建构扶困助学通道努力实现教育公平——无锡职业技术学院扶困助学工作实践

扶困助学工作关系到学生公平、全面的发展,关系到学院的稳定和社会的安定,是一项复杂而艰巨的工程。因此,无锡职业技术学院一贯重视和加强扶困助学工作,通过开设"绿色通道"、"奖、贷、勤、减、助"、对优秀贫困生毕业时优先推荐就业等多种帮扶措施,确保每一位贫困学生不因家庭经济困难而辍学,积极有效地开展了扶困助学工作。     

建构扶困助学通道 努力实现教育公平——无锡职业技术学院，江苏无锡214121

扶困助学工作关系到社会公平和社会安定，是一项复杂而艰巨的工作。无锡职业技术学院通过开设“绿色通道”、“奖、贷、助、减、助”、对优秀贫困生毕业时优先推荐就业等多种帮扶措施，确保每一位贫困学生不因家庭经济困难而辍学、积极有效地开展了扶困助学工作。     

大连每年600万专项资金扶困助学职业教育

记者8月31日从大连市教育局职业与成人教育处获悉．从今年起大连市政府每年拨付600万元注入“中等职业教育扶困助学专项资金”．大力资助接受中等职业教育的贫困生。     

金秋助学感动侨乡——泉州“金秋扶困助学”活动纪实

时令已是三伏天，闽南气温似火焰。泉州“金秋扶困助学”活动如火如荼展开。8月25日下午，泉州市举行金秋助学表彰大会上，数百观众感动落泪。泉州市截止8月25日下午，全市筹集助学资金236，18万元，结对帮扶242对。     

共享阳光雨露——徐州市教育局关工委扶困助学纪实与思考

自1998年以来,徐州市关工委数年如一日,对因家贫不能入学和面临辍学的孩子,开展了长期全方位的扶困助学活动,共筹得资金3141万元,资助贫困生13.4万人次,为47.6万人次减免学杂费等计4448万元。2003年12月,该关工委被教育部关工委评为“关心下一代工作先     

浅析高校资困助学工作

高等学校贫困生资助工作越来越受到社会的广泛关注,本文作者结合自身在高校从事大学生资困助学工作的实践和体会,对高校资困助学机制进行了初步探讨.     

高校资困助学工作范式转换探析

随着我国改革的不断深入和经济发展、社会转型、高等教育自身改革和学生群体的不断变化,高校资困助学必须创新工作理念,积极推行"发展型资助",实行由单一资助向多元资助、由无偿资助向相对有偿使用、由解决生活保障向促进学生全面发展的范式转换,真正实现其"帮困扶志、助学立人"的价值旨归。     

加强培优扶困 实施分层教学

提高初中数学教育教学质量,实施分层教学,认真做好培优扶困,成为摆在我们每一位数学教师面前的突出问题;为了全面提高初中数学教育教学质量,本人几年来的教育和教学改革实践,在扶困培优方面作了一些有益探索。     

初中数学教学中的培优扶困

多年来的教育和教学改革实践使我深深懂得,为了全面提高初中数学教育和教学质量,应切实做好培优扶困工作。     

助学贷款在中等职业学校发展探析

国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下,利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系,加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的一项重大措施。在我国基础教育和高等教育的扶困助学体系基本建成,高等职业院校贫困生资助已经纳入国家助学贷款政策范围,而中等职业教育助学制度尚未建立。这影响了国家助学贷款的进一步推广。本文以中等职业学校视角分析助学贷款在中等职业学校发展的重要性和紧迫性     

助学贷款在中等职业学校发展探析

国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下,利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系,加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的一项重大措施.在我国基础教育和高等教育的扶困助学体系基本建成,高等职业院校贫困生资助已经纳入国家助学贷款政策范围,而中等职业教育助学制度尚未建立.这影响了国家助学贷款的进一步推广.本文以中等职业学校视角分析助学贷款在中等职业学校发展的重要性和紧迫性     

