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1.
本文在分析高职学生顶岗实习期任务要求及常见适应问题的基础上,结合顶岗实习期不同阶段学生的适应困难,多角度分析帮助学生适应顶岗实习生活的教育和管理手段,以帮助学生提升自我适应能力,进而提高顶岗实习质量。 相似文献
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郝福锦 《连云港师范高等专科学校学报》2010,27(3)
面对多元化的职业类型和职业要求,高职生就业初期会产生各种心理困扰,需要经历职业心理适应的过程.文章从高职学生心理适应的过程出发,指出高职生心理适应期存在定位偏差、职业压力和情绪波动等特点,并从增强健全的自我意识、加强自我调控、提高解决困难的能力等方面,提出了心理辅导在培养和增强高职生职业心理素质和适应能力方面的方法和策略. 相似文献
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顶岗实习是高职生专业培养的重要环节,顶岗实习期,高职生党员的培养在地域分布、实习环境、思想行为及培养管理上具有特殊性。调研发现,当前顶岗实习期高职院校学生党员的培养教育存在着开展不深入、管理不完善、考核不全面等问题。顶岗实习期高职院校的学生党员培养教育工作要坚持以学生为中心的教育原则,创新学生党员创新教育培养方式,完善考核机制。 相似文献
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本文从宣传动员、寻找岗位、确定岗位、全方位检查监督、岗前教育等方面,以黑龙江生物科技职业学院经济管理系为例,论述了顶岗实习安全管理模式的探索和实践,并提出了进一步改进和完善的建议,以期对高职院校顶岗实习学生管理提供一定的参考借鉴。 相似文献
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姚家春 《连云港职业技术学院学报》2015,(1):43-45
高职院校顶岗实习期学生党员规范化管理意义重大,受多种因素影响,顶岗实习期学生党员的管理存在诸多问题。高职院校可以从注重队伍建设、引入网络平台、加强制度建设三方面探索顶岗实习期学生党员规范化管理的策略。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2015,(6):22-26
高职生顶岗实习是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的"2+1"教育模式,也是促进高职生就业的一个重要环节。通过对湖北工业职业技术学院建筑类高职生顶岗实习情况的调查研究,我们发现应届生跳槽的现象比较严重,主要原因在于:缺少大型顶岗实习基地,学生实习满意度低;工作区域人数饱和,实习单位性质单一;实习单位薪资水平偏低,学生自我定位不准确。对此,学校应该根据学生实际情况,将职业规划教育贯穿高职教育始终,强化学生自我认知、理性定位;学校与大型企业对接,了解企业用工需求;学校要强化招聘单位管理制度,完善学生顶岗实习期的信息反馈。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2015,(5):30-32
顶岗实习作为高职院校人才培养的关键环节,作为学生进行角色转换、心态调整的重要过渡期,预防和解决学生顶岗实习过程中的焦点问题,帮助学生做好职业与就业的心理调适就显得尤为重要。本文将从家庭教养、个体认知,以及学校和实习单位等多个方面有针对性地进行分析,并提出相应的指导意见,以期推动实习的顺利进行,达到预期的教育教学目标。 相似文献
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顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式,是培养高技能人才的重要途径。针对当代高职生顶岗实习的心理冲突,文章试从心理契约的角度,阐释职业心理中企业与学生的心理期望与契约达成,并提出开展职业心理辅导的方法和途径。 相似文献
10.
陈贵超 《柳州职业技术学院学报》2012,12(2):41-45
旅游人才需求与旅游人才的培养脱节的主要原因,从旅游业的职业特点、旅游高职院校大学生的心理特征、实习对大学生职业素养养成的影响和旅游高职院校大学生实习工作的独特性,分析了旅游高职院校大学生内化职业素养的具体内涵和实习期开展内化职业素养培育的必要性问题。在此基础上,根据旅游高职院校大学生实习的阶段性特点,针对性地提出了实习不同阶段大学生的内化职业技能的培养目标和内容。 相似文献
11.
安掌明 《柳州职业技术学院学报》2015,15(2)
本文分析了高职学生党员顶岗实习期心理与行为的特点以及顶岗实习期学生党员教育管理工作面临的主要问题,提出了制度建设、组织建设、构建学生党员网络教育平台、校企合作、解决思想问题与解决实际问题结合起来等五种高职学生党员顶岗实习期教育管理的途径. 相似文献
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汪爱丽贾敏 《中国教育技术装备》2018,(20):124-125
近年来,越来越明显地发现汽车行业出现人才流动性大、流失率激增的现象,尤其是汽修专业,顶岗实习期的高职学生就开始选择逃离本专业。针对这一现状,采用问卷调查和个别访谈形式进行多方调研,试图分析其原因,一方面干预学生心理危机,帮助学生展开适合的职业规划,另一方面为汽车专业的建设发展提供科学依据。 相似文献
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吴美娟 《辽宁广播电视大学学报》2012,(1):23-24
高职学校往往会比较重视顶岗实习期间学生的就业心理困惑,而忽视学生期满返校做毕业工作时的心理状况,本文以一成功的急性应激障碍干预为例,通过案例描述、症状分析与诊断,总结了干预中的干预步骤和干预策略,并对成功干预个案本身提出了自己的思考。 相似文献
16.
顶岗实习是高职院校人才培养方案的重要内容,高职学生在顶岗实习期会出现种种心理困惑,因此,高职院校应通过大学生、学校及企业三方面的通力合作,加强职业素质教育,帮助学生尽快完成角色转化,进一步提高高职学生的职业竞争力。 相似文献
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顶岗实习是高职学生最重要的实践环节,顶岗实习期间学生的心理状态将直接影响实习的效果,抗挫折心理素质是大学心理素质教育的重要内容,对高职学生顶岗实习的顺利开展具有保障功能,通过文献分析和个案(专家)访谈,在高职学生顶岗实习期间,工作适应、人际交往、环境适应和情感障碍从理论上界定了抗挫折心理素质的操作性含义。 相似文献
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顶岗实习是应用型人才培养的重要环节,在进行德育管理时要坚持目标引领,延续培养合格实习生、合格职业人、合格社会公民、个性解放的自由人的教育内容。利用企业有效资源,加强心理健康教育,完善实习指导体系,构建网络教育模式。 相似文献
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顶岗实习是应用型人才培养的重要环节,在进行德育管理时要坚持目标引领,延续培养合格实习生、合格职业人、合格社会公民、个性解放的自由人的教育内容。利用企业有效资源,加强心理健康教育,完善实习指导体系,构建网络教育模式。 相似文献