谈高中物理教学中对学生创造力培养的几个切入点

现代创造学原理告诉我们,人人都有创造的潜能,这种潜能是可以开发和培养的,因此在物理教学中怎样开发学生的创造潜能,培养学生的创造能力是实施素质教育成败的关键,下面就如何在物理教学中更好的对学生进行创造力培养谈谈自己的几点粗浅的认识。一、在课堂教学中寻找切入点在课堂教学中,强调知识的发现过程,训练学生的逻辑     

初中生物学教学与学生创新意识培养

<正>教育必须实行更高层次的改革,改革传统教育教学理念,这是新时期社会与经济发展的必然要求。因此,课堂教学中,既要注重对学生基础知识的传授,又要注重培养学生的基本技能,还要高度重视学生创新潜能的开发,培养学生的创新意识,提高学生的创新素质。下面我就初中生物课堂教学如何培养学生的创新意识谈谈思考。一、唤起强烈的创新意识现代创造学理论告诉我们:人人都有创新的潜能,这种潜能是可以开发的,仅仅是每个人展现的形态、程度、质量不同     

浅谈生物教学的创新

现代创造学理论告诉我们：人人都有创新的潜能，这种潜能是可以开发和培养的，仅仅是每个人所展现的形态、程度、质量不同而已。而这种创新精神的培养和创新潜能的开发，主要靠以创新为核心的素质教育来实现，尤其是一个人在中小学的教育阶段。     

化学教学中学生创新能力的培养

全面实施素质教育的重要内容之一就是培养学生的创新精神和实践能力。现代创新理论告诉我们：人人都有创新的潜能,这种潜能是可以开发和培养的。中学化学课堂教学是学生认识化学世界、了解化学基本知识、提高化学素养的主渠道,教师除了传授化学基础知识、基本技能外,还应注重培养学生的创新型人格、创新意识和创新能力,使他们想创新、敢创新、会创新。     

学生创造能力培养策略

一、唤起创新意识 现代创造学理论告诉我们：人人都有创新的潜能，这种潜能是可以开发和培养的，只不过每个人所展现的形式、程度、质量不同。所以说创新并不神秘，也不遥远。学校创新教育的主要任务就是营造情境，让学生感受、理解知识的产生和发展过程，培养学生的科学精神和创新思维，唤起学生的创新意识。     

如何开发学生学习英语的潜能

每个学生都有着潜在的有待发掘的学习能力。作为人师,有责任挖掘和开发学生的这种潜能。使学生由被动学习转化为积极主动地学习是开发这种潜能的关键所在。学习潜能的开发有赖于学习兴趣、学习方法和学习意图的确立。具体怎样开发学生的学习潜能呢？     

试论我国高等学校学生创新潜能的开发

首先比较国内外在培养学生创新意识方面的差异,继之根据我国高等学校培养学生创新能力的现状,提出创新潜能人人都有和急需早日开发的观点,强调目前需要优先培养学生创新意识的必要性和紧迫性,最后就综合性大学如何开发学生的创新潜能做了初步讨论。     

生物教学中怎样培养学生的创新意识

现代创造学理论告诉我们：人人都有创新的潜能,这种潜能是可以开发和培养的,仅仅是每个人所展现的形态、程度、质量不同而已。所以说创新并不神秘。也不遥远。学校创新教育的主要任务就是创设情境．让学生感受、理解知识的产生和发展过程,培养学生的科学精神和创新思维。那么,在初中生物教学中怎样培养学生的创新意识呢？我们可以从以下几个方面思考。     

化学教学中学生创新能力培养的尝试

创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现。因此 ,在化学教学中向学生传授基础知识、培养基本技能的同时 ,必须高度重视开发学生的创新意识 ,培养学生的创新能力 ,提高学生的综合素质。一、创新意识的培养学生的创新多数是一种学习意义上的创新 ,这种创新又为其以后的创新作了充分的准备。同样 ,学生的独立思考本身也是一种创新活动。据此只要不墨守成规、能别出心裁、标新立异地提出合乎事物发展规律的新观点、新设想、新方法都是创新。现代创新学理论告诉我们 :人人都有创新的潜能 ,这种潜能是可以开发和培养的 ,只不过是每个…     

