短跑速度耐力训练的探讨

短跑是人体在大量缺氧的情况下完成极限强度的周期性运动项目,要求运动员具备较高速度耐力,才能保持高速度完成比赛赛程。如何发展运动员的速度耐力,成为教练员在短跑训练工作中必须要解决的问题。     

元心理优化训练在个性形成中的分析与探讨

元心理学是近年来发展起来的针对常心理支配下产生的行为，以及对这些行为进行的自我调节、自我激励、自我监控、自我升华的一种交叉学科、边缘学科．其核心是对自我的一种评价．怎样充分利用这种评价，优化学生行为，促进其个性发展，使其更符合新时期特别是中国入世后培养人才标准的变迁，作者做了有益的探索．     

关于发展大学生健康个性的思考

素质教育可以说是一种个性教育。高等教育是高素质的创新教育,其核心是大学生健康个性教育。我们提的健康个性,是指符合有中国特色的社会主义社会行为规范的积极的个性品质。本文从高校如何开展大学生健康的个性教育方面作了些思考。     

关于发展大学生健康个性的思考

素质教育可以说是一种个性教育.高等教育是高素质的创新教育,其核心是大学生健康个性教育.我们提的健康个性,是指符合有中国特色的社会主义社会行为规范的积极的个性品质.本文从高校如何开展大学生健康的个性教育方面作了些思考.     

关于如何开展短跑训练的探讨

正一、练习起跑后加速跑技术1.直体前倒加速20米～30米,两脚左右开立,身体直立逐渐前倒,直到维持不住平衡,顺势向前跑出要求:后蹬充分,前摆积极,两臂迅速有力前后摆动。2.屈体前倒加速20～30米,屈膝、上体前倾,两臂自然下垂,上体逐渐前倒,借助向前倒的力量向前跑出要求:后蹬充分,前摆积极,两臂迅速有力前后摆动。二、练习起跑和起跑后加速跑的衔接1.模仿距离起跑器练习,两脚前后站立,屈膝并前倾身体,两     

中学生短跑运动员200米跑的训练

速度是短跑项目的核心.运用恰当的训练手段可以提高速度.然而,先天的遗传因素对速度的影响很大,这里指的是人体身上肌肉纤维的类型.具有较大成分比例的白纤维的人更适合短距离项目,这也是在我们选拔运动员时就应该考虑的.     

对青少年短跑训练技术与身体素质若干问题的探讨

通过多年的训练和观察,发现青少年业余短跑训练在技术、身体素质、科学训练等方面存在的一些问题,对这些问题进行反思、剖析和讨论,籍此提出探讨性方法和建议.     

浅谈青少年短跑运动员的力量训练

随着田径运动的不断发展,田径运动水平的不断提高,学校田径课余训练同时在观念上、训练方法上发生了很大的变化,重视青少年短跑运动员的力量训练是提高短跑运动员跑速的关键。     

力量训练在业余短跑训练中的作用探讨

本文通过实验、对比、统计等方法,对短跑运动员力量训练的手段进行了调研。结果表明,在短跑运动员的力量训练中,科学地、有针对性地进行以快速力量为主的训练,同以发展绝对力量为主的力量训练相比较,快速力量训练更有利于短跑运动员成绩的提高。     

为学生营造施展个性的空间

在语文教学中,教师要想使学生的个性得到施展,首先应从开放教学环境做起,其次应注重文化积累,关注学生个性发展,最后应注重教的艺术,教知识、教方法,交权利、浇心灵,营造宽松、自由、民主的课堂氛围,多渠道地培养学生个性地发展。     

统筹兼顾方法研究述评

统筹兼顾是科学发展的根本方法.试图对统筹兼顾方法的研究成果作一个粗浅的梳理,从历史发展顺序和逻辑结构相结合的角度对统筹兼顾方法的哲学基础、理论渊源、价值特色及用以解决的主要矛盾和问题进行了探讨,以避免目前单纯按照历史发展顺序进行研究的局限.     

统筹兼顾方法研究述评

统筹兼顾是科学发展的根本方法。试图对统筹兼顾方法的研究成果作一个粗浅的梳理,从历史发展顺序和逻辑结构相结合的角度对统筹兼顾方法的哲学基础、理论渊源、价值特色及用以解决的主要矛盾和问题进行了探讨,以避免目前单纯按照历史发展顺序进行研究的局限。     

统筹--老名词新观念

论文通过对我们党在不同时期的统筹问题的分析研究，既指出了过去对统筹问题上存在的认识上的片面性和实践中的误区，又阐明了我们党在新的历史时期对统筹问题的新的理论和认识上的发展。从而对统筹问题有了更深层次的理解和认识，有利于帮助人们加深对我们党新提出的“五个统筹”理论认识，增强人们在实践中贯彻执行“五个统筹”发展观的自觉性。     

统筹兼顾的宁波实践与经验

宁波在实践统筹兼顾发展理论的过程中,注重把科学发展观的精神实质与地方经济社会发展的实际紧密结合起来,提出了"六大联动"的发展战略,走出了一条又好又快的发展之路,形成了实践统筹兼顾的先发经验。     

论促进大学教育的全面协调发展

以科学发展观指导自身发展是现时代最有效的一个策略。全面协调、统筹兼顾是科学发展观的核心价值。大学教育的全面协调可分为宏观、中观、微观层面,内涵丰富驳杂,统筹兼顾,涉及大学与社会、大学类型、教学与科研、专业与学科、教师与学生等内容。     

论科学发展观的方法论价值

作为马克思主义有关发展的世界观和方法论的集中体现,科学发展观的方法论价值对于贯彻落实科学发展观具有更重要的现实意义,这些方法论价值主要体现在与时俱进的发展理念、以人为本的核心思想、系统论的应用和统筹兼顾的根本方法。     

浅谈森林防火工作践行科学发展观的基本思路

用科学发展观指导森林防火工作的开展,是当前森林防火工作的重心。其基本思路是:创新发展是森林防火工作发展的第一要义,以人为本是森林防火工作发展的核心,全面协调可持续发展是森林防火工作发展的基本要求,统筹兼顾是森林防火工作发展的根本方法。只有将科学发展观扎扎实实贯穿于森林防火工作中,森林防火事业才能更快更好地迈上一个新台阶。     

关于构建高校办公室接待工作新机制的思考

科学发展观是新时期高校办公室接待工作的重要理论基础。高校办公室接待工作要树立以人为本的接待工作新理念,推进接待工作的可持续发展,建立统筹兼顾的接待工作新机制。在科学发展观的统领下,高校办公室的接待工作被赋予了比以往任何时期都更加丰富的外延和内涵。     

城乡统筹视野下金融协调发展对策研究

我国城乡金融发展呈现出典型的二元结构特征,表现在城乡金融发展水平不协调,基础性金融资源配置不均衡、实体性金融资源配置不合理等方面,其根源在于政府主导的制度变迁与市场机制的内在驱动。当前要强化政府城乡金融统筹职能,构建包容性的农村普惠金融体系,并建立有效的城乡金融联动机制。     

论科学发展观对毛泽东统筹兼顾思想的发展

毛泽东统筹兼顾思想萌芽于新民主主义革命时期,形成于社会主义建设的探索时期;它包括了世界观、一般方法论和具体方法三个层次,对于当时的经济生产和社会建设起到了积极的作用。科学发展观是新一代党的领导集体研究新情况、解决新问题提出的创新理论成果,其根本方法也是统筹兼顾;它从理论定位、理论形态和具体方法的内涵三个方面发展了毛泽东统筹兼顾思想。