高中数学新课改的几点体会

通过对高中数学新课改教材与原教材的比较,简要分析如何适应新课标教学的新理念。     

论新课改下高中数学课堂提问有效性策略

本文主要从自身教学实践出发,分析目前高中数学课堂提问存在的问题,并在此基础上进一步探讨实施高中数学课堂提问有效性的策略。     

新课改下高中数学有效教学方略运用刍议

随着课程改革的推进,如何在这个大环境下提高教学有效性成为教师们关心的主要问题之一。本文从这个角度出发,具体分析新课程改革背景下提高高中数学教学有效性的策略,从而更好地促进学生综合素质的提高。     

高中物理新课改探索之路

白塔中学的新课改工作已进行了一学期,物理新课改对我们来说既是一个挑战,也是一次很好的机遇。     

高中数学教学的实践与体会

随着新课标、新课改的逐步实行以及现代化教学工具、软件的不断深入,相比传统的高中数学教学,新时代下的高中数学教学已呈现出另一个局面。在此,本文仅结合实际的教学案例,分析了如今高中数学教学的几个重要发展方向,总结了自身的教学心得及体会。     

试论高中数学应用意识与能力

数学知识的运用是数学学习当中的一个主要的方面,只有在实践中经过检验的知识才能够获得真正的认知。特别是在当今的社会生活当中,需要培养综合型、高素质的人才,我们就需要在高中数学教学当中强化对学生应用能力的培养,使学生能够熟练地把学到的知识运用实际当中。     

辩证实践——新课改的必然途径

新课改在主体实践层面，基于对课改精神和课改理念的领悟不同，新课改的实践呈现出了多样形态，在一定程度上给各级各层课改主体带来了困惑。笔者认为应从三个方面看待这一过程：辩证的师生关系观；辩证的课程文化观；辩证的课程职能观。     

辩证实践——新课改的必然途径

新课改在主体实践层面,基于对课改精神和课改理念的领悟不同,新课改的实践呈现出了多样形态,在一定程度上给各级各层课改主体带来了困惑.笔者认为应从三个方面看待这一过程:辩证的师生关系观;辩证的课程文化观;辩证的课程职能观.     

开展网络教育的探索与实践

网络信息时代迅猛发展，极大地推易社会的进步和发展，为教育教学带来了无限生机和活力，对传统教育产生了具有震撼力的冲击。     

高中数学探究式教学实践策略研究

本文以高中数学探究式教学实践为研究对象,针对相关问题进行了如下的分析与讨论.希望本文的研究能够为相关领域提供一些指导和帮助,同时对于教学领域的其他研究也能带来一些启示.     

试论新课改与高中历史教学

本文针对新一轮的历史教学改革，在实践中应如何把握课改的方向这一重点，探讨了以课标为纲、以教材为本，全面准确领会新课改要求；加强教师队伍的自身建设；更新教学观念，构建先进而科学的课堂教学模式三个主题。     

试论新课改与高中历史教学

本文针对新一轮的历史教学改革,在实践中应如何把握课改的方向这一重点,探讨了以课标为纲、以教材为本,全面准确领会新课改要求;加强教师队伍的自身建设;更新教学观念,构建先进而科学的课堂教学模式三个主题。     

浅析高中数学教学实践中语言与板书的重要性

高中时期是人生当中最值得奋斗的时期,每一位学子为了实现大学的梦想,都很用功的学习。莘莘学子们努力的学习是为了能够在高考中取得傲人成绩,平步青云。数学是高考的重中之重,数学成绩好的同学,可以腾出时间更好的学习其他科目,数学不好的同学不仅要花费大量的时间学习数学,还要背负巨大的压力。数学的学习需要一个引路人,这个引路人就是老师。只有老师做好高中数学的教学实践工作,学生数学成绩的进步才有希望!     

浅析新课改背景下历史课堂的实践与思考

新的课改理论和新的教学理念,赋予初中历史课堂新的生机与活力。作为一名长期在教学一线从事历史教学的教师,对自己的教育理念及教学实践活动应该进行重新的认识和反思。     

企业内审工作的实践与探索

从内部审计的概念、国内外内审的发展趋势，浅析宝钢开发总公司内审是如何紧跟内审的发展动态，更新审计理念，在进行常规审计的同时，结合宝钢开发总公司的实际，探索和开展有价值增量的管理审计和效益审计。     

高中数学“导研式教学”的实践与思考

随着新课程教学改革工作的不断深入,高中数学教学也更加注重对学生综合素质能力的培养。本文在简要介绍高中数学＂导研式教学＂基本概念特征的基础上,对其具体应用展开初步探讨,旨在抛砖引玉,为教学工作提供些许借鉴和参考,促进相关工作的更好开展。     

高中数学教学中培养学生良好个性品质的探索

随着素质教育的深入开展,培养学生良好的个性品质,是新课改中素质教育的重要任务。本文从高中数学教学中培养学生的学习兴趣、学习意志力和勤奋精神、教师品格上的表率作用和发展学生的数学观念方面,阐述了对学生良好个性品质的培养。     

地理教育改革的实践与探索

地理教育改革的视野,应面向何方？环境、资源、人口、人地关系、可持续发展……诸多领域如何按21世纪教育的价值观来加以总结、反思、探究？改革陈腐的地理教育理论,就会使地理教育产生的新视野有所发现、有所拓展。     

加强毕业设计工作的探索与实践

毕业设计是对本科学生前期基础理论学习的深化与升华,是全面检验和提高学生综合素质与实践能力的主要手段,是本科教育中不可替代的实践性教学环节。本文对此进行一些分析与探讨。     

新课改下高中数学教学与学生创新能力的培养初探

当前,应试教育严重阻碍了我国教育的发展,提出"素质教育"口号,成为当前素质教育的核心。它旨在培养学生的创新精神和生活实践的能力,要求"以创新精神和实践的能力培养作为重点,要建立全新的教学方式,真正促进学生学习方式的改革"。很多人认为高中数学是枯燥乏味的,学好高中数学必须下一定苦工。而教师在教学过程中常常忽略了对学生创新能力的培养。对此,培养学生的创新能力是高中数学教学最重要的任务。本文通过数学教学为例,探讨高中数学教学与学生创新能力的培养。