论生活素材在高中化学教学中的有效应用

教会学生运用化学知识解决实际生活问题,这是新课改对高中化学教学提出的要求。在高中化学教学中,可从新课导入生活化、情境创设生活化、课堂作业生活化这三方面来探讨生活素材在高中化学教学中的有效应用。     

基于新课程改革形势下的高中化学教学策略分析

本文主要讨论了新课程改革形式下我国高中化学教学思想的整改。素质教育的提出使高中化学教学无论是在教学思想、教学方式以及教学目标上都发生了一系列改变。基于新课改理念下,高中化学教学目标应以培养学生化学综合素质、认知水平、知识掌握等方面出发,深入领会新课改精神,并采取积极的措施提高高中化学教学质量,最终满足教学需求。     

新课程下高中化学教学评价的探索与实践

笔者根据三维课程目标与新课改对高中化学要求,对高中化学的课堂教学、学生学习实践活动、学生探究实践活动以及学生成绩评价四个方面进行探索和实践,从而对高中化学教学评价进行综合的研究分析,以此来体现新课改下的高中化学教学思想以及指导功能,进而为高中化学教学评价提供参考性建议。     

高中化学新课改背景下的教学策略探究

高中教育是义务教育与高等教育的桥梁,具有很强的目的性与基础性,高中化学教学不仅要让学生掌握化学知识,还要养成科学的学习态度。高中化学新课改对于高中化学的教学质量提出了更高的要求,本文针对高中化学新课改背景下的教学策略进行阐述与分析。     

浅谈高中化学教学策略研究

随着新课程改革的推进,高中化学无论是从教学指导思想还是教学方法以及教学形式和教学目标上都有了较大的改变,改革更加的符合学生的发展。这就要求老师根据高中阶段学生的心理特点以及知识的掌握程度,在授课的时候做出一些课程内容、教学方式的改革。从我国目前现状来看,高中化学教学的教学方法较为传统,对于实验教学方法以及探究式教学不够重视,这就要求老师不断地研读新课改中的内容,学会促进高中化学教学方法的体系化发展。     

浅谈新课程改革下高中化学教学

随着新课程改革,高中化学教学的革新也迫在眉睫。对新课程的要求与现状的差落、教师对化学教学缺乏正确的引导,而学生又缺乏对学习化学的兴趣等问题,教师要结合化学自身特点,根据新课改的要求,把高中化学知识与实践、生活结合起来,创新教学。新课改的目的在于培养学生的综合能力、创新能力、实践动手能力等,以促进学生的全面发展。     

概念图在高中化学教学中的教学功能探究

新课改强调高中化学课程以培养和提高学生的科学素养为宗旨,重视知识的形成过程,为了落实新课改计划,我们必须抓住高中化学学科特点,寻找新颖有效的教学路径.概念图作为一种新型的教学工具,在高中化学教学中有着强大的教学功能,不但可以帮助教师进行教学设计和教学评价,还可以促进学生的知识建构,发展学生的创造性思维,增强学生的合作意识.     

新课改背景下高中化学教学的问题及出路

新课程改革虽然已经实施了很多年,但在具体的教学工作中,由于传统课程与新课程在教学目标、教学理念、知识体系等方面存在着很大的差异性,因此,在新课改的背景下,教学工作还是存在一些问题的。本文将通过新课改背景下高中化学教学的介绍,对新课改背景下高中化学教学存在的问题进行分析,并探讨解决这些问题的方法。     

生活化实验在高中化学教学中的实践

在高中化学新课改背景下,提出要将全面提升高中生的化学学科核心素养作为高中化学教学的基本目标。化学学科核心素养的提出旨在推动高中化学教学由传统的知识教学向思维教学、能力教学转变。就教学内容而言,要求在教材原有内容的基础上,拓展延伸出一些贴合生活实际的教学内容,着眼于生产生活过程中涉及的化学知识;从教学形式来看,更加侧重于以问题为线索的实践教学,注重通过知识学习的过程,注重在化学学习过程中培养学生养成独立思考的习惯和自主探究意识。文章对生活化实验在高中化学教学中的实践作详细阐述。     

新课改下高中化学教学中“生活化”实施对策分析

自新课改以来,许多新方法先后被应用到教学中,对提高教学质量颇有裨益.根据高中化学的特点,适宜采用生活化教学.本文首先,简单介绍了生活化教学的优势;然后,就其在高中化学中的应用进行了分析.     

