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正在一所学校与青年教师交流时,我想起了一个很经典的教育故事,便讲给他们听:幼儿园的玫瑰花开了,很美。早晨,四岁的小朋友摘下一朵,从容地往外走,恰好校长走来看见了,他很想知道这位小朋友为什么摘花,便问:孩子,你为什么要摘花,能告诉我吗?小 相似文献
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<正>六年来,班里55个孩子在我的呵护、支持、磨砺中,悄然成长。因为有了他们,我才穿越平凡,实现自己的价值;因为有了他们,我的天空才白云悠闲、苍茫亮丽;因为有了他们,我的生活才绚丽多姿、翩跹起舞;因为有了他们,我的生命才滋长繁花,美丽精彩……让我成为最好的自己教师这一职业,酸甜涩辣,有苦有乐。教师的工作,繁琐、劳心、伤神。每一节课,教师要精心设计;每一次人生教育,教师要循循善诱;每一本 相似文献
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正六年来,班里55个孩子在我的呵护、支持、磨砺中,悄然成长。因为有了他们,我才穿越平凡,实现自己的价值;因为有了他们,我的天空才白云悠闲、苍茫亮丽;因为有了他们,我的生活才绚丽多姿、翩跹起舞;因为有了他们,我的生命才滋长繁花,美丽精彩……让我成为最好的自己教师这一职业,酸甜涩辣,有苦有乐。教师的工作,繁琐、劳心、伤神。每一节课,教师要精心设计;每一次人生教育,教师要循循善诱;每一本 相似文献
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如果我的心是一朵莲花,我希望它是一朵风中的莲花。
是夏日的黄昏吗?晚风吹来,送来动人的问候,而我在池边,等待一场与风的相遇。 相似文献
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还记得刚当老师时的年少轻狂,凭借一本教材、一张嘴、一支粉笔在三尺讲台尽情挥洒。那时候,得意于自己的临场发挥。年少轻狂在一次"推门听课"中受了挫折,听课老师"毫不留情"的批评,让我开始了反思。自己上得"唾沫横飞"是精彩的课堂吗?答案显然是否定的。评价一堂课是否成功,取决于学生能否接受、是否喜爱,取决于学生获得的知识和启迪、思维的锻炼与发展有多少。于是,我开始认真备课。我详细地备教材、备学 相似文献
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王硕 《语文世界(高中版)》2014,(Z1)
正亲爱的妈妈:你好!我坐在写字桌前写下这篇文章,而你却远在北京出差,看着桌前的这杯水,心像莲花般盛开。不记得多少次你被我气得几乎眼泪都要夺眶而出;不记得多少次你为我而摔伤,而我却还蒙在鼓里,当你不小心流露出的痛苦神色被我看到后问你怎么了,你都会勉强露出一个微笑说没事;不记得多少次夜里发烧,你都会从睡梦中醒来给我倒水,喂药,盖被子,在床边看着我睡着;不记得多少次…… 相似文献
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孙中华 《快乐作文(低年级版)》2015,(Z2):34
科学老师让我们回家做黄豆发芽的实验。我回到家后,在妈妈的帮助下,挑选了半斤饱满、滚圆的干黄豆。我把它们用凉凉的清水冲洗了一下,然后全部浸泡在装满水的陶瓷盆里。第二天,我起床一看,喝了一夜水的干黄豆,身子膨胀了起来,变得胖乎乎的,里面的两瓣豆瓣好像要撑破薄薄的豆衣似的。透过豆子的外衣,我隐隐约约地看见了里面嫩嫩的、尖尖的小芽。我小心翼翼地把黄豆捞出来,给胖黄 相似文献
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<正>编·手记每个人年少时都有过或大或小的叛逆,仿若一场季候风,吹过之后就换了容颜。我们身处其中,肆意张扬,因为看不清未来的路,只好用当下诠释着这一场再无法重来的青春15岁时我住寄宿中学。进入这所学校并不容易,学校管制严厉,平日出趟校门都要经过老师签假条。进校第一天,我们被灌输的信条是—读书是唯一的出路。它每年稳定的重点升学率使人信服,天长日久,在封闭的世界里,我们对此也已经深信不疑。但总有一些人例外,陆琛便是其中一个。 相似文献
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耕耘:一段教室生活的开启“啊?为什么?”“我们都快毕业了,哪有时间做这事啊……”“我都不会弄,万一养死了咋办啊!”学期之初,我让孩子们每人都养一盆属于自己的花,教室里便沸腾起来。之所以会布置这样一个奇怪的学习任务,缘于上学期学习的一篇课文——《百合花开》。在上这篇课文之前,脑海里总是浮现一句话——“一花一世界”。在我看来,虽然这仅仅是一篇讲述山间百合的课文,但通过这一朵花扩展开的 相似文献
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