浅谈网络素养

网络改变了传统的思想观念与思维方式,同时由于网络的自由性和隐匿性,引发了种种网络道德问题.网络中,糟粕与精华同在.取其精华、去其糟粕,提升网民的网络素养,才能最终营造一个良好的网络环境.     

网络强国建设的国际境遇

针对我国网络建设“大而不强”的客观实际,十八届五中全会提出了“建设网络强国”的战略目标.作为互联网后发国家,要实现从网络大国向网络强国的跨越,我们必须理性地审视和直面网络技术受制于人、网络话语绝对霸权、网络评价双重标准等三大国际境遇.     

“三观”教育是网络思想政治教育的核心内容

在网络环境中,人们会逐渐地形成带有鲜明网络特点的网络社会意识,它主要指网络世界观、网络人生观和网络价值观.它是网络思想政治教育的核心内容.     

基于网瘾的网络监控机制的分析与改进

网络成瘾是当今社会非常敏感的话题之一.本文在对现有网络成瘾监控系统分析的基础上,提出一种更为有效的网络监控机制,以达到对网络成瘾现象的有效防范.该项设计对于网络成瘾者的防范有着积极的意义.     

一种基于网络度量的网络演化的探索性方法

通过分析有向权重网络的内在演化规律,提出了一种基于网络度量的网络演化方法.演化过程分为两步：连接关系的演化和权重关系的演化.通过分析历史数据的特征控制演化过程,其中网络度量被用作控制参数.这一研究可以极大的帮助我们预测网络的发展.我们将这一方法应用于部分世界贸易网络的演化研究,该贸易网络的研究有助于世界珊瑚礁的研究工作.分析结果显示该方法是可行的.     

浅析网络暴力的成因及预防措施

在网络技术越来越发达的今天,网络暴力也越来越为人所熟知.频频发生的网络暴力事件不仅使受害者受到了很多精神上的压力,也严重侵犯了他们在现实中的权利.本文主要从网络技术的特点、网民的法律意识缺失以及我国体制上的不健全等方面分析了网络暴力产生的原因,最终从道德建设、网络立法和建立健康交流平台等方面提出了如何预防网络暴力的措施.     

浅析网络对高校思想政治教育的影响及对策——从网络作为思想政治教育环境和载体两个角度思考

网络与人的生活联系越来越紧密.网络对青年学生思想、行为的影响不可忽视.作为思想政治教育环境,网络环境对思想政治教育的影响有积极和消极两个方面.作为思想政治教育载体,网络对思想政治教育的影响是积极的.对网络应扬长避短.     

谈网络用语

近几年“网络语言“一词频繁地出现在各种媒体、报刊和互联网上,而且针对“网络语言“也一直争论不体.对于其称谓笔者有不同的看法,为称呼方便暂且称之为网络用语.网络用语以其新奇简洁另类的表达风靡网络,更有甚者出现在了中小学生的口语和作文中,而且新的词汇也在以迅雷不及掩耳之势小断涌现着.本文对网络用语的产生作了浅显探究,对网络用语作了粗略汇总,对网络用语的性质作了定位,对网络用语的未来作了预测.     

网络空间中意识形态生长规律的生物学探析

与自然界的有机体类似,网络是一个文化有机体,它在本质上是"意识形态基因"的表达.在当代,一些西方学者提出"网络意识形态终结论",这违背了历史唯物主义的基本原则,脱离了网络社会发展的现实.事实上,网络空间的意识形态没有终结.在网络环境下,普遍的社会变迁是意识形态生长的动力,持续的技术创新是意识形态生长的手段,广泛的文化认同是意识形态生长的路径,泛区域的空间延伸是意识形态生长的趋势.遵循这一规律,我国主流意识形态的网络发展,应积极倡导"网络主权论",兼顾网络互动中的依存与发展、网络冲突中的防控与自卫.     

