21世纪的人才需求与素质教育的思考

21世纪即将到来,全世界都在思考怎样迎接21世纪。对于即将到来的新世纪,我们既面临着机遇又面临着挑战。我们能不能赢得这场挑战,抓住这个机遇,有一个更大的发展,最重要的问题不是资金,也不是自然资源,而是人,是人的素质和人才问题。我国有12亿人口,如果12亿人口的素质提高了,我们就会在激烈的国际竞争中立于不败之地。     

振兴中国教育事业认真实施《行动计划》

实现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础。在即将到来的21世纪,国家的综合国力,越来越取决于教育和科技的发展以及知识的更新。改革开放以来,我国教育改革和发展取得了重要成就,为21世纪教育事业的振兴奠定了坚实基础。但是目前我们的教育体制、教学观念和方法还不能完全适应现代化建设的需要。培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系到21     

走向二十一世纪的我国中小学素质教育

还有3年时间,人类将进入21世纪。站在新旧世纪交替的连接点上,我们有责任和义务面对即将到来的社会变迁和挑战,思考下世纪的教育,培养适应新世纪的优秀人才。世界各国都在注视着21世纪的教育,在某种意义上说,“谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争     

面向21世纪地矿类专业人才综合素质的研究

动荡、前进、发展的20世纪即将结束,加强合作、共同发展、更加美好的21世纪即将到来,在这世纪之交,国际国内各行各业都在考虑如何迎接新世纪的来临。世人已经预料,中华民族在新世纪将是最有作为的民族之一,中国将是21世纪发展最快、进步最大的国家。作为科教兴国的高等教育,作为培养新世纪接班人和骨干的高等院校,如何适应形势和客观需求,特别是作为地矿类高校的我们,肩负着为国家培养寻找、开发、利用资源和能源的人才的重任,其关键是培养出高质量、高水平、具备综合素质的毕业生。一、新世纪的展望和特点21世纪,世界范围内科技…     

成人教育面临着最好的发展时期

21世纪是我国成人教育面临的最好的发展时期.我国即将加入WTO,客观上对整个国家的建设、劳动力素质、人力资源开发提出了更高的要求,在此背景下,重视全社会公民素质的提高,培养数以亿计的高素质劳动者,已为越来越多的人所认识.我们国家经济体制的转轨、增长方式的转变要靠国民素质的提高,要靠人才的培养,这种人才培养只靠传统学校教育不可能也完成不了,必须同时依靠成人教育的大发展.没有人的素质的全面提高,就不可能有整个社会的全面进步. 　　……     

21世纪世界社会主义运动走向

在人类即将告别20世纪,跨入21世纪之际,世界局势千变万化、动荡不安,曾经在20世纪取得过历史性突破和辉煌成就的世界社会主义运动面临着有史以来最严峻的挑战,而邓小平建设有中国特色社会主义的理论与实践给了我们观察世界社会主义运动一个特别的视点.     

试析继续教育的现状与发展趋势

20世纪即将过去,我们将亲手翻开人类历史上崭新的一页——21世纪.21世纪的来临不仅带给我们光辉灿烂的前景,也带来了国际社会日趋激烈的竞争.21世纪的竞争,正如江泽民总书记指出的那样:“说到底是综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争.”综合国力不仅体现出一个国家的经济实力和科学技术发展水平,而且是一个国家的文化素质和全民素质的表征.国家强盛依靠的是科学技术的进步,科学技术的进步取决于人才的素质,而人才素质的培养是依赖于成功的教育.因此是否拥有发达的教育和高素质的人才,是能否在未来世纪的竞争中处于主导地位的关键所在.百年大计教育为本,这是一个普遍的真理.我们的教育要面向现代化,面向未来,要培养跨世纪的创造型和竞争型人才,仅靠传统的教育模式是无法胜任的.教育已面临着世纪的挑战,以高中各教育为起点以博士后为最高品级的单一的传统教育,已不再适应飞速发展的科学技术对人才的需求,高等教育的终结点理所当然地定位在伴随人们的职业生涯全过程的继续教育上.因此发展继续教育已成为21世纪综合国力竞争的关键,接受继续教育也已成为下个世纪每个公民生存的必需.     

