小心问题守恒定律

正仔细看了几遍陆老师的案例,我对陆老师教育过程中表现出来的智慧和善良表示钦佩,然而也有一些质疑想跟陆老师共同探讨。下面把陆老师值得我学习的地方和我的疑问列举如下:陆老师的优点:1.陆老师很懂得借势,能抓住教育时机。这篇文章比较好的原因是它从一个突发事件入手,而不是     

谁在主导?

正陆老师所带的是一个五年级的班级,班级中女生能力强,班长小月更是凤中之凤,担任班长职务无可挑剔,陆老师也表达了对小月的欣赏。我想直到小学毕业,没有意外,小月会稳稳地坐在这个位置上。但,男生们不满意了,他们提出了由男生的领军人物张飞来替代小月担任班长的职位。陆老师在征得小月的同意、又与张飞细谈后,毅然决定赋予张飞这个重     

我为什么不喜欢男生盯着我看?

木木老师: 我是一名初三女生,14岁,班上的女生都喜欢跟我玩,这令我很开心。可男生也喜欢有意无意地找我玩,我就觉得很不舒服。还有些男生喜欢盯着我看,这让我非常不好意思。久而久之,我变得不喜欢与人交     

你身边的“晕轮效应”

记得我在小学三年级的时候，我们的数学老师很重视培养我们的速算能力，每节课她都会出一些数学题让我们换算，每道题只说两遍。我是个插班生，由于数学基础并不是很扎实，所以经常落后于其他的同学。在我们算题的时候老师喜欢在我们身边走来走去，顺便看我们的做题情况。有一次，老师发现我的答案与我旁边一个男生的答案不一样，而那个男生是我们班数学成绩最好的，老师便对我说：“你算错了，仔细检查一下。”可我检查了两遍也没有发现我什么地方错了，这时老师批评我说我不认真。后来证明是那个男生的答案错了我的是对的。     

男生女性化产生的原因及对策

在一节体育课上,为了提高学生的积极性,我采取了让距跑的教学方法,安排4名男生在起跑线上,再安排4名女生在起跑线前方5米处,发令后同时起跑,在规定的距离内看男生能否追到女生。我以为,这是一种激励的好方法,没想到却遭到了男生的强烈反对,原因很简单:我们为什么要让给女生5米?这样不公平!此语一出,让我很震     

《狂人日记》四题

一、从鲁迅不主张“给小孩读《狂人日记》”说起 鲁迅生前曾表示,他不赞成把他的作品选作教材。他说,“我也曾反对过将自己的小说采入教科书,怕的是教错了青年。”①这不完全是出于自谦;他当时认为,“拿我的那些书给不到二十岁的青年看,是不相宜的,要上三十岁,才很容易看懂。”②在“那些书”中,鲁迅特别不赞成把《狂人日记》选作青少年的教材,据孙伏园回忆,鲁迅“最不愿意的是     

谈“人文”而色变不可取——与王晓春老师再商榷

首先,我并不反对在语文课上要“教知识”,我只是反对以王老师这样的方式去“教知识”,反对不论面对什么文本脑子里都只有“教知识”,更反对完全为了“教知识”而教语文。其次,我也不赞成王老师在这节课上想要教给学生的那些“知识”,我以为严格说来那更像是一种“说教”,而不是     

这是“拍马屁”吗?

今天上数学课时,陆老师不停地发出剧烈的咳嗽,看他脸涨得通红,仍然强忍着给我们上课,我很感动。中午一回到家,我就连忙从小药箱里找出一盒“金嗓子喉宝”,准备给陆老师带去。下午一下第一节课,我就把“金嗓子”递给了陆老师。陆老师诧异地看着我,目光里流露出感动,他轻轻说了声“谢谢”。当陆老师离开教室后,周围的同学向我     

漫画书,我爱你没商量

我从小就有一个爱好,那就是看漫画书。可是老师和爸爸妈妈都不赞成我这个爱好,后来他们看我对漫画书太入迷了,怕我耽误了学业,就严令禁止我接触它们。哎!可是我真的喜欢看漫画书啊,所以,我总要创造一些条件,来满足自己小小的心愿……     

男生大气

在老师眼里,男生都是一些永远长不大且无恶不作的捣蛋鬼。小学时因我们踢球把玻璃窗给踢碎了,班主任竟当面说我们男生都是垃圾。毕业时我把这件事写进作文,语气看上去很激愤,语文老师看后吓了一大跳,小心翼翼地问我当时的班主任是谁,还劝我别记仇。其实我早就忘了,只不过因为写作需要才装得很气愤。     

挨批后,坦然调整自己的心态

凭什么挨批评的是我 镜头回放一: 晓晓最近几天都郁郁寡欢的,原因是上周五体育课后,晓晓与几位男生都还没有从打球的状态中恢复过来,抱着篮球进了教室,他一激动,竟然在教室里就开始投篮了.几个同学正在抢球的时候,老师进来了.见状,老师很严厉地批评了晓晓.晓晓心里不服气,打球的又不止我一个,凭什么只批评我?难道是看我不顺眼?     

