对我国体育院系学分制实施现状及发展对策研究

采用调查法、文献法、比较法、数理统计法以及系统方法，参考美国30余所体育院系和我国50余所体育院系的教学计划，对我国高等体育院系现状与对策进行了系统研究。研究结果表明：但由于受前苏联教学模式和传统学年制的影响，许多院系的学分制形式还带有明显计划经济的痕迹。表现在：各院系对学科、术科的学时、学分分配上存在着过于简单，学生的学习自主权不多，办学条件及后勤管理上的不足等。为了全面实行学分制，必须克服以上不利因素，摆脱计划经济的缚束，进行教学管理体制的改革，从而培养出适应新世纪要求的体育人材。     

试论未来高师体育院系面临的机遇与发展对策

立足于市场经济的特点和未来体育发展的方向,分析了未来体育人才市场变化趋势,提出了高师体育院系在未来发展中应坚持的五个“结合”。     

高师体育专业术科教学方法与手段改革研究

根据我国高师体育专业术科教学现状,对术科课程教学方法与手段提出了对策与建议:①提高术科教学方法与手段的实效性。②以课堂教学和课外竞赛等多种形式,注重学生实践能力培养,积极探索新的教学方法与手段。③加大多媒体教学资源建设力度,同时在术科授课课程中要充分运用多媒体教学、网络教学等现代教育技术,使学生更快地、更好地理解和掌握术科课程基础知识和基本技能。④改革术科考试方式,发挥学生的个性,提高学生分析问题、解决问题的能力。⑤区别对待各种行为特征的学生,注意教学方法与手段的多样性和趣味性,提高教学质量。     

湖北省高校体育院系师资资源开发的对策研究

针对湖北省高校体育院系师资队伍建设方面存在的问题,对体育院系师资资源开发与管理的机制进行了研究,提出了实现体育院系师资资源共享的途径：建立体育院系师资开发与管理的新机制;推进师资资源开发的制度建设;探索实现体育院系师资资源开发的新途径并加大支持力度和扶持工作。     

体育院系术科教师教学反思能力评价研究——以辽宁省为例

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法对辽宁省体育院系术科教师教学反思能力进行研究。结果表明:辽宁省体育院系术科教师教学反思能力整体处于中等水平,在教学反思能力的3个维度中,理论反思这1维度水平最高,经验反思维度水平居其次,毅力维度水平最低。学历对经验反思、理论反思和毅力反思3个评价维度的影响不存在明显差别。术科教师教学反思能力在不同教龄、职称之间具有明显的差异。     

黑龙江省体育师资培养现状及对策

对黑龙江省体育师资培养状况进行研究表明,普通高中体育师资正趋于饱和,特殊教育师资缺乏,师资培养质量、规格低,学校体育素质教育缺乏实施的具体措施。针对现状和21世纪人才发展需要培养相关的体育人才。     

利用术科教学对体育院系学生进行思想品德教育初探

通过查阅文献资料和问卷调查 ,分析了广西高校体育院系学生对体育教育中思想品德教育的认识和理解情况 ,阐述了加强学生思想品德教育的必要性 ,以及在术科教学中进行思想品德教育的内容 ,探讨了在新世纪利用术科教学对体育院系学生进行思想品德教育的方法。     

我国高师体育专业实习教育的现状及对策

运用文献资料、数理统计等研究方法,对我国高师体育专业实习教育的现状进行了调查分析。结果表明:目前我国高师体育专业的实习存在着时间较短、形式单一、内容偏少,实习教育不够系统,对实习总结的重视程度不够等不足。针对当前的现状和21世纪对人才的需求,提出了从强化学生的实习意识入手,以培养其实际操作能力为着眼点,围绕毕业实习形成良性实习教育循环的发展对策。     

我国高师体育院系开展网络教学的影响因素分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法分析了目前中国高师体育院系网络教学过程中存在的实际问题,探讨了影响网络教学开展的主要因素,并提出了相应的对策,以期对当前中国高师体育院系网络教学工作的顺利开展有所裨益.     

