难忘的“老师好声音”

浙江电视台有个音乐节目叫《中国好声音》,许多歌手的天籁之音使他们成为名副其实的"好声音",打动了无数人。歌手的"好声音"令人难忘,而老师的"好声音"同样如此。上学时,我因为调皮惹事,学习成绩又差,经常成为老师们的批评对象。所以,我听到的多是些"责难之声",或是"讽刺之声"、"嘲笑之声",鲜能听到老师的"好声音"。     

通则不痛——管建刚老师教《滴水穿石的启示》之启示

我听到了这样一堂课,朴素,实在,令人耳目一新。做课者谁?特级教师管建刚。我对管老师的了解多源于他的习作课,阅读教学则是第一回。按照管老师的话说就是:"指向写作的阅读教学",经过团队教师研讨两年后方敢端出来,让大家"尝尝"。看来,管老师这回要当大厨,要当解牛的庖丁——初知启示内容,反复读文中关键的一句话;琢磨"一句话"     

老师的谎言

我从小就口吃。上小学一年级时,老师伸出四个手指问我是几,结果我将"四个"说成了"地个",惹得老师和     

老师不在的时候

正"丁零",上课铃声响了,老师刚刚走进教室,就对我们说道:"大家不要说话,自己做作业,我要去开会。"俗话说得好:"山中无老虎,猴子称大王。"老师刚走出教室,教室里顿时活跃了起来,刚才还是鸦雀无声的教室,现在却像炸开了锅似的。我对面的两个同学,开始了"腿脚之战";隔壁的两名"口技高手",正在为分配东西不均而争吵;朱瑞和佘宏伟拿着本子卷成"话     

小尤老师

6月9日睛今天下课后,同学们都喊我"小尤(yóu)老师",你们知道为什么吗?哈哈,让我来告诉你们吧!上数学课时,郭老师说:"今天我要请一位小老师和我一起讲课。"小老师?小老师会是谁呢?大家都用惊奇、渴望的目     

老师的眼睛

教我语文的老师姓管,眼睛不大不小的,总是戴着一副眼镜。我总想如果老师不戴眼镜会怎么样呢?一天,管老师上语文课时真的忘戴眼镜了。“太好了,管老师没戴眼镜,那么我做什么她都不知道了。”我暗自高兴。     

我们的语文老师

杜老师中等个子,身材很匀称,烫着一头"大波浪",有棱有角的鼻子下面是一张漂亮的嘴巴。自从她担任了我的语文老师后,我就"热恋"上了语文。     

把老师当朋友

自从孩子成为一名小学生,我也从"某宝妈"荣升为"某同学家长",我的生活圈子里最重要的人,就不是只有亲人和同事了,孩子的老师们也在我心中加了"关注"和"好友"。把老师当朋友,尊重她一年级开学前一天,班主任老师发了短信,提醒家长们孩子明天上学需要做的准备。收到短信后,我立刻回复表示感谢,并在当天晚些     

老师尊师

<正>"我敬师,师尊师",优良的文化传统代代相传。《老师尊师》标题很抢眼,内容亲切自然,语言朴素流畅,如同拉家常。我的老师对我很好,我也非常喜欢我的老师,因此,我经常到老师家去。老师家客厅一角有一台冰箱。冰箱顶上放着一本四四方方的小日历,一月一翻的那种。我经常看到老师对着这本小日历凝神注视,久久不动。那日历很好看吗?值得老师百看不厌?有一天,我到底是忍不住好奇,悄悄跟过去,想有意外的发现。我注意到老师的眼神是盯着台历上的一个日子,这个日子被红色笔迹画了一个圈,圈子旁边工整地写着两个苍劲的钢笔字"胡妈"。我踮起脚尖,看清楚了这个日子是10月13日,农历     

老师,请“冷静”下来

批阅学生的周记,有一篇文章的题目一下子吸引了我:"老师,冷静!"老师怎么不冷静了?好奇心促使我急切地看了下去。文章写了这样一件事:夜自修的时候,值班老师边看班边改着学生的作业,随着时间的推移,老师的火气越来越大,学生一个个被叫到前边"面批",说一句"做的什么作业",     

