激发学习兴趣 提高教学质量

调查表明：五年制专科生中,部分学生厌学情绪比较严重,学习懒散,对学习失去兴趣和信心,化学学科,知识点较多,内容繁杂琐碎,部分学生在初中化学基础就很差,有些甚至基本没学,长期以来,对化学产生恐惧心理,对化学学习显得束手无蓑,厌学情绪逐渐产生。在这种情况下,探索在化学教学中激发学生学习兴趣,成为提高化学教学质量的关键。     

激发学习兴趣 提高政治课教学质量

学生对某一学科有兴趣,就会专心致志地钻研它,从而提高学习效果。因此,我们要从激发学生学习兴趣出发,提高政治课的教学质量。那么,怎样激发学生学习政治课的兴趣呢？     

激发学生学习兴趣提高物理教学质量

本文从“介绍科学家,激发学生的学习兴趣;以成功体验,激发学生的学习兴趣;以知识的应用,激发学生的学习兴趣;重视演示实验课教学,激发学生的学习兴趣;课后作业及时批改面辅,激发学生学习的兴趣”等方面,阐述了如何改进初中物理教学,不断提高初中物理教学质量和效益。     

激发学习兴趣与提高数学教学质量

高职高专学生在高中阶段的数学成绩大体处于中低水平,致使学生进入学院后,产生了学习积极性不高,缺乏学习兴趣的现象,影晌到了教学效率的提高。文章认为激发学生的学习兴趣是提高教学质量的一个重要前提。     

激发学生学习数学兴趣 提高数学教学质量

对于学生来说,要能很好地掌握一门科学知识,必须先要喜欢它。兴趣和好奇心是推动学习的内部动力,因此,教师必须重视对学生学习兴趣的激发,这将会形成十分直接的学习动机。     

激发学生学习兴趣提高医学免疫学教学质量

:2 0世纪 ,免疫学从实践中兴起 ,在征服各种危害人类疾病的斗争中发现 ,现在成为生命学科的前沿领域。高校作为培养高等人才的教育机构 ,为迎接新的使命和新的挑战 ,提高免疫学质量已得到普遍关注     

激发学生兴趣 提高教学质量

分析影响学生体育课兴趣的主要原因,培养和激发学生对体育课的兴趣,提高体育课的质量。     

激发学生学习兴趣 提高《制图》教学质量

学习兴趣对提高教学质量具有明显的促进作用在制图教学中充分激发学生妁学习兴趣，使学生在获得知识的同时获得能力．进一步提高教学质量，是实现培养目标的重要途径。     

激发学生学习兴趣,提高高职高专经管类专业教学质量

通过对三所高职高专院校经管类专业学生学习兴趣的调查发现,学生的学习积极性不高,针对具有代表性的招生数量大的经管类专业学生学习兴趣调查的分析,本文探讨影响学生学习积极性的不利因素,指出激发学生学习兴趣提高教学质量的有效方法。     

发挥学科优势,激发学习兴趣,提高教学质量

爱因斯坦说过:"对于一切来说,只有热爱是最好的老师。"学生有兴趣,就会在课堂上积极思考,全神贯注,甚至课后孜孜不倦,这样就会越学越爱学,越学越会学,兴趣是提高成绩的前提。     

激发学习兴趣提高学习效率

化学是初三学生新接触的一门学科,初三学生正处于兴趣广泛,求知欲旺盛的时期,教师如何从起始阶段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲,从而提高学习化学的效率!……     

激发学习兴趣 提高学习效率

化学是初三学生新接触的一门学科,初三学生正处于兴趣广泛,求知欲旺盛的时期,教师如何从起始阶段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲,从而提高学习化学的效率!     

激发学习兴趣 提高学习成效

课程改革的核心任务之一就是转变学生的学习方式,即由单纯的被动接受式的学习转变为有意义的接受式和探究式有机结合的学习方式。数学教学中激发学生的学习兴趣是教师必须研究的问题。教学中,课堂导入、问题设置、课堂氛围和学生层次等都是激发学生学习兴趣的环节,从而让学生的学习更有成效。     

激发学习兴趣 提高教学效果

激发学习热情,提高教学效果。培养学生良好的道德品质和行为习惯,形成正确的世界观和人生观,使学生健康成长。     

激发学习兴趣 提高课堂教学效果

本文针对小学数学教学中的兴趣激发问题，着重从以下几方面进行详细论述：1）在情境的创设中激发；2）在质疑问难中激发；3）在巧设练习中激发；4）在竞赛活动中激发。     

激发学习兴趣 提高课堂教学效果

本文针对小学数学教学中的兴趣激发问题,着重从以下几方面进行详细论述:1)在情境的创设中激发;2)在质疑问难中激发;3)在巧设练习中激发;4)在竞赛活动中激发。     

激发学生学习兴趣 提高学生学习主动性

利用实验、多媒体并采用多种教学方法激发学生学习兴趣,调动学生的主观能动性,提高教学质量。     

提高高中历史教学效率-有关激发学生的学习兴趣

兴趣,是学生的第一老师。激发学习兴趣,对于提高高中历史教学效率具有重要意义。本文从课堂提问、学科间的联系和情境设计等方面简单地阐述如何激发学习兴趣,来达到提高历史教学效率的目的。     

培养学习兴趣,提高专业课教学质量

职业学校学生对专业课学习缺乏主动性和积极性,因此在专业课教学过程中应该加强专业思想教育,注重激发学生学习专业课的兴趣。文章认为可以从以下几个方面采取措施:在上第一次课的时候,让学生产生好感;在授课过程中帮助学生明确学习目标,激发学习动机;课堂中采用多种教学方式和手段;建立良好的师生关系和同学关系等等。     

激发英语学习兴趣 提高英语教学水平

要培养学生自主学习的能力,教师必须营造良好的课堂氛围,创设合理的语言情境,运用多种方式,教会学生学习,并激发出学生积极实践的强烈愿望与热情,在学中用,用中学,从而实现能力的形成与提高,最终获得自主发展。