现代诗歌鉴赏方法指津

现代诗歌鉴赏首先要注重诵读。要根据诗的不同品种,诵读时着重欣赏其某一方面的意境、风采、韵味。应理解诗的内涵和情感特征,这是诵读的基本前提,如果对诗的内涵理解有偏差,就无法正确地进行诵读。再次,要把握诗的语言特点。现代诗歌鉴赏要通过意象领悟意境。想象是诗的翅膀。在诵读中我们还要驰骋想象,再造新的艺术形象,这样才能"超以象外,得其环中",获得美的享受。现代诗歌鉴赏要咀嚼"看似平常却奇崛"的诗歌语言。把握住诗的形象,才能心领神会,分析出诗歌所创造的意境和表达的情感。     

现代诗歌鉴赏

【考点说明】现代诗歌 ,又称新诗。新诗有其自身的三大特色 :①作品意象的模糊性(重叠、交叉、群体等 ) ;②表现手法的新颖性 (隐语、象征、暗示等 ) ;③修辞手段的变异性 (隐喻、移就、通感等 )。因此 ,我们要在理解作品所表达的内容 ,体会作者的思想感情倾向 ,分析作者独具匠心的表现手法方面多花功夫。1 抓住意象 ,透过现象看本质。新诗的创作讲究含蓄、凝练。诗人描写事物往往是言在此而意在彼 ,写景则借景抒情 ,咏物则托物言志 ,运用“意象”来抒发自己的情感。我们只有抓住意象 ,理解意象的深刻含义 ,才能把握诗的内容 ,领会诗的主旨…     

现代诗歌鉴赏指导

各个年级试卷中的热点考题是诗歌鉴赏,我们有必要指导学生掌握鉴赏现代诗歌的常用方法。一、明确意象,感悟暗示诗歌讲究形象思维,且讲究含蓄。当诗人描绘什么事物时,他的目的往往不在于说这事物怎样,而在于表达自己的思想感情;写景则是借景抒情,咏物则是借物言志。我们要抓住诗中的意象,体会诗人内心深处的东西,明白诗人的暗示或启迪,把握全诗的主旨。二、咀嚼字词,明辨手法与古典诗歌一样,现代诗歌也十分讲究语言的锤炼。有一类考题是考查运用词语能力、明辨表现手法的。做这类题,一要看词语的搭配,二要看表现方法的需要,三要看是否合乎句…     

现代诗歌鉴赏训练

阅读下面四首诗歌,选出每道题目中分析不当的一项。 (一)日子是什么●梅绍静日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿是一根蘸着水搓好的麻绳日子是四千个沉寂的黑夜     

现代诗歌鉴赏题的解题方法

现代诗歌鉴赏题除了从语言入手把握意象,进而对诗的整体意境和诗的完整形象加以鉴赏外,根据拟题者出题的角度,还可运用以下方法帮助解题:1.从背景材料中把握抒情契机诗人写诗时,感情的涌发、提炼和倾注总是以个人为基点的,抒发出诗人独特的精神个性。了解诗人人生经历,了解诗人创作的历史     

现代诗歌的鉴赏

【考点说明】现代诗歌鉴赏题是一个年轻的生命,诞生于1999年高考语文试题中。因为年轻,所以她充满了生命活力,如春天的小草,一旦破土而出,就蓬蓬勃勃地生长。2000年春季高考,再度出现这样的题型,难度比之1999年略有增加;2000年全国统考试题,由一道鉴赏题,变成两道鉴赏题,现代诗歌鉴赏题的分值翻了一番。从鉴赏测试的角度来看,重点放在对现代诗歌内容的正确解读、准确品味和表现技巧的发现与把握上。题型与古代诗歌鉴赏题型相仿,四选一的单选题,且是选择错项的单选题。因为年轻,人们对之认识不足,所以,如何培养自己的鉴赏能力和水平,正确解读…     

现代诗歌鉴赏练习

<正>壮士心臧克家江庵的夜和着青灯残了,壮士的梦正灿烂地开花,枕着一卷兵书,一支剑,灯光开出了一头白发。突然睁大眼睛,战鼓在催他,(深夜里木鱼一声又一声)跨出门来,星斗恰似当年,铁衣上响着塞北的朔风。前面分明是万马奔腾,他举起剑来嘶喊了一声,从此不见壮士归来,门前的江潮夜夜澎湃。(来源:《水星》1934年第一卷第一期)     

