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翻转课堂可以培养学生自主学习意识,提升课堂效率.但在初中数学课堂中,学生无法通过翻转课堂获得预期的预习效果.为了进一步提高教学质量,教师可以引入微课模式,使学生通过微课完成课前预习,深入理解概念公式,保证翻转课堂的有效性.本文据此分析了新课改下微课在初中数学翻转课堂中的应用情况,提出了对策与建议,以期为此后初中数学教学... 相似文献
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在初中数学教学中,必须对基础知识与技能的掌握进行强调,同时培养学生们的创新思维与能力。在新课标的背景下,初中数学教学课堂有效教学的实现已经成为教师们重视的热点。本文主要对初中数学的教学理念与必要性进行了相关阐述,并且对其教学课堂的有效策略进行了相关探讨。 相似文献
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数学是一门逻辑性较强的学科,学好数学,不仅可以提高学生的思维创造能力,高效的学习,还可以帮助学生认识自然和社会关系,激发学生学习兴趣与创造性,对其他学科学习能力的提升具有十分重要的意义。所谓数学建模,实质就是建立数学模型,对数学学习中相关过程与现象进行合理的抽象与量化,通过数学公式的应用进行模拟和验证的一种模式化学习方法。在新课标改革背景下,对初中数学教学质量提出了更高的要求。为真正提高初中教学的有效性,调动初中生学习的积极性,可以通过数学建模的形式,将复杂的数学问题具体化,从而消除初中生对数学学习的畏难情绪,实现初中教学课堂的高效性。 相似文献
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结合新课程标准的要求,在初中数学课堂教学中尝试对"教案"进行改革,运用"学案"引导学生提高自主学习能力,提高课堂效率,有效减轻学生较重的课业负担。本文结合农村中学生的特点讨论了初中数学"导学案"教学模式的作用,在教学实践中的运用,对初中数学使用导学案应该注意的问题进行了研究。 相似文献
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初中数学新课程标明准确要求":数学教学要紧密联系学生的生活环境。"这要求我们不断挖掘生活中的数学素材充实我们的课堂,让学生在愉悦的情境中学习,享受学习数学的乐趣和获得成功的快乐。 相似文献
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数学学科的工具性特点和学科特性,使得初中数学教学显得死板、抽象。在课堂教学中学生的参与不够热烈,课堂氛围欠佳。在新课程理念下,如何提高初中生的学习兴趣,促进课堂学习氛围的改善,成为我们广大初中数学教师必须要解决的问题。 相似文献
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初中数学教学的目的是教会学生应用数学思考和解决生活中的实际问题。本文从分析初中数学教育目的要求入手,指出数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。在课堂教堂中,加强开放性思维训练,发挥学生的主体作用,在开放的教学中张扬学生的个性。 相似文献
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初中数学作为初中教育的重点核心组成部分,其教学方法至关重要。在教育改革的不断发展下以及新课程的实施过程中,在初中数学教学中正确的、完善的教学方法可以转变学生学习状态,对于构建高效课堂起到了良好的作用。同时,还可以调动学生的学习兴趣激发学生的求知欲望。为了能够更好地推广创新的教学方法,文章对初中数学教学方法初探做了一些探讨分析。仅供参考。 相似文献
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初中数学教学的目的是教会学生应用数学思考和解决生活中的实际问题.本文从分析初中数学教育目的要求入手,指出数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程.在课堂教堂中,加强开放性思维训练,发挥学生的主体作用,在开放的教学中张扬学生的个性. 相似文献