浅谈用“心”做教师

只有学生在内心认可教师时,他才会记得教师的一言一行,才会按照教师的要求一丝不苟地完成学习和其他工作。教师只有用自己的心去触动学生的心,才能走进学生的内心,才能得到学生的认可。只要我们用自己的真心去努力靠近学生,关心学生,发现学生的闪光点,那么,每个学生都能成才,成为独一无二的人才。我们要相信学生,相信自己,用"心"做教师。     

教育的生命——爱

正"捧着一颗心来,不带半根草去。"朴实的语言蕴涵着淳朴、真挚的师爱。作为一名教师,只有热爱学生,特别是尊重、爱护、信任学生,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护,教育才富有实效。古人云,"亲其师,信其道。"班主任必须具有平等待人的态度和博爱的胸怀,才能走进学生的内心,与他们真正沟通,才能针对学生的思想实际,进行恰当的教育。作为班主任,事事要让学生明白这样一个道理:教师不是让学生仰视的说教者,而是一个平常人,都有或多或少的缺点,有时也会办错事,但     

作文教学的命题艺术

正叶圣陶先生说:"教者命题,题意所含,要使学生心有所思,情有所感,而后才能有所撰作。"确实,教师的命题只有引起学生的写作兴趣,才会使他们的大脑皮层各种神经细胞都充分地活跃起来,才能有利于他们形成一种最佳写作状态,学生的思维闸门才会打开,文思也才会如泉涌出。     

学习、反思、创新——促进专业成长

教育是心灵的交流、教师必须学会走入学生心灵世界的本领。育人先育心,只有走进学生心灵世界的教育才能引起学生心灵深处的共鸣。教师只要做到平等的爱每一位学生,才会去尊重学生,信任学生,同时得到学生的尊重。教师要树立"以人为本、尊重学生、信任学生、依靠学生、激励学生、发展学生"的理念,让学生从"教我做、教我学"走向"我要做、我会学",教育过程就会轻松愉快,教育效果事半功倍。教师要有不断学习的精神,只有不断学习,才能与时俱进。学习、反思、创新是促进教师专业成长的最佳途径。     

浅谈课堂教学艺术

<正>教学是一门艺术,一位好的教师就是一位艺术大师,掌握好课堂教学艺术,深刻专研,灵活驾驭,才能获得意想不到的效果。1.教学的语言艺术。有人说:教师说话时要声情并茂,感情充沛。要富有激情和感染力,不仅表情要丰富,同时语言要生动、幽默,学生会在这种充满磁性吸引力的语言感染下愉快地接受知识,成为懂得教学语言的艺术家,这样才会俘获学生的眼球。这样的要求无疑有些苛刻,要达到上述水平,得有这样的天赋才行。其     

浅谈爱在教育中的力量

师爱的力量是无穷无尽的,只有在师生之间架起爱的桥梁,才会使你的班级富有活力,富有凝聚力,富有战斗力,也才能克服各种各样的困难和阻力,取得较理想的成绩.因为教师的爱这种情感的力量,能够转化为学生的精神动力,促使学生向好的方向发展.     

宽而有容

青春期都有一颗叛逆的心。此时,他们的世界观、人生观、价值观还没有完全形成,教师如果一味采用强硬态度、方式方法,往往会适得其反,加重学生的逆反心理,不利于学生的身心健康发展;如果教师能够以宽容的心、博爱的态度善待每一位学生,那么学生才能形成正确的人格,在教育教学中,才能更好地实现以人为本的教育理念,为社会输送合格的人才。     

“留一手”，还是“露一手”？

一位富有事业心和责任感的教师,大概总希乌星能给学生留下一个无所不知、无所不能,甚至无所不精的印象。因为无法抓住孩子们的心,不能赢得孩子们的崇敬,必然难以取得理想的教育教学效果,甚至会使一部分学生动起“舍汝而他顾”之念。     

"师爱"是教育无形的动力

对于教师来说,“师爱”是一个永恒的主题。衡量一位教师的职业道德如何,主要表现在他是否爱生上。因为学生只有感受到师爱,才能接受教育,才能不断进步。“师爱”应该来自于每位教师许多优秀的教师、班主任都是热爱学生的典范。然而,并非每位教师都能自觉地爱生。有的教师认为“爱生是班主任的事,与我无关”。事实上,热爱学生是教育的基本前提,没有对学生的热爱,就没有对学生好的教育。“师爱”会产生无形的教育力量,能使学生尊重、信任教师。学生乐于接受教育和帮助,才会产生自觉学习、遵守纪律的积极性,他们的智力、情感、品质才会得到进一…     

