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朗读是一项重要的语文能力。朗读有助于学生更好地理解课文。在朗读中理解,在朗读中感悟,是小学语文有效的学习方法。朗读的方法和技巧决定着学生的朗读水平。在阅读教学中要创设情境,做到美文美读。 相似文献
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朗读是一项重要的语文能力.朗读有助于学生更好地理解课文.在朗读中理解,在朗读中感悟,是小学语文有效的学习方法.朗读的方法和技巧决定着学生的朗读水平.在阅读教学中要创设情境,做到美文美读. 相似文献
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小语大纲指出:“阅读是小学语文教学的基本环节。”在这个环节中,“朗读是最重要最经常的训练。”朗读既是一项重要的阅读能力,又是学生理解课文的重要手段。因此,要十分重视学生朗读能力的培养,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。大纲规定:“从一年级开始,就应指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。”那么,在阅读教学中,如何指导学生朗读呢? 相似文献
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朗读,是阅读教学中最经常、最重要的训练方式,是帮助学生理解课文、发展语言、增长知识、陶冶情感的重要手段,也是感受语言、训练语感的基本方式。因此,我们要重视朗读,让学生在读中理解课文内容,在读中体会文章思想感情。 相似文献
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朗读是课堂教学中理解课文的重要方法,感情它是以理解课文为基础而生发的,而朗读使学生在加深理解的同时受到感染和熏陶;同时它又反作用于课文的理解,当学生能够把本来毫无生气的文字符号通过朗读折射出一定的情感光芒,则说明已经把握了文章的情感基调。 相似文献
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朗读是小学阅读教学中的一项基本功,也是小学生理解课文内容的重要途径之一。因此,小学语文教学大纲中规定:各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文的内容、发展语言、陶冶情感的作用。在语文课堂教学中,朗读常常用来帮助学生理解课文的词、句、篇、章,领会语言的感情色彩,再现艺术作品的艺术想象,把学生吸引到作品中去,使之如见其人,如闻其声,如临其境,唤起感情的共鸣,能够受到思想教育和审美教育。因此,朗读在丰富学生想象、锻炼学生的思维、激发学生情感等方面,有着重要作用。语文教学如何加强语言文字训练?朗读是最重要的、最经常的… 相似文献
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朗读是一种能力,是小学阅读教学中重要的训练项目.朗读不仅能帮助学生理解课文的基本思想,丰富想象,激发爱憎情感,而且还可以帮助他们熟悉和记忆词汇,矫正语音,提高口头表达能力,为规范语言,分析和理解课文打下良好的基础.因而,抓好学生的朗读训练十分重要.低年级是学生朗读训练的开始.只有重视抓好低年级的朗读训练,才能为中、高年级朗读技能打下扎实的基础.抓好学生的朗读,可以从下面几个方面去训练. 相似文献
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陈亚虾 《教学管理与教育研究》2019,(13):53-54
朗读是小学语文教学中最重要的训练,朗读对理解课文、发展语言、陶冶情感起着非常重要的作用.朗读有助于活跃课堂气氛,有助于理解课文内容,积累语言材料.因此,教师应加强朗读的有效教学,使学生学会朗读技巧和方法,从而读出语感,读出童趣,读出心声,读出真情. 相似文献
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《小学语文教学大纲》指出:"朗读和默读是朗读教学中最经常重要的训练。"朗读不仅能帮助学生理解课文、体会感情,而且能培养学生听、说、读、 相似文献
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朗读是学生理解课文,提高阅读能力和表达能力的重要手段,也是阅读教学中经常使用的重要的训练形式.目前,在农村低年级阅读教学中,人们开始关注朗读这种形式,重视对低年级学生朗读能力的培养.但是,由于农村低年级学生年龄小,生活交流经验少,理解能力差,朗读尚处于起步阶段.因此,教师对低年级学生要加强朗读指导. 相似文献
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在小学语文教学中朗读教学是不可缺少的重要环节。指导学生朗读是小学语文教学中不容忽略的教学手段之一。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。应还语文课以本来的面目,让课堂上重新响起琅琅的读书声,朗读教学的地位开始逐步回归。 相似文献
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朗读和默读是最重要最经常的阅读训练,是理解课文的重要方法,也是必须具备的阅读能力。笔者结合实践谈谈自己对低年级朗读教学的看法。在课堂教学中,我将学生对一篇课文的朗读分成 相似文献
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朗读是语文教学中一项十分重要的基本功训练。朗读训练不仅能促进学生边读边想,理解课文内容,发展学生的语言、思维,而且还能培养学生的听说能力。新课标要求各年级朗读达到正确、流利、有感情。那么学生怎样才能做到有感情地朗读呢? 相似文献