现代诗歌鉴赏解题方略

一、利用已知,调动储存“已知”包括两个方面。一是试题提供的“已知”,如题干要求、标题、作者、写作题材范围、写作时间、注释等;二是考生个人的“已知”,对作者这一作品和其他阅读经验,对所写的题材、写作的背景的了解,以及修辞知识、写作知识、直接抒情、间接抒情、象征、对比、衬托等手法,诗歌的传统、风格、流派、典故等“已知”经验。目前现代诗歌鉴赏题干要求多是逆选,这有助于考生利用三项正确选项理解诗意;标题、作者、时代、题材、心境及各种有关知识这一“已知”要密切联系课本学过     

高考现代诗歌鉴赏指要

诗歌的鉴赏不外乎是通过感受诗情、领悟诗意、把握形象,展开联想和想象,达到正确把握诗歌的思想内容、意象、意境和表达技巧的目的。所以,我们不妨把以下几个方面     

现代诗歌鉴赏题的解题技巧

高考越来越重视能力的考查 ,而诗歌鉴赏又是高考语文评价能力综合考试的主要题型 ,所以对鉴赏评价能力的培养 ,解题技巧方面的训练也就越来越受到师生的重视了。通过这几年的高三语文现代诗歌鉴赏的教学实践 ,我摸索了以下几个解题技巧。1 领会意境 ,综合分析 ,整体阅读防片面。现代诗歌鉴赏中 ,有些关于思想内容和写作手法的考题 ,往往采用以偏概全的方法来设置迷惑项干扰考生。答题时 ,应整体阅读、把握原诗、看清注释及题干中提供的条件综合起来考虑分析 ,领会意境 ,选出符合题目要求的选项。例如 :对下面这首诗的赏析 ,不恰当的一项是 :…     

现代诗歌的鉴赏与应试

本期的文学鉴赏专号是应目前对文学鉴赏能力的重视而特意推出的。结合高中考实际情况来看,文学鉴赏的考查限于各种原因,又多以诗歌的形式出现,鉴于此,除在专号的全面鉴赏中涉及诗歌以外,本期又另辟“考试指南”栏,从来稿当中精选了这两篇有关诗歌鉴赏的文章发为一组,希望借此能进一步强化考生的诗歌鉴赏和应答能力,使广大师生能对诗歌鉴赏有一个更为全面、深刻的认识。     

现代诗歌鉴赏教学论略

现代诗歌教学历来是语文教学的难点,本文力求在新课程背景下,结合苏教版教材,从诗歌原理、语感及想象力三方面入手．帮助孩子鉴赏现代诗。并在此基础上,调整教学方法,做到重美读、重点拨、重陶冶。     

如何解答现代诗歌鉴赏题

初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧,是新《考纲》中的一项重要内容。其中的热点考题是关于诗歌的鉴赏,而现代诗歌的鉴赏倍受人们的关注。那么,如何来解答现代诗歌的鉴赏题呢? 从高考的命题实际来看,现代诗歌的测试多以选择题的方式出现,如1999年高考语文第10题对艾青诗《我爱这土地》的赏析等。在具体的应试过程中,可以运用以下一些解题技法。     

如何引导高中生鉴赏现代诗歌

现代诗歌形式自由,韵律灵活,其生动的形象和优美的意境总能打动读者的心灵。在高中语文教学中,引导学生阅读并鉴赏诗歌,感悟现代诗歌之美,获得语文素养的提升,这是高中语文教学的重要任务。引导学生鉴赏现代诗歌,不仅要反复诵读,且要把握诗歌的意象,体会情感,分析语言和写作技巧。     

探寻现代诗歌的整体鉴赏

在高中语文现代诗教学中,教师要促使学生展开整体鉴赏,引导他们探究作品的意义。在整体鉴赏的过程中,教师要引导学生了解作品的创作背景,拓展其审美赏析的途径,引导其在作品整体的基础上赏析象征手法、理解抽象形象,运用知人论世的方式分析作品对自己的影响。这些方法都基于整体展开。     

现代诗歌鉴赏的三个关键词

诗人的写作在某种程度上都是一种对意义的寻找,这种意义无论是精神上的,还是肉体上的,无论是自然的,还是宗教的,历史的,还是当下的,它们都必须通过词语的幻觉来解释其中的奥秘。     

鉴赏辞典小议

自1983年上海辞书出版社推出新型工具书——《唐诗鉴赏辞典》以后,一霎时涌现了一系列鉴赏辞典。这些鉴赏辞典,一方面成为畅销书,获奖书;另一方面却遭到了非议。批评者指责它充其量不过是若干分析文章的结集,让它阑入辞典或词典(为了叙述的方便,以下除     

小议音乐鉴赏

音乐是现在都市生活中不可缺少的一部分,而欣赏音乐则是在欣赏美的过程中关键。因此学习欣赏音乐就成一门很重的课程!在学习这门课的过程中我们会学到一些不一样的东西。