教育的发展。本文以教育制度的变化为基线,对民国初期女子教育进行了考察,通过对历史的追溯与反思,给当前我国女性教育一定的启示。     

天津教育发展历史精粹及其对当代的启示

作为我国北方重要的经济中心和现代化港口城市，天津畿辅首邑，矗立京东南，辐射海内外，在全国的经济社会文化事业和教育事业的发展中起着不可替代的作用。自明永乐二年设卫建城，天津教育已走过了六百余年的发展里程，因应、滋养、服务于天津经济社会和文化发展的历史与现实，缘起、变化、发展于天津作为大都市勃然兴盛的整个过程之中，传承文化命脉，服务士农工商，播撒理想火种，孕育未来希望。回顾天津教育事业的辉煌历史，充分挖掘其发展过程中的闪光点，可以从中获取新的灵感与启示，为当前天津教育事业的现代化建设提供历史借鉴。     

清末民初的女子教育

女子占整个人口的一半,女子教育在整个教育事业中占有重要地位。在我国,社会化的女子教育是近代才开始的,所以研究这一时期女子教育的产生、发展与当时社会历史条件的关系,以及它所产生的影响,不仅是教育史的重要课题,而且对于发展社会主义教育事业,也具有一定的借鉴意义。     

河北女子师范教育的地位与启示

河北女子师范教育作为河北师范大学学校历史渊源之一,创建早、体系完整、连续不断,以家政教育为特色,为我国女子教育发展作出了重要贡献。其办学历程对于当今教育改革和发展具有重要的历史启示：女子教育的创办与发展同区域文化发展密切相连,近代河北女子师范教育的发展得益于京津区域文化的变革;受办学者的教育理念影响,近代教育家的办学实践推动了女子师范教育的发展;女子教育的发展与国家命运息息相关,河北女子师范学院的西迁及联合办学,促进了女子师范教育的拓展;校史研究作为新时代教育文化研究的重要组成部分,既为人才培养、学科建设、科学研究和社会服务提供有益经验,也为教育改革与发展提供精神动力。     

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<正>扎根教育沃土,服务教育事业广西教育学院杂志社拥有《大学教育》、《中学教学参考》、《小学教学参考》、《创新作文》四个公开出版发行的教育教学期刊,其出版内容涵盖了从小学到大学的所有学科,成为广西高校乃至全国高校中以出版教育教学资料为主要平台、积极服务各个教育层次的刊社之一。刊社自1962年创办以来,为推进我国教育事业的发展做出了应有的贡献。     

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天津科技大学“顶层设计”工作简介

天津科技大学顶层设计工作于2010年3月正式启动。顶层设计包括四规划,一计划,即天津科技大学教育事业中长期发展规划、天津科技大学教育事业发展‘十二五’规划、天津科技大学学科建设发展规划、天津科技大学校园建设发展规划及天津科技大学强校计划。顶层设计涵盖学校     

远程教育在天津的实践——兼论多元化的远程教育发展趋势

一、天津远程教育的发展 天津作为中国北方和环渤海地区的重要经济中心,其远程教育的发展有着比较长久的历史。我国的现代远程教育始于50年代,全国第一所以广播函授形式进行教学的远距离高等学校(天津广播函授大学)便诞生于天津。它的出现受到了广大学习者的欢迎,显示出旺盛的活力,其根本原因在于这种形成不仅教育效益高,而且适应了中国的国情和经济建设的需要。当时,天津广播函授大学设有本科、专科、预科及中学几个教育层次,形成了以大学专科为主的比较完整的远程教育体系,它有力地促进了天津教育的发展,为中国远程教育事业作出了突出贡献。     

河北省高等师范教育的历史、现状和发展

发展高等师范教育,是提高我省教育质量和人才水平的关键,也是促进我省经济发展和精神文明建设的重要一环。为了更好地发展我省的高等师范教育,我们有必要认真回顾一下我省高等师范教育发展的历史,了解它的现状,认真地总结经验教训,制定出一个符合实际的较好的发展规划。 一、河北省高等师范教育发展的历史 河北省是国内发展和兴办现代师范教育较早的省。一九○六年六月,我国创办的女子师范学校（北洋女子师范学堂）在天津建立,一九一六年校名改为“直隶第一女子师范学校”,邓颖超、郭隆真同志曾在该校读书并参加“五四”运动。一九二八年学校改     

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提高认识,更加重视,进一步抓实和用好教育督导工作机制

天津市委、市政府始终高度重视教育督导工作,健全督导机构,加强队伍建设,完善评估机制,围绕教育热点、难点问题,积极开展教育督导评估工作,有效地促进了天津教育事业又好又快发展.