安徽省高师体育院系网络课程建设现状与影响因素分析

通过网络调查,问卷调查等方法,分析了安徽省高师体育院系体育网络课程建设现状,探讨了影响网络课程建设的主要因素.发现:安徽省高师体育院系体育网络课程建设尚处于起步阶段,网络课程设计水平普遍较低,教学功能单一,网络课程建设中"重开发,轻应用,漏管理"的现象严重;影响安徽省高师体育院系体育网络课程建设的主要因素有:教师因素、网络因素、学校方面因素等.     

小学体育教师教育发展现状与对策

课题运用文献资料法、问卷调查法、实地访问法和数理统计法等,对浙江省小学体育教师队伍的现状及职前培养和职后培训发展状况进行了调查和分析,进而提出了完善小学体育教师队伍的对策.     

对武汉地区高校公体教师现状及其对策的研究

运用文献资料、问卷调查、访问调查等方法,对武汉地区17所高校公体教师的年龄、职称、学历、周授课时数、月收入等现状进行了调查研究。结果显示,影响武汉地区高校公体师资队伍建设的主要问题是：女教师的数量不足;学历层次偏低;职称结构不尽合理,年龄结构“断层”;待遇偏低等,并针对存在的问题,提出了一些相应的对策。     

我国高师公体师资队伍的现状、问题及对策

运用文献资料、问卷调查、访问调查等研究方法,对我国高师公体师资队伍的现状进行了调查与研究。结果显示：目前我国高师公体师资队伍与国家四化建设要求基本相符,但还存在高级职称教师的年龄比例偏高、学历层次偏低、外语水平较低、中青年教师流失严重等问题。并针对出现的问题,提出了相应的对策。     

我国大学体育课程内容设置现状与对策研究

对202所普通高校体育课程内容设置进行分析,指出现阶段我国大学体育课程内容的设置虽然呈现多样化、区域性、地域性和季节性特征,但有些内容未能很好体现体育课程目标,存在课程内容构成不够合理,过度关注大学生兴趣爱好,内容艺术化倾向明显,与大学生未来职业联系不够等问题。针对存在问题提出了5点建议。     

河南省武术社会体育指导员职业技能鉴定现状及对策

文章采用文献研究和访谈的方法,对河南省武术社会体育指导员职业的技能鉴定现状进行研究。结果表明:河南省武术社会体育指导员职业技能在数量上居于全省第二,但总量尚显不足;鉴定等级呈现明显的"金字塔"形,男女比例约为2:1;年龄结构相对合理,但学历层次整体偏低;地区来源以郑州和焦作为主。在鉴定中存在着地区分布不均;鉴定制度不健全,程序不规范;鉴定标准不明晰,鉴定内容与实际工作内容脱节等问题。针对此现状,文章提出加强宣传,提高鉴定人数;强化考务管理,规范考评行为;实行"考培分离",提高鉴定质量等相关对策。     

少数民族地区中小学体育教师队伍现状的调查与分析

运用调查法等对少数民族中小学体育教师队伍的现状进行调查分析 ,对所存在的问题进行分析 ,并对此提出对策     

体育教师在校本课程开发中的地位与作用

在体育课程改革中，体育教师是关键，体育课程的实施，教学计划的执行，处处都要依靠教师，没有合格的教师，学制，课程改来改去都是枉然的，所以加强体育师资队伍建设是课程改革能见成效的保证。     

新课标在高中体育课实施现状与落差分析

文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对平遥县七所高中体育课现状进行了调查与分析,系统地了解中学生开设体育课的现状及老师评价标准,从中发现其存在的主要问题,并提出相对应的改进措施。结果表明:由于种种原因导致新课标实施在高中体育课现状不容乐观,并且和新课标要求存在一定的落差。     

高校排球专项课与体育院系排球课之间的“序差”

运用教育学、心理学原理,分析了高校排球专项课与体育院系排球课之间的教学目标、教学要求、两类大学生对排球课的态度、需要、兴趣等异同,揭示了“两课”之间的结构程序、学生的认识程序等差异。     

现阶段普通高校体育教师专业发展状况与推动举措

采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,通过对长沙、武汉、郑州、广州等4市30余所普通高校体育教师的调查研究,从师资队伍结构现状、专业发展的状况、专业发展的动力、继续教育的目的与方式等方面考察分析了教师专业发展的需求。提出了高校体育教师专业发展的5项推动机制,旨在加快提高高校体育教师的整体素质。