论初中生语文学习习惯的培养

语文是百科之母，是基础课程，语文课学习的好坏，直接制约了其他课程的学习效果，而良好语文学习习惯是学好语文课的关键。因此，培养初中生良好语文学习习惯极为重要。本文通过对学习习惯的内涵、培养中学生语文学习习惯的现实意义及其培养目标进行了探讨，并提出培养中学生语文学习习惯的策略。     

语文教学中怎样培养学生良好的习惯

语文是百科之母,语文课程直接影响其他课程的学习,而良好的语文学习习惯是学好语文课的关键．培养初中生学习语文的良好习惯是语文教学的重要任务。要想真正有效地提高初中语文的教学质量,就要培养学生良好的语文学习习惯。     

中学语文学习习惯之探讨——以庐江砖桥中学初一年级为考察对象

良好的语文学习习惯的养成对学生语文素养的提高至关重要。本文重点探讨了中学语文学习习惯,研究中学生语文学习习惯的特点及意义,总结中学生在语文学习习惯上存在的种种问题,并针对问题,剖析了原因,摸索了培养中学生良好学习习惯的途径和方法。     

培养学生课前深度预习能力的途径

<正>现阶段中学生由于课程时间紧张、各个学科的课业任务较重,学习时间较长,导致多数学生在课余时间内只想放松,不想预习或自主学习,缺乏自主学习及提前预习的学习积极性,使得现阶段初中语文课堂教学效率较低,无法培养学生们良好的语文学习习惯。因此,教师开展培养学生语文课前深度预习能力的活动     

对中学生语文学习品质弱化现象的思考

笔者曾在近千名语文成绩低下的中学生中做过问卷调查,结果显示,语文课标、语文教材、课程资源、教师素质及试题命制等诸多方面都存在问题,而从学生的学习兴趣、习惯养成等统计数字来看,对语文教学羁绊更大的是中学生的语文学习品质弱化,即维持中学生语文学习的动机、兴     

中学生语文课外阅读问题与指导策略

语文课外阅读作为语文教学内容的补充,是落实素质教育与新课改理念的重要载体。随着新课改的实施,学校与语文教师对学生课外阅读越来越为关注。高中是培养学生形成良好阅读习惯的重要阶段,良好的阅读习惯可以激发学生对课外阅读以及语文学习的兴趣,同时也可以拓展学生的视野,对学生今后学习与成长有着重要的作用。因此,加强对高中学生语文课外阅读的指导具有重要的意义。本文对中学生课外阅读存在的问题进行了分析,并探讨了课外阅读的指导策略,以供参考。     

在小学低段语文课堂教学中培养学生的倾听能力

小学低年级是学生养成良好学习习惯的基础阶段。在小学低年级语文课堂上,教师要引导学生学会倾听,在倾听中学会思考。文章对小学低年级语文教学中学生倾听能力培养的有效策略进行探析,以期为学生后续的学习和发展奠定基础。     

兴趣·方法·习惯

在小学语文教学中 ,应激发学生学习语文的兴趣 ,指导学生掌握学习语文的方法和规律 ,培养学生良好的学习品质和学习习惯。小学语文课是重要的基础课 ,调动学生学习的积极性 ,培养学生的阅读能力 ,以及养成良好的学习习惯尤为重要。     

初中语文课前预习存在的问题及有效策略

随着部编版教材的广泛使用,预习在语文学习中地位不容忽视,语文课程是一门实践性课程,注重培养学生养成良好的学习习惯,课前预习是语文学习的起点。从初中语文课前预习的必要性,现阶段课前预习遇到的问题探讨改进课前预习的有效策略,促进学生语文素养的形成。     

浅谈如何在语文课中培养小学生良好的书写习惯

书写是语文学习的开始,是语文教学的基础,培养学生的书写能力,塑造学生良好的书写习惯是语文教学的重要内容之一。因此,本文主要探讨在语文课中如何培养小学生良好的书写习惯,并在培养学生养成良好书写习惯的过程中提升学生自身的能力,为学生形成终身学习夯实基础。     

论小学生语文学习习惯养成的渐进性特征

怎样养成学生的良好学习习惯,这是一个常谈常新的话题,在语文课堂上,学生的学习过程不仅是语文知识的积累过程,更是良好的语文学习习惯的养成过程。习惯的养成并不是一蹴而就的,而是循序渐进的,渐进性是习惯培养的必然特征。笔者在语文教学中,注意以较长的时间段作为习惯培养周期,有了一些初步想法,形成一些粗浅文字,敬请大家批评指正。一、渐进性意味着学生习惯养成需要时间事实上,良好的语文学习习惯的养成,与语文教学     

