略谈小学生数学打草稿习惯的培养

<正>一、问题的提出新课程标准要求重视对学生学习过程和学习方法的研究。在教学实践中,我发现最能体现学生学习过程和方法的载体就是"草稿纸",因为它体现了学生分析问题、思考问题和解决问题的思维痕迹。草稿本的有效使用,可以培养学生良好的数学学习习惯,可以大大提高学生的学习效率。但在实际教学中,草稿本却并没有得到老师和学生应有的重视,老师和学生视"草"如草。如果我们能使草稿本发挥其应有的价值,或许是培养学生良好解     

数学草稿本——不可忽视的学习资源

<正>叶圣陶先生说:"教育是什么,往单方面讲,只需一句话,就是要养成良好的习惯。"新课程标准要求重视对学生学习过程和学习方法的研究。"打草稿"是学生在学习中特有的一种行为习惯,一张薄薄的草稿纸满载着学生分析问题、探索问题、解决问题的思维轨迹。数学草稿本,是数学教学中不可或缺的教学用具,正确使用草稿纸,可以提高学习效率,养成良好的学习习惯。数学草稿本,是不可忽视的学习资源。一、草稿本是数学思维的操练场     

新课标理念下数学课堂草稿本的运用

<正>草稿本在数学学习过程中发挥着重要作用,数学课堂草稿本的高效运用与评价,不仅能真实记录学生参与学习的全过程,而且能激发学生的学习积极性,能有效检测当堂课的教学目标,极大地提高学生的学习效率和学习质量。数学课堂草稿本的规范、有序和有效运用,理应成为每一位教师提高学习实效的重要抓手和关键环节。一、现状审视：数学课堂草稿本运用中的常见问题笔者多年深入小学数学课堂听课,看到大部分教师在课堂教学中虽然都要求学生使用草稿本,但在对草稿本的管理指导运用中,缺乏必要的管理和耐心细致的指导,导致课堂中的草稿本没有充分发挥到本该有的学习功效,同时,还发现一些亟须改进和提高的地方。     

草稿本——小学生学习数学的利器

由于小学生的抽象思维能力还比较低,因此在学习数学的过程中,草稿本是小学生学习数学的重要辅助工具。但是,目前一些小学生在使用草稿本时却存在格式零乱、功能单一的现象。因此,在新课程下,数学教师要指导学生正确使用草稿本,     

打草稿是数学学习中不容忽视的细节

在数学学习中草稿本是必备的学习用品。数学是思维的体操,而草稿本就是思维的操练场。草稿本的有效使用是提高学生思维能力和转变学习方式的重要载体,是提高解题能力的重要帮手。而草稿本的使用方法不属于教学任务,大多数教师对其是放任自流。因此,教师指导学生学会正确使用草稿本,发挥草稿本应有的功效,也是数学教学中不容忽视的细节。     

小学数学草稿本有效使用的实践与探索

"打草稿"是学生在学习数学过程中的一种有效行为,它是解决数学问题的一种有效手段.草稿本记录着学生分析、思考、解决问题的过程.有效使用草稿本,能够提高答题的正确率.文章主要从提高对草稿本重要性的认识、激发学生使用草稿本的兴趣、培养学生使用草稿本的习惯、加强学生使用草稿本的指导、开展运用草稿本的实践活动五个方面,对学生有效...     

重视小学数学打草稿兴趣的激发

数学是思维的体操,而草稿本就是思维的操练场。在数学教学的过程中,重视学生数学打草稿兴趣的激发,让学生体验成功的“打草稿”带来的快乐。是培养和提高学生的计算能力和数学思维的积极保障,也是每一位数学教师的重要职责。日本教育家多湖辉说过：“草稿纸是思考过程的履历表。”它满载着学生分析、思考、探究的痕迹。实践表明,草稿本的有效使用是提高学生思维能力和转变学习方式的重要载体,     

打草稿是数学学习中不容忽视的细节

在数学学习中草稿本是必备的学习用品.教学是思维的体操,而草稿本就是思维的操练场.草稿本的有效使用是提高学生思维能力和转变学习方式的重要载体,是提高解题能力的重要帮手.而草稿本的使用方法不属于教学任务,大多数教师对其是放任自流.因此,教师指导学生学会正确使用草稿本,发挥草稿本应有的功效,也是数学教学中不容忽视的细节.     

