把学生带进丰富多彩的英语世界

正学英语,刚开始学时,每一位同学都是挺有兴趣的,是一种从未有过的新鲜感。因为每个人所听、所说的都是汉语,现在可以用另一种语言来交流,当然感兴趣。后来,学生的英语成绩渐渐地两极分化,原因是许多学生都觉学英语枯燥乏味,渐渐地对英语感到头痛。一旦对英语失去了兴趣,于是干脆把英语丢掉不学了。要改变学生学英语的这一种     

英语课文背诵之我见

<正>背诵,自古以来就是一种行之有效的学习方法。古人言:"熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。"诗歌创作如此,英语学习又何尝不是这样呢?英语作为一种与汉语完全不同的语言,有自身的语言特点。中国学生要在非英语语言环境中学好英语,除了强化训练听、说、读、写以外,背诵课文是英语学习的一种有效方法,是知识输入的一种有效途径。通过朗读背诵典型的课文,学习英语、接受英语、培养语感,以背诵的形式积累     

提高英语阅读能力有无捷径

一、学习英语应重在提高真实能力要学好英语,首先应认真想一想为什么要学习英语。学习英语不是为了考试,学习英语是为了获得用另一种语言来获取信息、表达信息的能力。学习英语是为了获得一种本领,一种有助于将来学习、生活和工作的真实本领。这个道理说起来大家都懂,但是,做起来则是另外一回     

背诵策略在英语教学中的作用

英语课文背诵是学习英语的一种有效方法,是知识输入的一种有效途径,它不但可以帮助学生掌握大量的英语基础知识,而且可培养学生丰富的语感。本文从语言学、心理学、教育学等方面知识,阐述了英语背诵作为一种教学策略形式在英语教学中的运用。     

中考英语书面表达高分突破

英语书面表达是一种测试英语基础知识和语言综合运用能力的题型,是英语综合能力的一种体现。学生平时应关注英语作文并且在平时的阅读或学习中多读、多记、多用、多归纳各种词汇和句型,熟练掌握英语五种基本句型和一些惯用句型、表达形式、谚语等。这样学生会逐渐形成英语语感乃至英语思维,使学生乐写、愿写、会写让学生成为写作的主人,这是提高学生英语作文水平的好方法,也是在中考英语书面表达中取得高分的秘诀。     

英语语言化教学之我见

英语,同汉语一样,是一种语言,是交际工具。我们学习英语是为了使用它来交际,而不是去钻研一门高深的学问。在英语学习的起始阶段,如何进行英语听、说、读、写四种基本技能的训练,让学生在掌握一定的英语知识的基础上熟练地运用英语,将枯燥地钻研英语知识转变为快乐、有趣的英语交流,发挥英语的语言性,从而激发学生的学习兴趣,养成良好的英语学习习惯,     

世界英语环境中中国英语的客观存在及其对高校英语教学的启示

世界英语是一种客观存在,世界英语是英语在其延伸国家长期使用过程中形成的一种英语变体;在世界英语环境中,中国英语也是一种客观存在,中国英语是使用英语的中国人以规范的英语为依据的通过音译、译借及语义再生等途径而形成的有中国特色的英语的变体.在世界英语环境中的中国英语的教学,要求教师在课上讲授的词汇中所承载的中西文化应均衡,要求教师在课外向学生推荐的阅读资料应中西兼顾.     

英语课堂教学的有效方法

英语已经发展成为一种多国际化和全球性语言。在中国,英语是一种外语,所以大多数人学习英语以一种课堂教学的形式。因此,中国的英语教师需要考虑一些英语教学的有效方法。本文从中国英语教师的角度出发,讨论了在英语课堂上有效的教学方法,主要表现在教学目标、教学内容、学习动机、环境、交流和评价等方面。     

好语感在于好习惯

英语的语感是人们对这种语言的感觉,是对英语的语音、意义、感情色彩的一种感觉与体会。语感来源于语言实践当中,又可以起到指导语言实践的作用。那么,在英语阅读教学中如何培养学生具有良好的英语语感呢?一、培养学生运用英语思维的习惯我们经常看到一种现象:对于英语中单词的读音记不住     