浅谈古代商品经济

同封建制度下的小农经济相比,无疑商品经济代表着先进的社会生产力。然而,在中国封建社会,尽管出现了资本主义萌芽,但为何中国的商品经济却始终末能同其它资本主义国家历史上的商品经济一样代替封建小农经济发展起来呢? 让我们先来看一看英国资本主义商品经济的发展概况:还在14、15世纪,英国资本主义就开始萌芽,16世纪有了进一步发展,出现了少数雇佣几百名工人的工场。当时,     

李嵐清副总理在北京市高等教育自学考试创建15周年暨国家文凭考试颁发毕业证书大会上的讲话

21世纪即将到来。面临新世纪的机遇和挑战,最大的问题就是人才的竞争。小平同志曾经说过,象我们这样一个12亿人口的国家,如果把人口素质提高了,把国民素质提高了,那么任何国家都无法跟     

浅谈高中新课标下培养学生的数学创新意识

随着新一轮课程改革的深入,提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题.纵观当今国际社会发展的大趋势,不难断言,21世纪将是知识经济的时代,而知识经济的实质和核心是创新,谁抢占创新的制高点,谁就拿到了21世纪的通行证,谁就成为21世纪的主人.江泽民同志指出创新是一个民族进步的灵魂,是国家     

21世纪的小主人21世纪的希望

20世纪的帷幕即将落下,21世纪的钟声就要敲响。美好的21世纪呀,为了你,我们构筑了多少渴望;为了你,我们编织了多少梦想! 早就有人断言,21世纪,人类竞争的将不再是战争和炮火,而是教育和科技。今天,     

对我国实施绿色营销的认识与思考

自20世纪90年代以来,许多国家和企业日益重视绿色营销工作,绿色营销已成为21世纪企业营销发展的新趋势。我国当前正在大力发展社会主义市场经济,又即将加入世贸组织,实施绿色营销有其必要性,当然也还存不少问题,本文就这两方面先进行分析,然后在此基础上提出相应的对策。     

转变思想 更新观念 培养高素质的合格人才

江泽民总书记在党的十五大报告中指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局.”要求各级各类学校要“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”这是党中央向我们发出的伟大号召,也是我们即将跨入21世纪所面临的挑战和任务.我们当前的主要任务就是要研究如何转变思想、更新观念、培养高素质的合格人才问题.     

怎样看待中美差距

在人类即将迈入21 世纪的时候，不禁想起20 世纪末西方国家出于某种目的而制造的“中国威胁论”，它从一个侧面说明了中国的发展进步正在引起世人的关注。就像有人说的，如果20 世纪为“美国世纪”，那么21 世纪会成为“中国世纪”吗？中美经济有多大差距美国经济自1991 年3 月走出衰退进入新一轮的增长周期以来，已创造美国经济有史以来连续增长时间最长的纪录，其平均增长率达到3%以上。与美国相比，我国的经济增长率1998 年为7.8%，去年为7.1%，今年预计经济增长率可达8.1%左右。从数字上看，我国的经济增长率远远高于美国，但是美国经济…     

22世纪也不会是中国人的世纪

有人早就讲21世纪是美国人的世纪。美国人上自学者、下至贩夫走卒,马上就加以否认,21世纪决不是美国人的世纪,那是日本人的世纪。而日本人马上就否认,21世纪不是日本人的世纪,而是你们其他国家的世纪,是法国人的世纪,是欧洲人的世纪,反正不是我们。只有我们中国人乐此不疲,这是我们的世纪。我不知道这是一种怎样的心理状态。为什么中国人想让21世纪成为中国人的世纪呢?这是我们文化中虚妄的一面。我愿意很肯定地说,21世纪甚至于22世纪也不     

做一个称职的妈妈

年轻的妈妈们,在我们的身上,孕育着21世纪人类的希望;在我们手中,托举着21世纪即将升起的太阳。我们的成功与失败,决定着中华民族下个世纪的强弱与存亡;我们自身素质的进步与     

大学生过剩还是不足？

大学毕业生汹涌而来,大学生过剩已经成为一个令上上下下都头疼的问题了.但是这多少让人感到有点不可思议,我们的大学毕业人数比例同其他国家相比,同未来发展需要相比都应该是非常低的,怎么就已经过剩了呢?     

WTO对我国基础教育的影响

在即将到来的21世纪,尤其是进入WTO以后,要求教育必须有一个飞跃性的发展和深刻性的改革,才能适应国家发展,民族振兴和国际竞争需要。为     

构建人文精神提高跨世纪人才综合素质

即将到来的21世纪是世界各国的经济竞争、科技竞争、综合国力竞争更加激烈的世纪.其竞争核心是人才的竞争、教育的竞争.谁掌握了具有高素质、高科技的人才.谁就掌握了竞争的主动权,就当前我国的教育和未来发展来说,构建人文精神,提高跨世纪人才综合素质尤为重要,这直接关系到把一个什么样的中国带入21世纪的重大的课题.     

未来将是女人当家

21世纪正向我们走来,21世纪的钟声已经敲响,在这辞去旧千年,迎来新千年的时刻,美英两国的学术泰斗和专家们通过<未来百科全书>、<大英世界年鉴>、<1750年至1980年历史数据>、<2000年全球观察>等著名的专著为我们描述了我们即将迈入的新世纪的全本画面.