小学数学教学中创新能力的培养

培养学生的创新意识和创新能力是教师的神圣职责。在小学数学教学中,要培养学生的创新意识和创新能力,就必须重视开发学生的创新潜能。为此,作为教师,首先应相信我们所教的学生人人都有创新潜能。美国心     

初中数学新课改教师所需的改变

课程改革的基本目标是：＂人人学习有用的知识,人人获得潜能的充分开发、不同的人得到不同的发展。＂俗话说得好：十个手指有长短,学生间永远存在差异,新课标倡导＂人人都能获得必需的数学＂,推行教育必须面向全体学生。     

化学课堂上的创新力培养

现代创新理论告诉我们：人人都有创新的潜能,这种潜能是可以开发和培养的。对中学生而言,主要是培养他们的创新意识和基本方法,利用已有的知识去发现或发明符合客观实际,具有社会价值的新知识、新方法等。高中化学教学要为学生营造创新环境、提供创新知识、组织创新活动,以化学课本中的基础知识为载体,把创新能力的培养贯穿在教学的各个环节之中。     

如何开发学生学英语的潜能

学生的学习潜能是指学生潜在的学习能力,学生的学习潜能是巨大的。教师有责任挖掘和开发学生的这种潜能。英语教师当然也不类外。那么,如何开发学生学英语的潜能呢？我主要从以下几方面着手。一、改变教学方法     

创造思维：语文教学须着力培养的重要能力

著名心理学家奥托说：“我们所有的人,都有惊人的创造力。”现代创造学理论也指出：“人人都有创造的潜能,这种潜能是可以开发和培养的。”事实的确如此,只要我们稍作留心,就可以发现生活中充满着创造。     

快速作文教学的实现途径

快速作文训练实际上是一项开发学生写作潜能的强化训练。当代的心理学、教育学研究认为：每个人身上都有一种未开发的无法估量的潜能。快速作文训练可在不同程度上开发学生的写作潜能,因为不同能力水平的青少年都具有不同程度的未被开发的潜能,多数学生具有可变性优势。通过强化训练,学生思维变得活跃敏捷,具有了一定的广泛性、独立性、灵活性、     

怎样开发学生的学习英语的潜能

学生的学习能力是潜在的.作为人师,有责任挖掘和开发学生的这种潜能.怎样使学生由被动学习转化成积极主动的学习是开发这种潜能的关键所在.     

新课改下初中数学教学中的几点体会

在新课改下的初中数学教学中,教师应建立新型的师生关系,营造宽松和谐的氛围、竞争合作的班风;开发学生潜能,鼓励探索创新;联系生活实际,培养学生兴趣;关注学生个体差异,促使人人发展。     

英语教学中总结的几点方法

学生的学习能力是潜在的,作为人师,有责任挖掘和开发学生的这种潜能.学习能力依赖于学习方法、学习兴趣和学习意图的确立,怎样使学生由被动学爿转化成积极主动学习是开发这种潜能的关键所在.     

怎样开发学生的学习潜能

学生的学习能力是潜在的。作为人师,有责任挖掘和开发学生的这种潜能。怎样使学生由被动学习转化成积极主动地学习是开发这种潜能的关键所在。学习能力依赖于学习兴趣、学习方法和学习意图的确立。怎样培养学生的学习兴趣呢？     

让学生的潜能都得到挖掘

人存在巨大的潜能,要去开发它。长期工作在教学第一线的教师经常可以看到自己的学生出现以往不曾有过,或很少有过的好成绩、新高度。这种好成绩、新高度,即反映出学生的潜能。抓住这种发展过程中的闪光点,变偶然性为经常性,并在新的基础上实现更大的突破,这就是开发学生的潜能的工作。专家们认为,人的潜能表现在多方面,而人们很难