农村初中数学教学中培优扶困之我见

培优扶困是初中数学教学工作中的一个重要环节,如果通过有目的、有计划、有组织的辅导和培训,会使学生身心健康,学习成绩不断进步。一、创造和谐、融洽的师生关系,为做好培优扶困工作打好基础教师应深入细致地了解和关心学生的学习与生活,洞察他们的生理、心理,尤其是思想上的变化及波动情况,及时帮助他们解决学习上的困难和成长过程中产生的一些困惑,让他们从内心中感觉到老师一直像自己的亲生父母一样关心和爱护着他们,从而从心理上接受、信任和佩服,时刻都按照学校     

南京：2009年将投2_7亿助学困难家庭学生免费就学

南京市教育局透露,2009年南京市政府扶困助学办法已正式推出。今年南京市将进一步加大教育惠民力度,累计投入2.7亿元全面实施政府"绿色助学"。其中,1.7亿元继续用于实施免费义务教育,在减免杂费、课本费基础上全面取消借读     

高职贫困生“扶困”与“扶志”的研究

精准扶贫的背景之下,国家把职业教育的发展作为贫困地区发展的重要任务。高职院校的贫困生具有特殊的群体特征和致贫脱贫问题,人数占据着较大比例,是扶困育人不容忽视的存在。习近平强调扶贫先扶志,"输血"重要,"造血"更重要。高职贫困生的帮扶需要"扶困"与"扶志"并举,充分激发贫困生摆脱贫困的志气,阻断贫困代际传递。     

南京实现15年基础教育政府助学全覆盖

南京市教育局近期召开新闻发布会表示,该市已在全国率先构建起较为完善的15年基础教育政府扶困助学体系,八成以上学生就读优质中学。     

江门市启动助学促教工程

为了更好地利用五色侨乡的社会力量资源,有效地促进江门教育事业的发展、江门市教育促进会和江门市教育局联合启动“扶困助学,奖教奖学、支教促教”工程,3月     

把校园扶困当重要课题做--江西师范大学扶助贫困生纪实

江西师范大学是一所老区的师范院校,当地一些县市经济欠发达,特别是由于1998年遭受特大洪水灾害、农村经济建设受到重创,学校扶助困难学生工作任务异常艰巨.目前,该校60%以上的学生来自农村,月生活费不足150元的贫困生比例达25%以上,不足120元的特别困难学生比例也在12%以上.为了帮助贫困学生顺利完成学业,学校对贫困生问题高度重视,提出"贫困生要把苦难人生当作一本书读,学校要把扶助贫困生当作一项课题做".学校党政和有关部门精心部署,多方筹措扶困资金,逐步建立了一套科学的扶困机制,使贫困生问题得到较好的解决.     

创新理念有效提高初中语文培优扶困成效

在初中语文教学工作中,优秀生与学困生是教师在教学活动中需要引起重视的两个群体,优秀生的学习基础与能力和学困生在这两个方面具有较为明显的差距．如果在教学活动中不能够有效兼顾这两个群体的均衡发展,势必会影响整个教学成效的提高。因此．教师在初中语文教学工作中,应当将培优扶困作为重要的教学途径．促进学生均衡发展     

扶不扶——扶老人险产生原因分析研究

在某年春晚的舞台上,有"开心麻花"团队带来的小品《扶不扶》,给人们带来了欢笑,但是带来的更多的是给人们的反思。从2006年轰动一时的南京"徐老太",到2015年9月,共有149起因扶老人而被讹诈的事件,这些事件的真相查明率超过了九成。但其中84起被扶者"恩将仇报"的讹人者、32起肇事者冒充好人的,处罚率基本为零。在社会上引起了对中华传统美德的一种思考——老人摔倒到底扶不扶。而在这种情况下,一种新型的保险——"扶老人险"孕育而生。而这个险种出现的原因究竟是什么,这是本文所要讨论的内容。而本文将从个人层面,社区服务层面和社会层面等方面来探讨。     

高职院校发展性资助育人“五扶一评”体系研究与实践

当前,高职院校贫困生资助工作已从以物质保障为主的"保障性资助"向以物质保障为基础、促进学生全面发展为主的"发展性资助"转变。发展性资助育人符合学生内在需求提升规律,也是专业人才培养目标达成的重要手段。构建"扶困、扶德、扶志、扶智、扶能"五扶并举的资助育人实践架构和绩效评价为保障机制的"五扶一评"发展性资助育人实践体系,可将"资助"与"育人"全面结合,提高工作的亲和力和针对性,促进学生全面和可持续发展。