想象,让精彩无限——《诺贝尔》教学案例

正《诺贝尔》是苏教版(国标本)教材第九册第六单元百折不挠里的一篇课文。为了使学生能够深入地了解人物的内在品质,我抓住文章的6~9自然段展开教学,重点从毫不气馁一词展开,通过三次想象,学生对诺贝尔的了解较为深刻,体会到了那种决不放弃自己的追求,直至成功的锲而不舍的精神。【片段一】师:诺贝尔为了发明诺贝尔爆炸油,他的弟弟被炸死,父亲被炸成残废,实验室化为乌有,     

让案例呈现教育的精彩

案例最早是国外用于法律、医学及工商管理等教学领域，以例子的形式来教授和引出业务实践中的重要思想、技能及内在原理的一种教育方式。国内有学者认为：“教育教学案例是从教育教学实践中总结出来的实例，在被描述的具体情境中，包含一个或多个引人入胜的问题。同时也包含有解决这些问题的方法和技巧，有具体情境的介绍和描述，也有一定的理论思考和对实际活动的反思。”     

让案例呈现教育的精彩

案例最早是国外用于法律、医学及工商管理等教学领域,以例子的形式来教授和引出业务实践中的重要思想、技能及内在原理的一种教育方式.国内有学者认为:"教育教学案例是从教育教学实践中总结出来的实例,在被描述的具体情境中,包含一个或多个引人入胜的问题,同时也包含有解决这些问题的方法和技巧,有具体情境的介绍和描述,也有一定的理论思考和对实际活动的反思."     

激发·引导·提升——记中班美术创意活动《蛋宝宝旅行记》

案例背景： 《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的基本精神是向传统的艺术教育挑战．建立新的艺术教育理念,并要求在新的艺术教育理念的指导下．实施新型的、科学型的艺术教育。而在幼儿美术教育中最富有意义的,就是发掘幼儿的创造潜能．让幼儿有个性地发展和创新。同时,《浙江省学前教育保教管理指南（试行）》第二十九条明确指出：活动中教师应通过分析现象,找出原因．寻求教育对策,     

精彩十分 创意无限 ——民主、宽松的课堂气氛

数学课的教学改革，不仅要改变教师传统的观念，而且要改变他们习以为常的教学模式、教学方法、教学行为，要求教师角色重新定位，文章就试图从这一方面作些尝试。     

解读文本 精彩无限——《纸船和风筝》解读之启示

教学来自准确地把握教材,恰当地是处理教材,理解教材。在这一系列过程中需要教师从文本中接受有意义的东西,并把他们解释成自己理解世界的方式。本文从一堂展示课《纸船和风筝》来阐述文本的层层解读的过程,以及在解读过程中如何去把握生成的闪光点,来设计出灵性的教学课堂,从而使课堂教学达到最优化。同时也提出了一些个人对解读文本的理解与收获。     

生生对话，呈现科学课堂的无限精彩

在目前的科学课堂中．课堂对话仍以师生对话为主。在科学课堂中要积极培养学生的创新精神和质疑精神．科学教师就要积极开展生生对话。教师要从理解、鼓励,营造生生对话氛圉,以及引导、修正,提升生生对话质量两方面实施生生对话,让科学课堂呈现精彩无限。     

教案设计展示——中班下册新诗《自己去吧》

教案设计之一 文本分析小猴、小鸭都是小朋友们喜欢的小动物,看见它们通过自己的练习学会了本领,体验了成功的乐趣,可以激发幼儿自己的事自己做的欲望,从而提高幼儿自我服务意识,以及勇于尝试的个性品质。     

创意无限，惊喜无限——广告设计“小白”修炼记

<正>·职业小贴士·从业者：喜忧随心从业年限：1年从业地点：北京一句话感受：创意无限,惊喜无限,但客户至上,有创意的设计也要合乎客户的需求对口专业：计算机科学与技术、视觉传达设计、广告学等,基本上不限制专业从业门槛：应届毕业生亦可,但要求思维敏捷,创新能力强,抗压能力强能力要求：逻辑思维能力、创新能力、视觉表达能力晋升路径：实习生—广告设计师—资深广告设计师—创意总监薪资水平：月薪5000—15000元     

