小学英语教学现状及教师培训对策的探讨——以永康市为例

永康市小学英语白2001年开设以来,已得到飞速的发展,但仍存在许许多多的问题,主要问题是师资问题,本文针对我市小学英语教学现状,在对我市小学英语教师调查的基础上,阐述了小学开设英语课程的必要性、重要性,对小学英语教师培训目标、内容、模式等方面也作出了一些探讨,以期提高我市小学英语师资的水平,改进我市的小学英语教学工作.     

刍议小学英语教师培训的重点

小学普及英语教育急需大批合格的小学英语教师。小学英语教师的培养和培训 ,不是简单的学历达标 ,应该把重点放在提高思想素质、专业素质和综合素质上     

小学英语教师培训与教师专业发展简探

本结合基础教育小学英语教育的改革，结合小学英语教师的培训，从教师专业发展的需耍，从教育教学发展的需要，试论小学英语教师在知识、能力、技术、心理教育、管理、现代教育学等方面做出建构，以此促进教师专业的发展。     

我国小学英语师资的现状及发展对策

目前我国各地小学正在开设英语课程，这是外语界的一件喜事，但我国小学英语师资的现状却无法令人满意，教师数量少，素质不高。需通过培养、培训、引进以及小学英语教师的自我学习，自我提高等途径来解决。     

面向教学实践的小学英语教师培训

我们将教师的培训定位在实践性知识的获得和训练上 ,通过实践性知识的学习 ,扩展教师的理论知识 ,达到指导教学实践的目的。     

农村小学英语教师素质的现状及建构对策

农村小学英语教师素质的高低决定着农村小学英语教育教学的成败。目前,农村小学英语教师的素质偏低,无法满足小学英语教育教学的要求。没有高素质的教师,就不可能培养出高素质的学生。     

论小学英语教学对小学英语教师素质要求

随着我国小学教育的发展,小学现在已经开设了英语课程,这必将为小学生的英语学习打下坚实基础。但是,因为小学英语课程也是刚开始设立,对于小学英语教师所具备的素质,还没有明确的要求。本文通过对小学英语教学的情况进行研究,结合具体的教学情况,对于小学英语教师应该具备的素质提出一些见解,以期给广大小学英语教师提供借鉴。     

小学英语教师有效性培训的思考

本文从教师专业发展的角度,就如何提高小学英语教师培训的有效性提出了几点思考.即以教师发展为前提,确立培训目标;以教师需求为依据,设计培训内容;以教师层级为依托,选择培训模式;以加强培训力量为目标,建设师资队伍;以培训效果为指标,实行全程评价.     

小学英语教师有效性培训的思考

本文从教师专业发展的角度,就如何提高小学英语教师培训的有效性提出了几点思考。即:以教师发展为前提,确立培训目标;以教师需求为依据,设计培训内容;以教师层级为依托,选择培训模式;以加强培训力量为目标,建设师资队伍;以培训效果为指标,实行全程评价。     

小学英语教学现状及对策

随着新课改的不断推进,小学英语得到了社会的高度关注,在小学课程中的作用也越来越突出。目前我国小学英语教学还存在一些问题,这些问题亟待解决。本文主要以小学英语教学的重要性入手,详细地分析小学英语教学现状,并针对当下的小学英语教学问题提出相应的解决对策。     

城乡小学英语教师培训差异研究

小学英语教师培训由于面对城乡两大不同的培训群体,两者在诸多方面都存在差异。本文立足重庆,调查研究重庆市主城区及周边农村地区小学英语教师培训现状,剖析两种培训在参训对象、培训需求和培训内容等方面反映出的差别。     

小学英语教师培训的语音学思考

儿童语言学习的特点决定了教师必须具备良好的英语语音素质 ,小学英语教师的培训 ,语音就成了重点和难点。培训必须从受训者的英语语音的实际出发 ,积极创新 ,寻求更科学、更合理的培训途径和方法。     

农村小学英语教师培训策略研究

联合国教科文组织曾对影响外语教学质量的因素进行过研究,结果发现在影响教学质量的诸因素中教师素质的影响是最大的。许多语言研究的学者也肯定了教师素质对语言教学的重要性。王蔷教授在全国首届小学英语优质课大赛课堂教学观摩分析报告中指出：教师素质直接影响到学习者等方面的提高。因此,     

农村小学英语教师培训现状调查

农村小学英语教师是提高农村小学英语教学质量的关键因素。目前合格的农村小学英语教师短缺,教师培训是教师专业化发展的有效途径,通过调查问卷的方法,调查了农村小学英语教师的培训需求和培训现状,并对农村小学英语教师培训提出了可行的建议。     

浅谈小学英语教师培训工作经验

当前,随着教育行业的不断发展壮大,社会各界对教育事业的关心日益加强。教师培训,在教育领域里也早已不再是什么新鲜名词,教师培训对于教师而言是一个很好的学习机会,新课改之后,各种新型的教育模式应运而生,教师如果不能够与时俱进,学习各种先进的教学理念和方法,对于其自身发展也将会有很大的局限性。因此,教师在教学之余进行一些专业的培训是很有必要的,它可以使教师更好地开展教学工作,更好地教书育人。     

小学英语教学及其对小学英语教师的素质要求

在小学英语教学普及的同时,面临的问题和困难也很多,其中教师问题是最主要的。因此,要提高小学英语教学质量,必须加强小学英语师资队伍建设,提高小学英语教师素质。     

农村小学英语教学生活化现状及对策研究

农村小学英语教学生活化的问题在当今教育发展中尤其显著,因此我们需要在调查分析的过程中,提出解决农村小学英语教学生活化问题的有效方法,尝试缩短教学与生活的距离,试图把课堂教学活动变成实际交往活动,从而实现小学英语生活化,缩小农村与教育发达地区的差距。