高一物理教学应注意的几个问题

高一物理应该是物理教学中最重要的环节，必须培养好学生浓厚的兴趣，良好的思维，正确的方法，为以后的物理学习打下良好的基础。     

分析物理过程应注意的几个问题

分析物理过程 ,构建物理情景是解决物理问题的必经之路 ,物理习题难解 ,则往往难在对一个具体的问题不能分析其物理过程 ,建立清晰的物理情景 .本文就分析物理过程应注意的几个问题谈一谈粗浅的体会 .1　物理量突变在有些习题中 ,物理量在变化过程中受物理规律或约束条件的限制而发生突变 ,学生在解这类问题时 ,容易忽视突变的存在而当作连续变化的问题来处理 ,造成失误 .这就要求教师引导学生分析物理过程 ,提示突变点的存在 ,分析突变前后的运动情况 .图 1[例 1]如图 1所示 ,长为ｌ的细绳一端固定于Ｏ点 ,一端悬质量为ｍ的小球 ,把小球拉…     

初中物理实验中应注意的问题

物理学是以实验为基础的自然科学，物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的，而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力都还没有形成，因而，从加强学生实验着手进行教学则显得尤为重要。但是，由于种种原因，物理实验又往往不能受到足够的重视，那在实验中我们应该注意哪些要点呢？     

浅谈探究学习应注意的几个环节

新课标指出：课堂教学以学生活动为中心，以“问题探究”为主要形式，让学生在课堂教学中发现问题、解决问题，在探索问题中获取知识、发展技能、培养能力。探究学生强调科学概念、科学方法、科学态度三者的综合和对科学研究过程的理解。     

初中物理总复习应注意的几个问题

如何引导学生在物理总复习中达到"事半功倍",如何让学生能抓住根本,抓住关键,选择恰当的方法,合理利用时间,提高学习效率,对物理知识的应用做到     

浅议物理教学中运用多媒体应注意的几点

随着多媒体教学活动的开展和深入，特别是物理学科的多媒体教学实践，使我们不得不注意到，教学手段的改进并不一定带来教学理念和教学思路的更新．虽然教师们学习及使用多媒体进行教学的热情很高，然而多媒体只是一个辅助工具，因此应用要适时恰当、科学合理，否则将弄巧成拙．下面是笔者在应用多媒体技术的实践中，思考归纳的几个值得注意问题，供参考。     

浅谈物理概念教学应注意的几个问题

物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式,是掌握和应用物理规律、物理理论的基础和桥梁．对于中学物理教学来说,如何使学生建立起正确的物理概念,要注意以下五个问题．     

物理教学中应注意的几个问题

从现代教育理论的观点出发，分析了在物理教学过程中应着重解决的几个问题。     

物理教学中应注意培养学生的创新思维

当今世界，创新已成为时代的主旋律，知识已成为经济发展的主要动力，以知识为基础发展经济，就必须依靠知识创新，因此，创新是知识经济的内核。“创新”将成为进入21世纪国际经济竞技场的“入场券”。谁能抢占创新的制高点，谁就是21世纪的主角．一个国家、一个民族如果没有创新，就必然处于被动挨打的地位。一个企业如果没有创新，就必然走向衰败。     

多媒体教学中应注意的几个问题

近年来，随着教育现代化的飞速发展，多媒体技术也进入到了农村中学的课堂教学之中。多媒体课件的推广和应用，使课堂冲破了时空的限制，穿越了教育教学的传统视野，为学生的全面发展提供了广阔的天地。既调动了学生学习的积极性，也培养了学生的创造性思维能力。但通过几年的教学实践和观摩部分教师的多媒体教学公开课，发现有几方面的问题需要引起我们的注意。     

渗透物理科学方法 体现物理学科价值

中学物理的学科价值不仅要让学生掌握必要的物理知识,也应该在学习物理知识的过程中提高分析问题解决问题的能力,更应该在获取物理知识的过程中,体验探究过程,掌握物理科学方法,提高科学素养．     

新课程教学对物理教师的新要求

在新课程理念的指导下，中学物理教育既要让学生学习系统的物理知识与技能，又要训练学生科学的思维方法，更应当培养学生的科学精神和品质．这就要求教师在新课程教学中多用探究式和发现式的教学方法，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变以往被动接受知识的陈旧的学习方式．     

物理演示实验应注意的几个问题

物理演示实验是指为配合教学内容由教师操作示范的实验。它是深受学生欢迎的实验形式，是教师施展教学艺术的独特方式。它能化抽象为具体，化枯燥为生动，化平淡为神奇，把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前。引导学生观察，讨论并进行思考，充分调动学生的积极性和创造性，使学生在实验的基础上理解物理概念、观察物理现象、总结物理规律，从而达到“事半功倍”的教学效果。作为物理教师在做演示实验时应注意做到以下几点。     

初中化学形成假设过程中应注意的几个问题

科学探究教学必须十分重视假设方法的运用．明确课题“假设”建构的科学价值}使课题具有可假设的合理性,可探究的情景性;依据化学知识内容的特征,恰如其分地运用类比,归纳,演绎,分类和模型等思维方式提出假设,并以课例佐证．在培养学生科学的思维方法过程中,教会学生判断问题的价值,科学地运用假设策略,激励学生大胆地对问题进行想像和推测,发表自己的见解,这不仅有助于营造一种课堂教学师生平等的心灵沟通和交流对话情景,更有利于学生创造能力的培养．建构的假设应科学合理,且有积极探究的情景性．     

“电容器”教学中应注意辨析的几个问题

物理学是一门概念性很强的学科,物理学科的理论体系是由众多的物理概念为基础,以表达物理概念之间依存关系的许多公式、定理、规律所组成,只有充分理解了各公式、定理、规律的内在联系和深刻含义,才能对所学物理知识融会贯通,也才能在实践中灵活应用.     

中专物理概念教学应注意的几个问题

专物理概念教学中应注意 :概念教学的重要性 ;注意从学生的实际情况出发 ,正确认识中专生在学习物理概念时会遇到的一些问题     

科学探究式教学中应注意的几个问题

科学课程(包括物理课程)标准都强调了对学生科学探究能力的培养，这对于广大教师来说是一个新的课题．本文着重阐述了科学探究式教学中应注意的几个问题。     

书法教学中应注意的几个问题

书法学习是一种实践性、操作性都很强的艺术活动,有它自身所遵循的法则。因此,教师应该将学习书法的基本方法教给学生,让学生准确掌握要领,在反复训练中形成技能,从而逐步提高学生的写字水平。     

物理实验教学中应注意的问题

本文从物理教学的整体角度阐述分析了物理实验，论述了培养学生的动手能力、处理实验数据能力、观察能力和综合创造能力。