网络田野考察——网络传播学研究的新方法

目前的网络传播研究存在方法单一的问题.我们需要引进网络田野考察的方法进行网络传播学的研究.田野考察是一种人类学的研究方法,但人类学学者已经将此发展成为一个新的分支--"网络人类学",这和网络传播学的研究领域发生了交叉.因此,网络传播学今后可以利用网络田野考察的方法关注网络舆论等现实问题.     

论网络教学中的网络课程

随着以多媒体技术和网络技术为依托的现代远程教育的发展,网络教学的规模日益扩大,网络课程建设也随之发展起来,成为网络教学的重要资源.从网络课程的概念出发,详细论述了网络课程的特点、网络课程在网络教学中的作用,对网络课程的发展趋势进行了展望.     

新媒体环境下网络广播的新发展

新媒体环境下,网络广播发展迅速,并逐渐进化出新的形式,即新型网络广播.较之传统网络广播,新型网络广播具有全程网络数字化、多向互动、高参与度等特点.本文从特性、发展因素、发展趋势的角度对新型网络广播进行分析.     

论网络德育教学

对青少年进行有关网络德育教学是时代发展所必须进行的事情.要面向学生之区别,构建网络德育教学的层次;要有多样形式之互动,活跃网络德育教学的实践;要有长效机制之反馈,巩固网络德育教学的效果.     

大学生网络伦理问题探析

大学生网络伦理问题主要表现在网络价值取向的矛盾性和网络道德失范.网络的虚拟性、开放性等特点和现实伦理困境是造成大学生网络伦理问题的主要原因.对此可以通过加强大学生的道德建设、加强网络道德建设和法规建设、加强校园文化建设来规范、引导大学生正确使用网络,促使大学生网络伦理问题的解决.     

正式网络与非正式网络对高校班级管理的影响研究

高校的班级中存在正武网络与非正武网络.这两种网络之间具有互补的作用,并存在一定互动关系.在正式网络与非正式网络的互动过程中,正式网络占有主导的地方.在班级管理过程中,学校可以利用正式网络来调节非正式网络,发挥其积极的作用,把其消极的作用控制在尽可能小的范围,从而促进学校的班级管理.     

大学校园的网络德育

网络黑客、网络色情、网络暴力等许许多多的网络犯罪行为频频将矛头指向当代的大学生,使高校的德育工作面临着极大的挑战.在这种社会环境下,"网络德育"走进了大学校园,它将指引着大学生树立正确健康的网络观念,充分认识网络的利弊,以科学的思想武装自己,从而树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观.     

基于网络关系公司治理本质的讨论

在网络关系下,公司治理的核心是协调利益相关者的各方面关系,网络关系是利益相关者关系的核心.基于网络关系的公司治理的本质就是通过网络关系的公司治理,实现企业和社会的效益的最大化.     

网络行政初探

网络行政是在技术网络催生社会组织形态由孤立的科层制向复杂的网络化形态转变、并产生全球化效应的环境中,政府公共行政过程中政务的判断与推行.网络行政的提出将改变当前公共行政领域对网络一词的狭义理解,厘清信息技术在公共行政领域中的实际作用,进而引发新的理论探讨和实践探索.     

网络意识形态安全视域下大学生健康网络人格培育研究

网络意识形态安全是当前网络安全治理的重要内容.青年大学生作为"网络原住民",其网络人格是否健康发展直接关乎国家前途和民族希望.面对严峻的网络意识形态安全威胁,一些青年大学生的网络人格出现理想信念动摇或缺失、价值取向趋于功利化、道德责任感淡漠等问题.维护网络意识形态安全,培育青年大学生健康网络人格,必须加强思想武装,优化网络环境,加强大学生网络人格教育,推动高校思想政治教育内化于心、外化于行.     

论新时代的高校计算机网络教学

随着计算机网络技术的飞速发展和广泛应用,如何通过网络来获取最新的知识成为一项重要的任务.本文从计算机校园网络以及网络教学的特点出发,分析了校园展开网络教学的重要性和必然性,阐述了如何在网络环境下大力营造良好的校园创新环境,以及目前在网络教学中存在的问题及解决方法.