大学英语写作教学

英语写作是一种语言输出,它既是一种综合运用英语知识的实践活动,又是一门创造性的课程,是英语听、说、读、写中最不容易掌握的一门。在大学英语教学中,英语写作始终是较为薄弱的课程。教师通过让学生了解中英文写作表现的种种差异,在教学实践中进行针对性的引导和训练,将有助于大学生更好地了解各种英语文体写作的特点,掌握英语写作的规律,从而写出规范化的英语文章。     

构建自主学习模式,回归英语本真课堂

现代英语学科已经是作为一种工具性的学科出现了,学习英语为的就是将来走进社会,相互进行交流信息,互通关系的一种工具。学生学习英语的终极目标是学会人与人之间的语言交流、能学会用英语表达自己要说的话、能看懂英语材料的内容。因为英语作为一种语言,所以学生在学习过程中就必须相互交流,要掌握好这门语言,就要具有自主学习的能力。是以,在小学英语的使命之一就是为学生打好基础,培养学生的自主学习的能力。     

试析中国英语存在的必然性及其特征

“中国英语”是以规范英语为核心的,用来表达中国特有的事物的一种使用型变体．是英语在中国使用的现实,是一种客观存在。中国英语存在具有必然性和合理性,其特点表现在语音、词汇、句法和语篇四个方面。     

论科技英语的文体特征

科技英语是科技工作者用英语交流某一科技领域内的研究成果,传递现代信息的一种交通工具,是英语的一种功能变体。本文主要探讨科技英语的主要文体特征。     

初中英语学困生学习兴趣的培养

中学生学赠英语一般有两种倾向：一种是兴趣浓厚、成绩好；一种是缺乏兴趣，甚至害怕英语。对于后者，如何培养他们的兴趣，是每一个英语教师必须面对的难题。一     

游学英语国家——培养英语思维的新途径

思维是认知主体运用代表事物的符号表征进行的内在加工过程。隐喻是一种认知现象,是人类认识事物、建立概念系统的一种方式。英语隐喻是英语为母语的人特有的认识事物、建立概念、表达情感的一种隐喻方式。学习英语如同其他语言一样,离不开语言环境。为学生创建良好的英语语言学习环境是实施新课标、践行新课程改革的必然诉求。     

非英语专业研究生英语口语学习问卷调查

一、前言语言是人类交流的工具,人类的初级语言是一种有声语言,是从口语开始的。英语是有声的,因此,能否说好英语就成了是否掌握英语的重要标志之一。学习英语口语,提高会话能力,不仅是英语学习者的一种向往,而且成了为数众多的英语教师为之努力的目标。段平、顾维萍(2004)对首都医科大学和郑州医学院     

石油科技英语口译技巧和策略探究

科技英语是伴随着科学技术的发展而产生的一种英语文体,它是英语专业基础知识与某一科技领域专业知识的结合。那么,石油科技英语,则是石油技术领域知识与英语领域的结合。石油科技英语作为科技英语的一个分支,有着不同于其它科技英语的特性。此外,英语的口译作为英语翻译的一种形式,它与英语笔译翻译特点是有很大区别的。因此,该文将从石油科技英语的特点、英语口译的特点两个方面相结合进行分析,来探讨石油科技英语口译的技巧和策略。     

浅谈高中英语作文批改的实效性

英语作文,是指用英语针对某一内容写出一篇文章,是高中英语考试最常见的一种题目类型,也是考生最容易失分的题型。英语作文主要考查学生用英语分析问题、解决问题以及用英语进行思维表达的能力。     

如何激发学生学习英语的兴趣

学习英语的兴趣是学生在英语学习活动中的一种积极的情绪表现,一种重要的内在动力,是学习主体指向一定事物（客体）的自我活动。它能使学生积极、主动、愉快地投入英语学习活动。那么如何激发学生学习英语的兴趣呢？     

英语手抄报的巧利用

英语手抄报是一种比较常见的学生作品形式。但是,在英语手抄报的利用上却存在着许多问题,很多老师不知道该怎样充分利用英语手抄报,仅仅把英语手抄报作为一种展示学生学习成绩的工具。那么,如何改变英语手抄报高耗低效的现状,让英语手抄报发挥最大的价值呢?一、巧用英语手抄报导入新课