体验的精彩——《珍珠鸟》教学案例

随着新课程走进课堂,学生的学习方式发生了根本性的变化。作为新学习方式之一的体验学习被列入课堂,它的效果逐渐得到广大老师的认同。     

《认识摩托车》——记中班的一节常识课

导入新课后,揭示摩托车实物(个别幼儿情不自禁地说出了车的名称。) 教师:对!大家一起跟我说,这是一辆摩托车(正音:辆,读liang;托,读tuo)。教师:大家仔细看看摩托车是什么样儿的,摩托车的前面有什么?后面有什么?下面还有什么? 幼儿:摩托车的前面有只灯,有扶的把手,还有那个象箭样的东西。教师(边指部件边说):摩托车的前面有一盏灯,     

让课堂呈现精彩——中职美术教法案例探索

在中职美术教学过程中,"重实操、轻理论"的情况普遍存在,这种情况的出现对于学生专业美术素养的培养十分不利。想要实现中职美术教学水平的突破,教师必须要实现对课堂教学水平的改变,案例教学法就是其中最为有效的方式之一。笔者将结合实践教学经验,在本文中对中职美术教法案例进行探讨。     

让课堂呈现精彩——中职美术教法案例探索

中职美术专业基础课课堂教学普遍存在重实践技能、轻理论，排斥理论、动手能力与理论脱节的现状。本支认为，只有用合理的教学设计把繁琐的理论细化分解，把抽象的理论直观化，在感受中体验和在交流中探讨，才能吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，使学生真正理解理论、悟理论，从而理性地控制画面和表达对象，成为学习的真正主人。     

让学生学得更精彩——《变色龙》教学案例分析

《变色龙》是苏教版八年级下册第四单元的一篇课文,这是一篇描写现实生活的小说,取材于19世纪末沙皇俄国统治下的现实生活,小说主要运用对话描写,刻画了一个见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的沙皇走狗形象——奥楚蔑洛夫。小说读来滑稽可笑,但读后又能令人深思。学习这篇小说,不仅可以领略到作家高超的小说创作艺术,更可以借此培养学生学会小说人物分析以及培养其思维的广度和深度。     

让课堂呈现精彩——中职美术教法案例探索

中职美术专业基础课课堂教学普遍存在重实践技能、轻理论,排斥理论、动手能力与理论脱节的现状.本文认为,只有用合理的教学设计把繁琐的理论细化分解,把抽象的理论直观化,在感受中体验和在交流中探讨,才能吸引学生的注意力,调动学生学习的积极性,使学生真正理解理论、悟理论,从而理性地控制画面和表达对象,成为学习的真正主人.     

把握特点 呈现精彩——《图标大本营》教学设计

一、教学目标1．知识目标 认识图标和快捷图标，认识常用文件的图标型。类     

不曾预约的精彩——《小伙伴》教学案例

一、主题 教师预想之外动态产生的教学资源是学生真实体验的一种反映,是一种转瞬即逝的非常宝贵的教学资源.它是即兴的、灵动的,我们只有善于发现、善于利用课堂中的生成资源,才能让课堂绽放不曾预约的精彩!     

营造创意无限的空间 提高学生的审美能力——《马踏飞燕》教学案例浅谈

培养学生的素质,除了教会他们创造性思维、自主学习,提高其意志、心理品质外,不可忽视的一点是对学生进行审美情趣的教育。正如苏霍姆林斯基所说:“每个孩子不光在感知,而且也在描绘、在制作、在创造”。因此,我们只有充分发挥教材优势,寻找学生思维能力的最近发展区,营造一个创意无限     

中班数学活动:《小斑马旅行记》

设计背景 中班幼儿在日常生活中经常会接触到一些有规律排列的事物,他们对有规律排序具备了初步的生活经验,但是还没有形成具体概念.因此设计了中班数学活动《小斑马旅行记》,让幼儿通过观察发现生活中有规律排列的现象,并能按规律排列物体,符合中班幼儿的年龄特点和学习特点. 活动目标 1.引导幼儿发现生活中有规律排列的现象,能够按规律排列物体.     

无限精彩尽在《中学政史地》

新形象,新风采,《中学政史地》让您一册在手,三科无忧!由河南大学出版社和河南省基础教育教学研究室强强联合打造的《中学政史地》,以贴近性、实用性、前瞻性为办刊原则,服务教师,服务考生,真正突出文科的综合性和备考的实用性,为考生的成长铺就坦途,为考生的成功加油助力!