语文课上的意外收获

故事一:感谢那天的雨上课铃声响过三分钟了,尽管我在讲台上再三地喊“:已经上课了,我们大家不要被窗外的雨所吸引……可同学们还是无动于衷,仍是看外边的雨。我思索片刻,来了灵感……我走下讲台,和同学们一起看雨,我突然问:“大家都看到了什么?”有的同学说“:看见雨了。”我追问“:雨中有什么呢?”同学们七嘴八舌“:雨中有操场、有树木……有几个老师在走路……”我提出新的问题:“我仿佛看见操场、树木……在幸福地笑着。谁能说说它们为什么笑呢?”同学们又七嘴八舌“:雨滋润了它们……洗净了它们……”我加重语气表示肯定,又提出新的问题…     

习题课上的意外收获

<正>在数学教学中,采用"一题多解"的教学方法,并引导学生评价各种解法的特点,不但能提高学生的学习兴趣和解题能力、优化解题思路,而且能增强思维的广泛性.下面以相似三角形习题课中一道题的解法为例,用"一题多解"来培养学生思维的发散性.题目三角形内角平分线的性质定理:三角形内角平分线分对边为两部分与两邻边成比例.     

善待课堂意外 丰富收获维度

<正>课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程。在新课程标准下,课程不单单是文本课程,更是体验课程。因此,节外生枝自然成为新课程课堂教学最重要的特征。2013年5月,教研室安排我开一节题为财产属于谁的市级研讨课。为了上好课,我提前在本校进行了借班试讲。试讲过程中发生的几个意外事件,给我带来了丰厚的收获,进一步成就了此后研讨课的精彩。     

善待课堂意外丰富收获维度

“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程。”在新课程标准下,课程不单单是文本课程,更是体验课程。因此,“节外生枝”自然成为新课程课堂教学最重要的特征。     

课堂上的收获

在一节复习课上,老师说,有问题就提出来,但两个班,两节课下来,没有一个学生提问题.不要误以为,这样的复习课,学生不作为.这恰好可以看出,对学生而言,语文学科,一般情况下,很少会有解决不了的问题.     

意外收获

①②③④有人来追,快跑!跑不动了……干脆藏起来。哈,送到嘴里的肥肉!意外收获@刘然~~     

意外收获

~~意外收获@孙元伟~~     

意外收获

我的老家在新化,妈妈带着我和姐姐回老家去看望爷爷奶奶。吃过中饭,我们准备去爬山。这里的空气格外新鲜,山上更是天然氧吧。我们换上登山鞋出发了。姐姐冲在最前面,没走几步,她就摔倒了,沮丧地捡起一块香蕉皮:啊,好痛!是哪个坏人乱丢香蕉皮了!     

意外收获

这天晚饭后,闲着没事,我和爸爸举行了削梨比赛。要求是:看谁既能把梨削得圆滑漂亮,又能使削下来的梨皮保持最长。     

意外收获

星期天,我和姐姐提着小水桶到田边的小溪捉蝌蚪,准备在家养着玩.突然,我和姐姐听见水草旁有"窸窸窣窣"的声音,好像有什么东西在动.我和姐姐害怕了,不敢看.我想:说不定是什么怪东西.     

意外收获

最近,学校的一位老师上了一节公开课,内容是二年级下册混合运算的综合练习,其中有一个问题是这样的:猫咪合唱队要参加动物联欢会的演出,其中有19位猫先生,17位猫小姐,你认为它们可以怎样排队呢?解决这个问题可以分两个步骤,先算出猫咪合唱队一共有几位队员,然后再思考这些队员可以怎样排队。第二步是开放性的,学生在课堂上群策群力,几乎将所有的答案都穷尽了,教师在备课时也考虑把学生可能说到的9种答案用课件形象直观地展示给学生。这9种答案可以用下表表示:按照上面的思维模式,我们几乎可以断定解决问题的答案只有这9种。然而后来,当我把…     