让语文学习成为习惯

习惯的力量是巨大的,良好的学习习惯对于小学语文学习的重要性是不言而喻的。培养学生养成良好的学习习惯,可以促使学生智力更好地发展,从而提高学习语文的效率。学习习惯的养成,是一个长期的过程．不是一朝一夕能实现的。培养良好的习惯必须从大处着眼．从小处着手．从学生的第一节语文课开始。     

培养中学生良好的语文学习习惯

培养学生形成良好的学习语文习惯是语文教育者的重要工作。有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。学生的健康成长都需要社会、家长、学校的共同关心,共同引导。那么,作为一名中学语文教师如何培养中学生良好的语文学习习惯呢？[第一段]     

培养初一新生语文良好学习习惯的点滴做法

养成良好的学习习惯,是获取知识、培养能力、发展智力的重要条件之一。中学生的可塑性较强,教师在教学中应充分注意培养他们的学习习惯。本文从使学生认识学习习惯的重要性、进行培养学生良好语文学习习惯的常规检查、培育学生独立思考的习惯三个方面就如何培养初一新生的良好语文习惯这一问题展开了探讨。     

试论培养良好的语文学习习惯

良好的学习习惯对激发兴趣、培养能力、发展智力、提高学习效率有很大作用。培养良好的语文学习习惯是语文教学的一项主要目标和主要任务。当前中学生学习语文的习惯不尽令人满意。如何培养良好的习惯呢?教师要准确掌握语文学习习惯的种类,正确认识语文学习习惯的心理特征,然后采取反复阐明意义、点滴积累、反复历练、严格要求、因材施教、示范指点、表扬激励等方法,以养成学生良好的语文学习习惯,促使学生自觉学好语文,达到提高语文教学质量,使学生在听、说、读、写等方面都得到发展的目的。     

培养中学生良好的学习习惯

著名教育家叶圣陶曾说过:“学语文,就是要养成良好的语文学习习惯。”所谓习惯,简单地说,就是一种经过长期坚持最终自动化了的行为。良好的学习习惯一旦形成,学习效率自然会提高,繁重的学习将会成为一种内在的需要。所以加强对学生语文学习习惯的培养,是初中语文教师教育教学的重要内容之一。那么,该如何培养中学生良好的语文学习习惯呢?一、课前预习,遇疑求“师”预习是探求新知识的前奏,能为学好新课打下坚实的     

浅谈小学高年级语文课如何培养学生的语文素养

在新课改背景下,在小学高年级语文课教学内容中融入了学生语文素养的培养,强调语文课教学不仅要提升学生基本的语文学习方面的能力,还要从整体上提升学生的综合素质水平。因此,探究小学高年级语文课教学中学生语文素养的培养,是符合时代发展潮流的重要议题,受到了相关专家学者的广泛关注。目前,相关科研院所以及高校学者已经取得了小学高年级语文课教学中语文素养培养策略的相关成果,本文在参考相关研究成果的基础上,尝试从小学高年级语文课学生语文素养培养现状出发,探讨小学高年级语文课学生语文素养的培养策略,希望本文研究能够为小学高年级语文课教学中学生语文素养的提升提供一定的借鉴。     

新课程理念下的小学语文教学方式探究

在新课程理念中学生是学习的主体,语文教学应以培养和提高学生的语文素养为主要目标。好的开始是成功的一半,小学阶段作为学生学习的入门时期,是养成良好的学习习惯、塑造学生的学习能动性、奠定全面素质发展基础的大好时期。语文作为小学阶段的主要课程之一,教师在教学中要营造良好的教学环境,将教学内容生活化,引导学生积极主动参与到课堂中。     

农村中学语文教学模式的创新与实践

本文结合多年的中学语文教学实践,针对农村中学的现状,提出应该从激发中学生语文学习兴趣,培养良好的学习习惯,改革考核和评价机制等方面着手对农村中学语文的教学进行改革,培养农村中学生学习语文的终身学习能力,提高语文教学质量,加强农村中学语文素质教育。     

低年级学生阅读习惯的培养

教育家叶圣陶说过:"什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。"在小学语文教学中,培养学生良好的学习习惯是一项长期而艰巨的任务。良好的学习习惯包括很多内容,其中阅读习惯尤为重要。正如《全日制义务教育语文课程标准》中指出的:"语文课应致力于学生语文素养的形成和发展,使学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,