影响我一生的老师黄骏英

<正>人的一生中可能会有许多的老师,但总有一位是你终生难忘的。他(她)的某一句话,或某一件事,有可能会激励你一生为之奋斗或者影响你的人生目标。黄骏英老师就是我人生中一位至关重要的恩师。提起黄老师,那还要追溯到50年前。那是1969年的秋天,我们终于结束了赋闲的"七年级",幸运地踏入了"复     

“百变”老师

我的班主任姓"毕",我们有时候叫她毕老师,有时候亲切地叫她老毕。这是为什么呢?听我给你细细道来。镜头一"上课!"老师站在讲台上,大声喊。"老师早上好!"我们站起来,一个个都像得胜的大将军。本以为老师会来一句     

老师

常听人说,老师是园丁,是生活、学习中的"扶梯"。可是老师,我却想对您说,我觉得您像一本书!上课时,您就像是一本"百科全书",带着我们在知识的海洋里漫游、嬉戏,去寻找成长的答案。课堂上,您不停地把重点、难点告诉我们,让我们在学习中学会学习。     

有感于于永正老师背诵课文

今年早些时候,我有幸聆听于永正老师的《一株紫丁香》。于老师追求的是简简单单的教学风格,收获的是扎扎实实的课堂实效。他的课没有故弄玄虚的"卖弄",没有故作姿态的"忽悠",是那么真切、自然、民主、真诚地与孩子交流。整个课堂弥漫着浓浓的师生情味。尤其让我震撼的是,于老师在教学中设置了自己背诵课文的环节。当于老师告诉同学们自己要背诵课文时,我看到了同学们惊讶的表情,期待的目光,继而专注地听于老师一字不漏地     

华老师,您好

在我快要满7周岁的时候,我升入当时的北平师范学校附属小学二年级,那是1941年,日伪统治时期。我读小学一年级时,我们的班主任老师姓葛。葛老师对我们是采取"放羊"政策的,不太管。一遇到天     

老师的经典语录

"唠叨"是老师的"拿手好戏",我们来看看——我现在拖堂是不收一分钱的,不想听的现在就可以出去。(这句话几乎是每个老师的囊中必备。)     

我的蒙娜丽莎老师

在我的一生中有许多事情如同大江之水一去不复返,但是浓浓的师生情却使我毕生难忘,我认为我最美好的记忆是在小学,小学生活中有我最美的蒙娜丽莎老师。在六年级的时候应该是我小学度过的最快乐的时光,因为我遇到一位"好朋友",我们给她起了一个最美的名字叫蒙娜丽莎。我的这位好朋友对付学生有的是办法。记     

武老师,你不必"忏悔"!——读《对"美丽教育"的反思》有感

读了武老师的这则案例,我感慨良多! 首先,我对武老师的教育智慧感佩不 已;其次,我又对武老师的反思结论不敢苟 同。 在突发的课堂事件面前,武老师没有因 为学生对老师权威的冒犯而大发雷霆,没有 因此而对学生冷嘲热讽,而是顺势引导,"以 子之矛,攻子之盾",不但巧妙地化解了"危 机",而且让学生从中受到了教育。由此而言, 武老师不但是一位尊重学生人格的好老师, 而且是一位善于利用课堂"矛盾"、"生成"教 育资源的高手。     

吕老师出的难题

吕老师出的难题别有用意,别有深情。难题没有难倒"我",却难出了一个"差生"新的人生轨迹,新的辉煌一页。     

于细微处见精神——听黄厚江老师《黔之驴》一课有感

10月17日,我颠簸了四个小时,跨越了三百多公里,前往有着近千年校史的苏州中学,聆听江苏省语文特级教师黄厚江老师的"本色语文"课堂教学。黄老师的课堂朴素,因为"本色",教学内容清清楚楚,教学方法简简单单,教学语言平平淡淡;黄老师的课堂精彩,因为"出色",教学流程峰回路转,教学评价机敏睿智,教学效果满堂喝彩。整节课,我感动着,收获着,沉思着……而最让我感动的,竟是黄老师课堂中那些小小的细节:一、破题——"打开门,就见山"这节课教授的是文言文《黔之驴》,一篇脍炙人口的寓言故事。