意外收获

我和《上海教育》的“情结”还得从前年说起。 妻子在一所中学的收发室工作，专门负责报刊杂志的接收和发送，所以每天都有一大堆的报纸和刊物让我“饱眼福”。人常说“有缘千里来相会”，而我和《上海教育》却是“无缘对面不相识”，在浏览时常常被我搁在一边不予理会。有一次，星期天，天下着蒙蒙细雨，闲来无事的我躺在床上把送来的报刊一一过目，看完后便随手把一旁的《上海教育》拿起来翻看，以便再消磨一下时间。翻着翻着，我眼睛突然一亮，被里面的内容深深吸引住了，我连忙翻身起来细细地“品味”起来。看完后，我惊喜万分，连忙告诉妻子说：“过去不注意《上海教育》，今天一读原来这是一本极好的刊物。     

意外收获

那是一个星期四的早晨,我像往常一样早早来到教室,指导学生晨读。坐在第五小组的女生卿萍与坐在第七小组的较油的男生王明明引起了我的注意。他们连语文书都没有拿出来,就一个作业本,各写一会儿传来传去。我走到他们身旁,小声地提醒他们该读书了。卿萍把本子收起来,把书拿出来,但是没有打开。王明明没有理睬我。我转身后,他们又继续刚才的游戏。十多分钟后,我第二次来到他们身边,请他们     

意外收获

正彭渊讲述:有尊严的老山羊放假了,我去看望乡下的爷爷。爷爷家的小院子里养着一只老山羊,弯弯的粗壮的犄角,一双乌溜溜而深邃的眼睛,再加上颔下长长的白胡须,俨然一副忠厚长者的模样。一天,同村的几个小孩路过小院。他们一个个手拿树枝挥来舞去,其中一人学着哈利·波特的架势,把树枝当成扫帚,骑在胯下飞跑。他忽然瞥见老山羊在门口悠闲地吃草,便停下来,举起树枝,     

意外收获

星期天上午,我一个人在家里玩电脑,忽然听见楼下有人叫我。我一看,原来是我的同学邢浩,他约我下去玩卡。我兴致勃勃地带上卡就下去了。去哪里玩呢?邢浩说,南陵广场肯定有很多玩卡的人。我们来到那里一看,果然如此。我     

运用课堂评价的“意外收获”

小学英语课堂教学评价是一种形成性评价,它对于英语教学起着举足轻重的作用。课堂评价在课堂教学中一次又一次的激发着学生的学习兴趣,更是激励着教师在课堂教学中不断探索,不断前进.     

意外实验 意外收获

人教版九年级化学中"活动与探究",用10ml量筒量取2ml氢氧化钠溶液,倒入试管中,然后用滴管在该试管中滴加硫酸铜溶液,观察有什么现象发生。按教材要求的正确加热方法,用试管夹夹住试管(夹在距试管口约1/3处),放在酒精灯火焰上加热,观察有什么现象发生。一次在组织学生进行该"活动与探究"时遇到     

意外收获

3300块香口胶英国一个即将毕业的美术学院的学生,和他所有的同学一样,正为毕业考试的作品而日思夜想,愁眉不展。他所能想到的别人都已做过了,但他又心有不甘。此时他正在为戒烟而咀嚼香口胶,焦灼让他像以前疯狂抽烟一样疯狂地一块接一块地咀嚼香口胶。突然,一块块吐出的香口胶给了他灵感,他决定做一件前无古人的毕业作品:香口胶雕塑!他决定用香口胶做一件300年前已在地球上绝迹了的形似雕的一种大鸟———渡渡。他开始把嚼过的香口胶根据自己的设计一块块粘起来。以前为压制烟瘾而嚼香口胶的麻木变成了一种目标明确后的激动与急切,他从以前…     

意外收获

那是一个星期四的早晨,我像往常一样早早来到教室,指导学生晨读。坐在第五小组的女生卿萍与坐在第七小组的较＂油＂的男生王明明引起了我的注意。他们连语文书都没有拿出来,就一个作业本,各写一会儿传来传去。