高中化学实验探究式教学模式的运用

新课改背景下,高中化学教学模式在不断地进行着优化与创新。高中化学教学既要求学生须掌握一些主要的化学基础知识之余,还要了解诸多化学知识在实际生活中的应用。因此,高中化学教师应在化学实验教学过程中,重视学生实践操作能力、自主探究能力的培养,并在提升学生化学核心素养的同时,也能够实现提高教学有效性的目的。本文就高中化学实验探究式教学模式的创新应用进行系统阐述。     

差异化教学在高中化学教学中的运用探析

随着新课改的不断推进,高中化学教学模式发生了巨大变化。在高中化学实际教学中,教师越来越重视差异化教学,以通过该教学方式来全面提升学生的化学素养及学习能力,进而更好地完成高中化学教学目标。文章先简要概述了差异化教学的内涵,然后探讨了差异化教学在高中化学教学中的运用策略。     

浅析高中化学实验课的教学策略

高中化学实验是高中生学习化学知识、理解化学原理,甚至进行化学创新的重要途径。它对培养高中生的科学兴趣、科学态度及科学能力有着极其重要的作用。化学实验教学是学生探究、学习、获取化学知识的重要手段,是实现高中化学新课改的有效途径。优化高中化学实验的教学,对增强高中化学的课堂教学效果,培养学生的化学实践能力、创新意识和环境意识都具有极其重要的意义。     

高中化学在教学中存在问题与解决策略

新课改更注重对学生实际运用知识的能力和创新精神的培养,但是我国高中化学教学没有完全将新课改的理念落实到位贯彻下去。教学模式略单一,学生学习化学的兴趣普遍不高,并且成绩不理想。本文就高中化学教学现状、存在问题进行了阐述,并提出了相关解决策略。     

高中化学教学的生活化研究

根据新课改对高中化学课程的教学要求,必须要摆脱当前传统的教学内容与教学方式,认真落实新课改的改革精神全面推行素质教育,确立学生在课堂教学的主体地位。本文通过对高中教学生活化的理念以及影响因素的研究分析,提出高中化学教学生活化的应对措施,以此来提升高中化学教学质量与水平的同步提升。     

高中化学必修教材与选修教材衔接的具体对策探析

新课改之后,高中化学被分成了必修和选修两部分,化学知识被分块之后,一方面促进了知识的系统和分类学习,另一方面也对老师提出了更高的要求,如何做到必修和选修知识的衔接是高中化学教学面临的一个不可忽视的问题,也是很多课程专家、教师一直探讨的问题,将详细分析高中化学必修和选修课程之间存在的问题及做好课程衔接的具体对策。     

新课改下高中化学的教学策略

随着新课改的实施,以往单纯地传授理论知识、训练解题能力的教学理念已经逐渐被替代,学生被动、消极的学习状态也逐渐得以改善,因此,依据新课改的理念,开展化学教学活动,培养学生的学习能力和科学素养,成为高中化学教师教育教学工作中的主要任务。本文主要分析和探讨了新课改下高中化学的有效教学策略,希望能够为提高高中化学教学质量提供一些帮助。     

新课改下高中化学教学问题及策略研究

正新课改的逐渐深化与普及,给课堂教学带来了深刻影响,尤其对高中化学课堂来说,具有极其重要的意义.在新课改背景下,高中化学课堂改变了传统枯燥无味的教学环境与教学方法,实现了开放丰富的教学环境与内容,激起学生主动学习的热情.虽然新课改下,高中化学教学发生了"翻天覆地"的变化,但仍存在着许多问题.本人结合自身工作,分析当前高中化学教学中的诸多问题,并过提出相应的改进举措,为提升教育教学工作提供理论借鉴与参考.     

浅谈思维导图在高中化学教学中的应用策略

新课改下的高中化学教学十分看重学生的学习能力、应用能力、探究能力,这就使得教师要将"知识本位"教学转向"能力本位"教学,使得高中生的化学能力可以得到持久性的发展与提升。其中,思维导图作为新型的思维学习工具,有利于高中生整理化学知识结构,理清化学课程的学习规律,在近些年来被广泛应用在高中化学教学之中。本文便将结合笔者的教学实践来对思维导图在高中化学教学中的应用策略进行介绍。     

基于发展学科核心素养的高中化学教学实践

<正>新一轮的高中化学教学改革比较复杂,教师需要着重提升学生的核心学习能力,帮助学生构建完善的核心知识体系,让学生在自主学习新知识、掌握新技能的过程中形成良好的学科核心素养,进而实现内化于心、外化于行的目标。具有远见卓识的教师以学生学科核心素养的发展及培养为基本目标,全面创新学科教学实践模式及育人手段,根据学生终身发展所需的品格以及能力调整教学思路。坚持多措并举以及教无定法,确保高中化学教学能够在新课改的大环境下更上一个台阶。