苏联重视农村教育

苏联教育部副部长宣布,现在要开展一个新的运动来解决苏联农村的教育问题。目前的状况是在成千个规模很小的苏联农村小学里,班级小,工作人员编制不足,师资力量弱。 1983年,科索诺齐金先生第一次宣布要重视苏联农村教育的建设。其目的是在于让更多的农家孩子能完成中学任务,不管农村学校的规模是如何地小,也要设法     

苏联重视儿童音乐教育

苏联拥有一个结构合理的音乐教育体系,这个体系由三个层次组成。最下面发生基础作用者是儿童音乐学校,中间一层是中等专业音乐学校,最高一层是音乐学院。 苏联全国的儿童音乐学校,除少数附属于音乐学院之外,其他全属业余性质。入校的孩子都是普通学校的学生,经过一定考试,进入儿童音乐学校业余学习音乐,一般是每周上课两次。这类学校的教师、管理人员、校舍及教学设备都是专职专用。这种学校数量之多达到惊人程度,据统计,苏联有5％儿童都进入了这种学校学习。除     

苏联重视文学教育

苏联把培养青少年的文学修养看作是中小学教育的重要任务之一。在小学阶段(四年级以前),学生在学习俄语的同时就开始阅读民间文学作品和俄苏作家的浅显易懂的作品。在中学阶段(五年级至十或十一年级),国文分成了俄语和文学两门课。文学课上,学生较系统地学习文学史,阅读文学名著,获得一定的文学理论知识.去年苏联教育部为了提高中学自然科学的教学     

苏联重视学校体育教育

在汉城第24届奥运会上,苏联体育代表队力挫群雄,名列榜首,显示了雄厚的体育实力。究其原因,就是因为苏联一直视学校为培养奥运会冠军和世界冠军的摇篮并取得了成功。现就笔者所知,将苏联学校体育教育情况作如下的粗浅介绍。     

苏联重视学生的劳动教育

今年一月,苏联《真理报》公布了《普通教育学校和职业技术学校改革的基本方针》草案全文。草案提出,教育的社会职能还要大大加强。在保证在高等学校继续学习所必须的高度知识水平的同时,应当使青年面向国民经济中的社会公益劳动,并且教育青年去从事这些劳动。应当把劳动教育看做是形成个性的最重要因素,是满足因民经济对劳动资源需求的手段。教学同生产劳     

苏联的高等农业教育

苏联的高等教育机构有综合大学、专科大学与学院三种。 农业方面的大学,均属苏联农业部高等中等教育总局管理,以培养社会主义农业所需的高级技师、专家为目的。修学年限为四年四个月至四年十个月(函授教育延长一年)。每年约有毕业生八万人(其中函授教育三万二千     

苏联职业技术教育发展的特点

一、苏联大力发展职业技术教育 在苏联教育体制内职业技术教育与普通教育具有同样重要的地位和作用。随着科技进步和教育发展,职业技术教育的类型、目标和教学内容都有很大变化。 苏联职业技术教育的学     

进一步重视发展职业技术教育

进一步重视发展职业技术教育李岚清和平与发展是当今世界两个重大课题。现代化是每个国家矢志追求的目标，而职业技术教育则是现代化建设的重要支柱之一。各国现代化建设不仅需要大批高级人才，而且需要大量具有合格技术才能的专门人才和训练有素的劳动者。后者必须靠职业技术教育来培养和提高。因此，职业技术教育直接关系着经济建设的质量和速度，是推动科技进步与社会发展的重要手段和战略措施。随着世界范围经济联系的不断加强，扩大各国职业技术教育界的交往已是大势所趋。我们注意到，各国的职业技术教育都有自己的特色，加强交流与合作，不但对各国职业技术教育的发展，而且对各国经济的发展都将大有裨益。联合国教科文组织为此做了大量工作，我们对此表示赞赏和感谢。这次在联合国教科文组织支持下召开的“国际职业技术教育研讨会”有着十分重要的现实意义。随着科学技术在经济发展中作用的不断增强，以及世界经济格局和经济结构的变化，职业技术教育的改革与发展已显得越来越重要。中国作为发展中国家，职业技术教育的发展和提高有着特别重要的意义。中国人口众多，大多数人还不能接受高等教育。为了促进就业，适应大规模的经济建设，必须为他们提供接受职业技术教育的机会。中国十多年来执行     

要重视发展职业技术教育

“六五”期间技工学校恢复发展很快。随着《地质技工学校工作条例(试行)》、《地质技工学校学生管理条例(试行)》的颁发和贯彻,各个技校的管理工作正朝着制度化、规范化的方向迈进,管理水平不断提高;一套适合我部技校特点的教学计划、教学大纲和几个主要工种的专业课教材也在逐步形成,教学秩序正常,教育质量也逐步提     

唐山市重视发展职业技术教育

唐山市自1980年开始,积极改革中等教育结构,大力发展职业技术教育。目前已有25所中学改为职业技术学校或附设了职业班,分为31个专业,在校生3,266人,初步改变了中等教育结构单一的状况。1982年有410名首批毕业生,其中300多人被录用为国家正式工人。唐山市的职业学校采取三种办学形式。一是教育部门单办(将国办普通高中改为职业中     

重视和发展高等职业技术教育

重视和发展高等职业技术教育吴启秀中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。市场经济给职业技术...     

