翻绳游戏的教育作用

翻绳游戏,俗称“线翻花”“翻花鼓”“挑绷绷”,是在我国许多地方广泛流传的一种民间游戏。这种游戏可以一人玩,也可两人玩或多人一起玩,只要有一根线在手,通过手指灵活地支撑、勾、挑、翻、收、放等动作,便可以翻出各种生动有趣的造型图案。这种游戏令幼儿兴趣盎然地玩在其中、学在其中、乐在其中,对幼儿的身心发展有着特有的教育作用。一、翻绳游戏具有巧手、健脑、启智的作用翻绳游戏的活动,主要是依靠手指来操作。每一个造型图案,需要手指完成撑、压、挑、翻、勾、放等一些精微的动作,需要左右手配合一致,需要每根手指巧妙地分工。在这…     

塑料袋的N种玩法

材料:质地轻薄的塑料袋、卡纸、细线绳、纸杯、剪刀。给爸爸妈妈的话:此手工可锻炼孩子由此及彼的想象能力,培养孩子创造性思维品格,家长可以提醒孩子对每一种玩法进行发散思维,拓展想象,提高游戏品味。     

抢椅子

正我玩过的游戏真不少——过家家、花样翻绳、二人三足跑、跳大绳,还有老师带我们一起玩的游戏……但是,我最喜欢玩的游戏是抢椅子。这个游戏的规则很简单,大家都会玩。每当音乐响起时,参与游戏的同学背对着椅子绕圈转。每一轮比赛,参加的人数比椅子数多一个。当音乐停止时立刻坐下,没有坐到椅子的同学将被淘汰。怎么样,你玩儿过吗?     

在区域游戏中培养小班幼儿动手能力的有效策略

幼儿期对于培养孩子的动手能力,提高孩子的小肌肉动作能力是极其重要的。幼儿只有手部肌肉活动越多、越丰富、越精细,才越能开发大脑潜能,促进智力发展。因此,可以在区域游戏中利用充满趣味的游戏内容、恰当的游戏指导策略,培养幼儿的动手能力。     

游戏也深刻

正玩儿是人的天性,更是孩子的天性,但是现在,我们很难看到孩子嬉戏玩耍的身影了。怎么办呢?我们要教给学生玩儿,带着学生玩儿,让他们玩儿出快乐,玩儿出自信,玩儿出精彩,也玩儿出深刻。2013年6月27日,期末考试结束了,此时学生最需要的就是休息。为了让学生得到真正的休息,我组织全班同学在心理活动室做了一场快乐的游戏。第一个游戏:快速问答游戏开始了,学生精力不集中,精神也不振奋。教练问:"在粮仓里偷粮食的是什么?"学生不经意地回答:"老鼠。"     

我教女儿学翻绳

翻绳是一项古老的民间游戏。记得我小时候,随便弄一根绳,就可以玩很长时间,有时是和伙伴一起,两个人你翻一次,我翻一次,看谁想的花样最奇特,能把对方难倒;有时是自己一个人,两只手自如地穿来套去,把一根小小的绳子一会儿变成飞机,一会儿变成降落伞,一会儿又变成了一把笤帚……翻绳让我与伙伴的友谊飞长,翻绳让我的童年其乐无穷。教女儿学翻绳,是一次很偶然的机会。记得上次回老家,女儿刚上火车时,还兴奋得四处乱看。可长长的旅途终于让女儿感到厌倦,她一个劲儿地问我:“妈妈,为什么还不下车?”为了稳定女儿的情绪,我说:“别着急,让妈妈看看…     

游戏风俗

扳手腕:这项运动会带动很多肌肉,较量前一定要做好热身运动,把手臂活动开。过程中应循序渐进地用力,猛然发力骨头可能会受伤的。正式比赛有许多规则,世界各地的大力士们会聚集在一起争夺冠军。翻花绳:翻花绳是两个人、一根长绳就可以玩起来的游戏。两人轮流翻,用手指撑、压、挑、翻、勾、放,呈现出不同的花样直到一方不能再翻下去为止。动手动脑,培养创造性,还能交到很多玩得来的好朋友。     

在区域游戏中培养中班幼儿合作能力的策略探究

在经济飞速发展、竞争日趋激烈的今天,合作能力已经成为每个人极其重要的素质。因此,从幼儿阶段开始培养合作意识是十分必要的。区域游戏是当前幼儿园中一种重要的教育活动形式,深受广大幼儿欢迎。应该加强对区域游戏的重视,让幼儿有更多的游戏资源和游戏伙伴可以选择,从而真正培养幼儿的合作意识,提高幼儿自主合作的能力。     

幼儿智力游戏设计指南（续）

九、分类、比较及序列化能力游戏设计 1．分类和归类游戏 这类游戏一般用实物或图片进行。要求幼儿能够按照事物的性质、用途、材料以及声音、颜色、形状、大小、高矮、时间、地点等进行分类或归类，从而培养幼儿的逻辑思维能力。例如．“玩具分类”游戏，给孩子一堆玩具．既可以让他按照玩具的材料进行分类，也可以请他自行决定分类依据进行分类。     

怎样提高孩子的阅读能力

对于这些对一切事物都充满新鲜感的孩子来说,阅读是游戏．是生活,更是学习的过程。从小培养孩子的阅读能力,不仅可以增强孩子对知识的吸收效果．还可以为以后的学习、工作培养良好的阅读习惯。在这里,我想谈谈提高孩子阅读能力的几种方法。     

