高中英语听力教学现状及对策

听力教学是高中英语课程的重要组成部分,听力能力是学生应用英语语言的重要体现。高中英语听力教学力求从听的角度提高学生对英语这门语言的理解和运用能力,因而在此过程中,教师的教学技巧和方法将直接影响学生对英语听力的兴趣和掌握程度。本文通过对高中英语听力教学现状及学生特点的分析,提出一些在今后听力课堂教学设计方面的建议。     

高中英语听力教学问题分析及对策研究

听力是语言活动的一种形式,也是语言学习的重要内容。众所周知,按照现行的高考制度,江苏省的英语试题总分为120分,其中听力题20分,占了约16.7%的比率,其重要性不言而喻。听力技能的培养是一个综合技能的培养,包括学生对句子,对文章的理解能力.逻辑思维能力和概括能力,同时也是培养学生的语言交际能力。本文通过对高中英语听力教学中存在问题的分析,提出了解决问题的有效对策。     

高中英语听力实践中的反思

要提高学生听的能力,我认为,在基础年级要加强多种形式的听材料的汲取,不能一味地瞄准高考的题型,忽视学生基本功的练习和兴趣的培养。我们的孩子在学英语时,需要有多样的音频材料,经典的文学作品的欣赏与阅读的书籍,趣味性的阅读或朗读的材料等。     

高中英语听力教学中存在的问题及对策

与语言学习的说、读、写相比,听力是学生英语学习中最薄弱的环节,严重影响学生英语成绩甚至是交流。在传统的听力教学中,教师往往忽视了对学生听力的指导,或者欠缺有效的听力教学方法,这不利于促进高中生英语听力水平的进一步提高。因此,在收集和阅读相关文献的基础上,结合教学实践探索,从“根据学生学情,精心挑选听力材料”“重视基础教学,为听力学习做好准备”“优化听力教学方法,激发学生兴趣”“加强听力技巧指导,优化教学效果”等四个方面研究了针对高中听力教学的策略。     

浅谈当前高中英语听力教学的问题及对策

当前高中生在英语学习中,最需要注意的就是有关听力的训练。听力能力是判断一个学生英语是否登堂入室的重要指标之一,平时的学习中,不仅是学生,教师也会过多的重视单词短文的训练,而忽视了听力的存在。因此,出现高校学生普遍听力能力较差的现象。正因如此,从现在起,我们尤其需要注重听力的训练,为学生的英语综合能力打下良好的基础。     

高中英语听力教学困境与对策浅析

英语听力是英语课程的语言技能内容之一。新《英语课程标准》指出:听力教学的目标是培养听的策略,培养语感,特别强调培养听的过程中获得和处理信息的能力。但目前英语听说能力变得尤为重要。笔者对当前高中英语听力教学的现状及其存在的问题进行分析,并探讨解决这些问题的对策。     

浅谈高中英语听力教学中存在的问题及对策

本文描述了作者在高中英语听力教学时发现的问题，并根据新高中英语课程标准关于听力教学的理念，提出了相应的对策和建议。     

浅析高中英语听力教学问题与对策

听力是高中英语重要的教学部分,在高考中也起到举足轻重的作用,但高中生英语听力水平不容乐观,为此,作为高中英语教师的我们应该从客观实际出发,切实创新总结自身教学方法和经验,积极探索英语听力教学,采取针对性的措施提高学生英语听力水平。     

高中英语听力教学的弊病与对策探讨

听力教学是高中英语教学中的重要组成,也是学生语言应用能力的一种直观体现。在当下的许多英语课堂中听力教学都存在着一些弊病,这些问题将会直接阻碍英语课堂教学效率的提升。教师要有意识地剖析这些问题并且有针对性地做出改善,这样才能提升听力教学效率。     