感悟教育真谛 演绎教育精彩

教师面对的是一个个鲜活的生命,作为教师应尊重每一位学生的个性、想法,并怀有一颗炽热的博爱之心,才能赢得孩子的信任。教育的任务并不是单纯的知识传授,用心灵赢得心灵才是教育的本身。     

给学生一点宽容

宽容是一位老师必备的品质。因为只有具备宽容的心,我们才能正确地、全面地认识每一位学生,只有了解每一位学生,才可能有融洽的师生关系,也只有学生信任我们,尊重我们,我们的教育也才能收到良好的效果。     

小说教学与学生悲悯情怀的养成

小说教学是中学语文教学的一个重要的内容。小说教学引领学生养成悲天悯人的审美情怀,播下善与爱的种子,引领学生成为一个富有人文情怀的人。有了悲悯情怀,学生才会以善良之心去观察社会,思考生活,才能读懂文学作品深层次的内涵,才会写出情真意切的文章。有了悲悯情怀,学生才会自觉地以博爱之心去关心他人,关心社会,关心国家。     

用心去关爱 用爱去交心

一位教育家曾经说过:"爱是教育的前提,没有爱就没有教育。"作为教师,只有热爱学生,特别是尊重、爱护、信任学生,使学生真正感受到来自教师的温暖和呵护,教育才富有实效。特别是那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的"问题学生",往往容易被忽视、被冷落,他们更需要教师的关爱。我们只有放下架子亲近他们,敞开心扉,以关爱之心触动他们的心弦,用师爱     

倾听 疏导 宽容

“情感如同肥沃的土壤，知识的种子，只有播种在这片土壤上，种子才会萌发出幼芽来。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基这样说过。教师要将热情渗透到学生的情感世界，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐与忧愁，只有这样，教师和学生才能很好的沟通，学生才会将心里话讲给教师听，才能在心与心的碰撞中产生师生之情的交融。以下就几个侧面谈谈这方面的体会。     

基于核心素养语言创新能力的培养

英语教师如何才能激活语言的生命,使其生机勃勃,焕发活力呢?文章认为,教师要善于创设语言情境,融入创造性思维;通过角色扮演,让学生身临其境;引导学生放声朗读,培养语言创新能力;开展活动,实现语言创新的目的。英语学习只有实现语言创新,才会让语言更加富有感染力。     

无心育苗 何来桃李

古往今来,人们常常用"桃李满天下"来形容教师的成就。究竟怎样才能"桃李满天下"呢?光有知识和能力是远远不够的,还需要有一颗足够大的心,去热爱你的教育事业,去关爱你的每一个学生。只有用心的教育,才算得上是好的教育;只有用心的教师,才能算得上是一位好教师。     

语文教学要处处以人为本

在语文教学中,教师的人格魅力、渊博的知识直接影响每位学生的学习兴趣。而一旦学生不喜欢某个老师,就不喜欢这些老师所教的课程。所以,在语文教学中,教师关爱每一位学生,处处以人为本,才能取得良好的教育教学效果。只有教师对学生一视同仁,没有偏爱,以百倍的热心关爱他们,处处以人为本,使每一位学生树立自信心、自尊心、自强心,才能使他们成长为德智体美全面发展的高素质人才。     

用师爱魅力浸润学生良好的道德品质

只有不断地提高教师的自身修养,对学生付出真爱,才能充分体现教师高尚的道德、完美的人格和高度的责任心,才能赢得学生的信任和尊敬.要用一颗火热的心去热爱每一位学生,培育学生的爱心,使每一位学生具备良好的道德品质,为祖国的明天培养更多的新一代德才兼备的合格人才.     

把机会交给学生

众所周知,课堂这个舞台上只能有一位主人公,要么是教师,要么是学生。既然课堂教学中只有一位主人公,那教师就必然应选择把机会留给学生。只有大胆放手,给每个学生提供表现创造成功的机会,让学生多动口、多动手、多动脑,参与观察、讨论、操作,学生的思维才会得到拓展,个性才会得到张扬,课堂才会真正成为学生释放灵性的舞台。一、给学生动口的机会在教学中,教师首先要让学生开口,让问题走进课堂,     

做一名充满激情与活力的教师

激情是一种强烈而激动的情感。教师只有拥有了激情,才能更好地把快乐传递给学生,才能让课堂充满活力,教育教学才会演奏出一首首流畅和谐动人的乐曲;教师只有以自己充沛的生命激情,才可能唤醒学生那充沛的生命激情;教师只有以自己远大的生命理想,才可能培植出学生