探析打草稿习惯的养成策略

<正>《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确指出:"对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。"在教学实践中发现最能体现学生学习过程和方法的载体就是"草稿本",因为它记载着学生分析问题、思索问题、解决问题的思维痕迹。草稿本用得好,可以大大提高学生的学习效率。然而在实际教学中,我发     

浅析数学草稿本的应用

正打草稿是小学生学习数学知识时的一种特有行为,是学生对思考问题、分析问题、解决问题的完整过程的记录,能够体现出学生做数学题时的思维过程。此外,打草稿还能够锻炼学生的演算能力。因此,合理利用草稿本对于学生的数学学习至关重要。然而,很多学生并没有准备专门的数学草稿本,他们往往"有什么就用什么",在手上、课本上、作业本封面上、课桌面上……只要是可以写字的地方,均可随意地用来打草稿。有的学生虽然在数学学习中使用了草稿本,但并没有做到充分利用,具体     

小学数学中年级草稿本有效使用的研究

<正>小学中年级阶段是学生培养各种良好习惯的关键时期,一个好的学习习惯能让我们受用一生。小学生由于认知能力和自我辨别能力较差,在面对外界的一些干扰时,容易养成各种不良习惯,因此,在中年级学生学习数学阶段,教师应该有计划、有目的地培养学生的良好习惯。在小学数学教学中,草稿本的作用不容忽视,其不仅能锻炼学生的演算能力,还是学生思考过程的再现,不仅如此,打草稿还能培养学生思维的缜密性和连贯性,对草稿本的收集整理,也能培养学生的条理性。那么,小学中年级阶段学生数学草稿本的使用情况又是如何呢?     

浅析小学数学教学中草稿本的有效使用

草稿本对于每一个学生而言,并不陌生,而且经常在计算的过程中用到它。但是,随着时代的发展,当代的学生已然不再注重草稿本的使用,认为对它的使用只是在延误做题时间,而对于实际准确率的提升并没有太大的作用。但是事实并非如此,在小学数学教学中,草稿本的有效使用不仅能够直接有效地提升学习效率,还能够提高做题的准确率。因而,师生必须改变现阶段对草稿本的认识,在学习中加强对草稿本的使用,从而产生深层次的学习效用。     

草稿“草”不得——小学生有效使用数学草稿本的实践研究

在数学学习中,草稿本一直伴随学生的整个学习生涯。然而现实生活中,师生"视草为草",使草稿本失去应有的价值。针对这样的现状作者重新优化整合了学生的数学草稿本,并付诸实践,取得了一些成果,同时获得了一些宝贵的经验,真正实现了变"草"为宝,提升了学生的思维品质,促进了学生良好学习习惯的养成。     

数学草稿,“草”不得!

数学草稿是思考过程的履历表。对于小学生学习数学来说,打草稿是学习数学必须养成的重要习惯之一。本文从学生使用草稿的现状出发,分析主要成因,探索了引导学生正确使用数学草稿本的有效策略。     

智慧数学教育的价值追求

智慧数学教育旨在通过数学教育教学活动,引领学生智慧的生长。智慧数学教育重视学生在获取数学知识的过程中,感悟数学思想方法;重视学生在数学学习的过程中发展数学思维,感受数学文化;重视引导学生在数学学习的过程中,将客观的、外在的知识转化为个体生活的理性智慧。     

小学生运用草稿本的再思考

草稿的价值在于体现学生为掌握一些技能所经历的探索、猜想、推理过程。日本教育家多湖辉说：“草稿纸是思考过程的履历表。”草稿本运用得好,可以大大提高学习效率。然而我们的学生在使用草稿本似乎远不是这样。在学校教学开放月活动中．     

数学教学应重视知识的形成过程

有效的数学学习过程不是单纯地依赖模仿与记亿,而是学生在教师的指导下主动从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,从而使学生形成自己对数学知识的理解。数学教育家曹才翰老先生说得好:“数学学习与其说是学习数学知识,到不如说是学习数学的思维过程。”在教学中教师只有重视数学知识的形成和发展过程,重视解题思路的分析和探索过程,重视解题方法及其规律的概括和总结过程,才能使学生在这个过程中展开思维,掌握“双基”,提高能力。这就明确告诉我们数学教学应重视知识的形成过程。     

数学草稿本的使用与评价

期初练习中,一个优秀的学生把试卷写得很乱。这促使我开始关注学生使用数学草稿本的情况,并对全班学生使用草稿本的情况进行了调查。结果发现：（1）学生没有合理规范地使用草稿本的意识和习惯。只有4人有专用本,大多数用的是草稿纸。（2）不少学生不知该怎样写草稿、用草稿。     

小学数学草稿本的合理使用

草稿是思考过程的履历表,草稿本记录着学生学习、分析、思考、探究的过程。要帮助学生树立正确打草稿的态度,运用科学的方法去打草稿。     

新课改下的小学数学课堂教学初探

<数学课程标准>指出:教学中要重视学生学习的结果,更要重视学生学习的过程,要重视学生学习的方法,更要重视学生在学习中所表现出来的情感与态度.数学教师在教学中应该关注学生是否学得主动、学得快乐,为学生提供足够的自主探索的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能,通过动脑思考、动口表述、动手操作等多种方式,培养学生学习数学、钻研数学的兴趣.