读“笑脸”

初三了．陆老师成为了我们的新班主任。她是一位严谨而不古板、时尚却不娇娆的老师。陆老师每天都会认真批阅我们的家校联系本,不少同学一拿到发下来的家校联系本就塞进桌肚,而我却会仔仔细细地研读一番。我发现,陆老师很爱用笑脸代替文字。     

掌声的启示

我的后桌是位性格内向的男生。平时几乎从不和我们说话,而在我们这个以女生居多的班级中,他的沉默更让他显得默默无闻。男生的英语成绩并不好,有时甚至连一个最简单的单词都读不完整。一次英语课,老师点名让男生读单词,在全班的注视下,他红着脸慢吞吞地站了起来,低着头,紧捉着嘴唇,始终没开口。这时,不知谁带头鼓起了掌,紧接着全班响起了掌声,男生抬头看了看又低下头。掌声渐止,男生轻声地念出了那几个单词。虽然不是很准确,可我们都知道,对他而言,已经是尽力了。教室里再一次响起了热烈的掌声,久久没有平息。我转过头,看…     

读“笑脸”

初三了,陆老师成为了我们的新班主任。她是一位严谨而不古板、时尚却不娇娆的老师。陆老师每天都会认真批阅我们的家校联系本,不少同学一拿到发下来的家校联系本就塞进桌肚,而我却会仔仔细细地研读一番。我发现,陆老师很爱用笑脸代替文字。     

凡事预则立,不预则废——如何制定学习计划

心理表征一位愁眉苦脸的男生张帆（化名）来到我的心理咨询室,向我诉说：“高老师,我觉得我每天都过得很难受,由于高一的时候没抓紧学习,我的学习成绩比起初中时下降了很多,基础知识也很不扎实,我很想抓紧时间把功课补回来,但是又不知道怎么补。上课时也经常听不懂老师讲的内容,晚自修复习时常常拿起语文书看一下,又想着英语单词还没有背,     

叫他一声爸爸

又接手一个新高一。走马上任没几天，语文老师检查学生作业，一篇300字的小作文《我的爸爸》，居然有好几个男生没写。语文老师很恼火，就在教室里批评了男生，表扬了女生。结果，有个男生放言要整老师。这是下课后一个女学生哭哭啼啼地跑来告诉我的。     

弱智

正一开学初,去四年(2)班代一节自学课。学生有的做作业,有的画画,有的练字,更多的是排着队向班级图书管理员借书看。这时,第一组最后排那个男生有些坐立不安,突然跑到我身边,结巴着说:"老师,我……我也要……借,借书看!""当然可以呀,你也像其他同学那样,直接找管理员借就是了。"没想到旁边一个高个子男生很     

碧蚕

在我十六岁的时候,我认识了君。那时我只是个乖乖的小女生,而他是个很不良的小男生。老师没有见到他不头疼的。一个留长头发,不服管教,考试门门开红灯的问题少年,是不会有老师喜欢的。     

凡事预则立,不预则废——如何制定学习计划

心理表征 一位愁眉苦脸的男生张帆(化名)来到我的心理咨询室,向我诉说:"高老师,我觉得我每天都过得很难受,由于高一的时候没抓紧学习,我的学习成绩比起初中时下降了很多,基础知识也很不扎实,我很想抓紧时间把功课补回来,但是又不知道怎么补.上课时也经常听不懂老师讲的内容,晚自修复习时常常拿起语文书看一下,又想着英语单词还没有背,看一会儿英语书,又想着数学作业还没有做.有时候,一个晚上什么科都看不了几页,我真不知道该怎么办?"     

仇视男人的小女生

开学不久,在心理咨询室里,五(3)班的班主任叶老师告诉了我这样的事情:小倩是班里一位很恬静的女孩,守纪律,听话,学习认真,但却有一个怪癖:不和男生站一块,不和男生坐一张桌了,也不服从男班委的调遣,更不和男生一块玩。叶老师怎么问她,她都不说原因。有一次,她居然对叶老师说:“老师,你最好不要出嫁,男人没有一个是好东西。”“这么小的孩子竟然说出这种话,这是为什么呢?”杨老师问我。是呀,十二三岁的女孩子正是