苏联高等综合技术教育发展的新趋势

当前,在苏联社会、经济和政治方面发生着的巨大变化,要求重新评估现有的苏联教育制度。公开性和生活民主化表明,由于采用了一系列陈旧的方法和途径,高等教育制度方面存在着许多缺点,其基础就是阻碍高等教育和教学过程发展的呆板的规章制度。在旧的教育制度下,工程技术教育必须严格依据国家统一颁布的教学计划和大纲进行,规模过     

苏联职业技术教育发展与改革概述

苏联的职业技术教育经历了七十多年的发展。1920年全国仅有43所职业技术学校,约有学生2,000名。到目前,全国职业技术学校已发展到8,000多所,450多万名学生,1,500多种专业,而且,每年普通中学八年级毕业生还有40%升入职业技术学校学习。职业技术教育在苏联国民教育体系中占着十分重要的地位。全国有70%的工人是职业技术学校培养出来的,而在工业发达的列宁格勒,86%的工人毕业于职业技术学校。苏联许多杰出的科学家、艺术家及政府部门的领导也都出身于职业技术学校。世界上第一位宇航员尤·加加林就是职校的学生。     

学校应重视农业教育

最近,增城县某初级中学曾对本校三个年级1177名学生作了题为“职业理想选择”的问卷调查,调查结果如下表: 我们从上表可以看出,问卷栏里设有十个职业让学生选择,但只有初一级三个学生选择了农民这一职业,占该级被调查者的3％;而初二、初三这两个年级选择农民职业的竟没有一人。 无论在城市还是在乡镇,学生不愿当农民的现象都很普遍。其原因是多方面的,但与我们曾一度忽视农业教育也不无关系。     

苏联历史教学重视发展学生的能力

自六十年代苏联历史教学改革以来,苏联教育部集中了一些专家、学者和教师积极修订历史教学大纲。据我们所知,苏联教育部于1977年制订过《苏联中等学校和八年制学校历史教学大纲》。只要把这个大纲和苏联在四、五十年代颁发的大纲稍加比较,就可看出1977年的大纲比以前的大纲增加了一些新的规定,其中有一项就是关于能力的问题。例如苏联教育部1952年颁发的中学历史教学大纲和1954年颁发的中学历史教学大纲,仅包括“简要说明”和“教学提纲”两项主要内容。而1977年制订颁发的历史教学大纲,除这两项规定外,     

苏联为发展职业技术教育采取新措施

<正> 首先,在大力宣传职业技术学校的社会经济作用的同时,建立一个体系,以此保证职业学校的毕业生享有进入高校各科继续学习的机会,从而提高这些学校的社会威望,解决招生难的问题。其次,在经济迅猛发展的地区大力兴办职业技术学校,招收人口密集地区的职业技术学校网,以扭转熟练工人供不应求的局面。第三,为满足农业各部门对熟练工人的需求,大力发展农村职业技术学校并使学校不仅面向农业生产,而且要面向农工联合体和农民日常生活,培养农村生产和生活所需求的各种熟练工人。第四,为适应经济发展的需要,扩大职业学校职业训练的范围。苏联国民经济中现有近七千种职业,而现有学校仅按一千四百种职业培训工人,以致影响了各经济部门对各种职业熟练工人的要求,这种状况应当     

苏联重视中小学体育

据苏联《体育报》报道,苏联教育部体育司司长博科斯洛夫斯基不久前在该报撰文说:目前苏联中小学正在进行体育改革,普遍开展“一小时运动”。文章说,1983年,苏联已有94.9%的8年制学校和中学进行课前操,其中许多学校课间体育活动也成为必需的活动。而现在起,应组织全体学生每天在课余时间,广泛开展“一小时运动”。在体育小组进行体育锻炼,所有学校都要为此创造条件,都应有设备和器材配备完好的健身房和运动场,应当更广泛地利用运动组织和俱乐部、企业和机关的基地使学生进行体育锻炼。     

苏联高等师范教育的发展

一、俄国的高等师范教育1779年,莫斯科大学根据罗蒙诺索夫的倡议,创办了一所培养本校师资和文科中学师资的师范学堂,宣告了俄国高等师范教育的开端。1786年彼得堡师范学堂培养出了第一批教师。1840年在该学堂的基础上建立了师范学院。19世纪前叶,先后在莫斯科大学(1804年)、哈尔科夫大学(1811年)、喀     

苏联的职业技术教育

苏联职业技术教育遵循着三条基本原则:①密切联系社会主义经济建设的政策和实际,②密切结合智育、思想教育来进行;③和普通教育、综合技术教育保持统一和协调。职业技术学校除受职业训练外,还要接受中等教育,毕业生既可就业,也可升学。各类职业技术学校自成体系,主要类型有三种:①初等职业技术学校,培养普通熟练工人。招收八年制学校毕业生,学制1—2年,不授予中等学校毕业文凭。②中等职业技术学     

苏联职业技术教育概况

<正>苏联的职业技术教育已经走过六十多年的漫长道路。经过近二十几年来的改革，已经基本上建立起完整的职业技术教育体系。随着科学技术的进步，社会经济的发展和职业结构的变化，培养有高度技能的工人对国民经济日益具有特殊的意义，职业技术教育成为提高社会生产率的手段之一，在国家整个教育中所占地位越来越重要了。