小游戏 大合作——浅谈角色游戏中幼儿合作能力的培养策略

当今社会是一个竞争与合作并存的社会,善于合作的人往往更容易获得成功。而现在的孩子普遍缺乏合作能力,那我们如何才能培养幼儿的合作能力呢?游戏是幼儿最喜爱的活动,也是培养幼儿合作能力的有效途径。本文就以角色游戏为突破口,简要讲述一下幼儿合作能力的培养策略。     

父母有时要心硬

周末陪着儿子铁头到亲子园上课，那堂课的最后一个活动项目是所有的小朋友一起玩儿一个“过桥”的游戏，让孩子们排队从一个半圆的小桥上依次走过去，目的是为了锻炼孩子的平衡能力。     

角色游戏对听障幼儿语言发展的影响

爱玩是孩子的天性,游戏是儿童离不开的活动。虽然孩子有肤色之分、种族之分,但游戏是没有国界、没有隔阂的。幼儿对社会的认识以及与同龄人的交往等,都主要通过游戏习得。角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院等。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。游戏时幼儿通过想象,创造性地模仿现实生活的活动,同时把在生活中观察到的行为都表现了出来。教师通过观察孩子的表现,发现孩子的兴趣以及孩子在生活中不太注重的细节。这对教师的教学活动设计有很大帮助,可以设计更有针对性的教学活动。听障幼儿虽然语言发展相对滞后,但他们也是孩子,也需要游戏。角色游戏能让他们将学习到的语言自主运用,从而提高他们的语言表达能力和社会交往能力,最终使听障幼儿融入主流社会。     

谈幼儿数学学习兴趣的培养

和色彩共舞 4岁～6岁的孩子对色彩有了基本的认识，能分辨基。本色彩时，可以运用生活当中的景物让孩子进一步认识寒、暖色系及对比色。4岁～6岁孩子的色彩创作游戏，着重手眼协调能力与扩散性思考能力的培养，并运用最基本的技法，使孩子体会构图的基本原理和抽象图案之美。下列提供两则适合4岁～6岁孩子的有趣的色彩创作游戏。     

玩响铃绳

准备绳子、响铃玩法1.幼儿将响铃绳的一端捏住,提起绳子,用左右脚轮换踢。也可以家长提绳子,根据孩子踢腿能力调节高度,最终让孩子踢到绳子。2.将响铃绳塞在孩子后面的裤腰内当做“长尾巴”。家长和孩子面对面,并想方设法揪住孩子后面的“尾巴”。家长捉到“尾巴”后可以与孩子互换角色。园长戚敏霞点评孩子踢到绳子便会听到铃声,这可使他有一种小小的成就感,并对这样的游戏乐此不疲。孩子想方设法不让家长捉到他的“小尾巴”,在躲闪的过程中,可以锻炼其灵活性以及手、腰、腿的协调能力。更重要的是,孩子可以在踢腿、扭腰、跑动的过程中,挥…     

趣玩小花伞

小猴摘桃 目的：练习幼儿的纵跳能力。 准备：小伞一把、绳子一根。 玩法：把撑开的伞系在绳上，家长各拉绳子的一端，举到一定高度，让孩子用手去碰伞面，也可以不断抬高绳子的高度来增加游戏的难度。     

现在的孩子怎么玩

跳皮筋、捉迷藏、翻绳、跑跳……说起过去玩的游戏,我们脑海中可以浮现出很多很多,想起那时候天天都不着家,在院子里玩,腿上磕得青一块紫一块,还是照样跟着大孩子屁股后头跑;为了跳好皮筋,在家里用两个小板凳不睡觉地练习。     

在课间

课间,爱打斗的孩子常常闹得不可开交,我就引导这些“武术爱好者”练“站功”,单脚站立,比谁站的时间长。后来我又提高难度,闭眼单脚站立。孩子们的兴致很高,课间打闹现象少了,孩子们的平衡能力也得到了锻炼。此外,我还教他们玩翻绳游戏,手指爬楼梯游戏。在阳光下玩手影游戏等等,雨天带值们观察天空。课间的活动丰富多彩,孩子们各得其所。     

在游戏中培养幼儿合作能力

现在的孩子多是独生子女,缺乏与同伴之间的交往与合作的能力,因此,培养合作与分享的品质就成为幼儿教育的重要目标之一。游戏是幼儿最喜爱的活动,在游戏中培养幼儿的合作能力是行之有效的措施。本文从游戏的角度出发阐述如何在游戏中具体实施,以培养幼儿的合作能力。     

利用游戏活动培养3-4岁幼儿语言表达能力的研究

幼儿期是孩子学习能力较强的一个年龄阶段,更是语言表达发展的关键期。家长与教师需要对此阶段的孩子加以注意,积极引导和培养孩子形成良好的语言表达能力。成年人普遍认为3-4岁期间孩子学习知识和能力严重影响幼儿后续发展。因此,注重幼儿的语言表达能力极其重要,通过游戏活动的方式能使孩子更容易培养语言表达能力。本文主要对结合游戏活动的方法培养3-4岁幼儿语言表达能力进行探讨,希望对相关幼儿教师有一定的借鉴。