高中英语听力问题分析及对策

听力一直以来是英语教学的薄弱环节,如何提高学生的听力水平是当前广大师生面临的一个重要问题．作者结合教学实践经验,总结了学生在听力中遇到的问题并提出了相应的对策。     

高中英语听力教学现状及分析

在听力测试成绩作为有效分数计入高考总分的情况下,高中英语听力教学的现状如何？面临怎样的问题？基于对上述问题进行客观研究和深入了解的目的,笔者进行了深入调研,调研结果应具有一定的代表性,无疑有助于了解高中阶段英语听力教学的现状和普遍存在的问题,有助于新课程标准的实施和进一步完善。     

高中英语听力教学的现状与对策

听力教学一直是英语学习的重要组成部分,尤其对于高中英语来讲,听力是学生之间拉开分数差距的一个重要点。现如今的英语教学仍然无法避免应试教学,也就是只重视纸上功夫,从而忽视听说练习。加上近年来我国各地对英语进行了不同程度的改革,自2005年起,很多省份已经取消了英语听力测试,面对此种状况,某些学校减少了英语教学的课时。高中英语材料涉及面很广,对考生的要求相对较高,可以说教材的编制较充分地考虑到学生的学习状况,但是各地并没有真正地有效落实。     

高中英语听力教学浅析

听是语言交际活动中最基本的形式之一，也是语言学习过程中最初始的感知环节。高中英语听力从注重语言知识的传授，培养听力解题技巧和良好的听的习惯，创造宽松、平和的环境，充分利用现代信息技术等，从而提高中学生英语听力提供方法。     

高中英语听力教学浅探

英语学习讲究的是听、说、读、写,培养学生听的能力是英语教学的一个重要目标,也是学生所必须掌握的十项基本技能。本文分析了学生在听力理解方面的诸多障碍,并阐述了在课堂教学中提高学生听力水平的对策。     

高中英语听力教学存在的问题与其对策研究

高中英语教学是我国普通高中教育教学中重要组成部分之一,其最终目标是培养学生运用语言的综合能力,语言综合运用能力提高建立在对学生语言技能、知识,学习态度、策略和文化意识等方面的培养,而这些素质的提高和发展主要通过高中英语课堂教学的听、说、读、写实现。高中英语听力教学是高中英语教学的重要部分,学生听力能力的提高能够促进读、写等其他方面提高,并且对学生交际能力提升具有促进作用,从而使高中生全面提高英语掌握能力。     

高中英语听力教学的现状分析及改进策略

从教师和学生两个方面分析高中英语听力教学的现状。结合实例,探究高中英语听力教学的改进策略,即注重基础知识讲授,做好听力训练准备;精心设计新课导入,激起学生听力兴趣;合理设计听力教学,培养学生综合能力;科学设计听力教学,传授英语听力技巧;适当搭配听力问题,维系学生思维活力;开发课外听力资源,拓展学生知识视野等。     

新课标下高中英语听力教学中存在的问题及对策

本文归纳了一些高中英语听力教学中存在的问题,并尝试提出了一些建设性对策,希望能够运用到目前的高中英语听力教学中。     

高中英语应注重听力教学

现在高中英语听力教学效率不高,且严重不适应新课标要求。教师要更新理念,实践新教材观、教学观和评价观,积极探索解决办法,提高英语课堂教学效率。     

高中英语听力教学对策

社会生活的信息化和经济的全球化,对英语教学提出了更高的要求。高中英语教学的重心虽然已转移到读写能力的培养上,但听说能力同步发展的重要性是不可忽视的。目前,高中英语听力教学的效率不高,很多老师对听力教学不够重视,忽视了听力在单元整体教学中的重要作用,导致听力环节与说、写各个环节割裂,造成学生英语能力发展不平衡。本文主要阐述了听力教学的重要性,列举了影响学生听力的一些重要因素,并提出了一些提高学生听力的对策。     

高中英语高考听力特点及对策分析

近几年,高考听力仍然是考察的重头戏,分值占总分近五分之一的比例。高考英语听力作为高考英语试卷的重要构成部分,它要求考生能够在有限的时间内根据所听到的内容及时做出反应和选择,在考验考生听力能力的同时,也在检验学生整体的学习效果。