有境界则自成高格——读梁衡散文集《把栏杆拍遍》

季羡林先生引杜甫诗句“意匠渗淡经营中”,称赞梁衡是在“经营”散文：“他的经营还非同寻常。即以他的写人物的散文来说,一般都认为,写人物能写到形似,已属不易,而能写到神似者不啻为上乘。可是梁衡却不以神似为满足,他追求一种更高的水平,异常执著地追求。但是他追求什么呢？我想了好久,也想不出一个恰当的名词。我曾想用‘境地’,觉得不够。又曾想用‘意境’,也觉得不够。也曾想用‘意韵’、‘韵味’等等,都觉得不够。想来想去,我突然想到王国维的‘境界’,自认得之矣。”     

《沁园春·长沙》上阕的三个关键词

毛泽东《沁园春·长沙》是一首容易读懂的词。在招聘新教师或青年教师上新课时,经常都拿这首词（特别是词的上阕）来要求试讲。一般都认为这首词的赏析,只需集中在意境和意象,至于和意境意象有联系的．     

得道多助,失道寡助

几千年前,生活在春秋战国时期的孟子,曾以此为题写过一篇文章。今天,12岁的我也想用这句话来提醒一些想用武力征服别人的人:得道多助,失道寡助。2003年3月中旬,全世界都在关注着一场即将爆发的战争。多少     

献给九月十日一束小花

1 这页日历是一片船帆呼唤我情感的风该写上满满的诗行让船儿在心海游弋载上我心儿的歌想用指尖揭下这片日历这日历竟沉重如碑是碑,是里程碑它让每一个人都回到课桌前我们都从那儿来的讲台上有一颗心为我们跳动……     

亲密接触“时间表达”

Hello,boys and girls!想用英语询问时间吗?想用英语表达时间吗?不妨与时间表达法来次亲密接触吧![焦点一]怎样询问时间?[在线解答]英语中询问时间有两种常用的表达方法,即"What time is it,please?"和"What’s the time,please?"意为     

我的偶像

<正>父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你洗濯心灵;父爱如山,带你饱览人生最亮丽的风景。在每个孩子的眼里,父亲都是无私的,伟大的,可以用世界上最美的语言来称颂,来赞誉。而我,很想用"我的偶像"来赞誉我的爸爸。在我儿时的记忆中,我的爸爸无所不能,在家是个称职的父亲,在学校是个出     

中国画的高境界——“老境”

正上乘修境,下乘造景。潘天寿在其《论画残稿》中说:"艺术之高下,终在境界。境界层上,一步一重天。虽咫尺之隔,往往辛苦一世,未必梦见。"在中国传统文化艺术领域中,无论诗词歌赋、园林建造,还是音乐、绘画,都很注重意境的追求和营造。它们都深受儒、道、释哲学思想的影响,崇尚作品的意境表达。何谓"意境"?《词源》对其表述如下:"文艺作品中所描绘的客观图景与所表现的思想感悟融合一     

秋的孩子

一直觉得人的感受力在秋天特别敏锐,最能领略书中的况味、画中的意境,于是在秋天人人都成了诗人。那天,在课堂上我说:"孩子们,让我们来聊聊秋天吧!"他脱口说出:"我爸妈     

高端 盛宴 思索 信念

能够参加第二期"成长中的教育家"高级研修班的培训,感到非常荣幸!几天的培训带给我的思想上的冲击和震撼是很大的,我想用四个词来概括:高端、盛宴、思索、信念。这是一次绝对高端的培训。主办方为我们邀请来的都是中国教育、文化、经济领域的顶层人物,不仅有政治家、思想家、理论家、教育家,还有经济学家。这些大家为我们打开了一扇窗,让身处教育之中的我们看到了中国高层及各领域的顶尖人物,对中国教育都在思考些什么?忧虑些什么?他们让我们身处教育之外、教育     

营造出诗的氛围和情调

这是一组由唐诗生发出来的短文。诗,都是人们非常熟悉的著名诗篇。想用现代散文的语言书写出它们的意境,不是件容易的事。然而,从各人不同的阅读感受出发,用自己的语言营造出诗的氛围和情调,又是完全可以做到的。在“游子吟”一节中,作者选取了“母亲在油灯下穿针”这一典型细节,着力渲染了油灯的昏暗,母亲穿针的艰难,母亲的银发、皱纹与“我”年轻的面颊形成了鲜明的对比,从而传达出一种深挚而略带酸辛的情意。     

激情工作快乐成长——有感于经纬幼儿园"园丁式"教师管理的探索与实践

我想用部队里常说的一句俗话来开始本文的讨论,那就是"铁打的营盘,流水的兵".它的意思是指部队里年年都有士兵进出流动,但部队的军魂却始终不变.如果我们把这句话引到学校管理中来,也同样是非常形象的,虽然学校(幼儿园)每年都有学生进进出出地流动着,但学校这个"营盘"是不能倒的,这个"营盘"靠谁来打造?靠教师--天天耕耘在校园里的"园丁".所以,教师队伍建设始终是每个校长(园长)最关注的命题之一.     

诗·画·境——戴望舒对于传统意境的现代性构建

现代意境理论的发展早已为我们确证,意境的构成远非"情景交融"的二元结构,王昌龄所提出的"诗有三境"("物境"、"情境"、"意境")已能够在颇多的诗歌中得到有机地融汇,呈示出由实到虚、由浅入深、逐层升华的动态意境结构。雨巷诗人戴望舒大胆吸收西方现代艺术精神,以纯主观的现代性物境,折射出多维的情境,深层次上则呈示出与天冥合、天人合一的最高意境。本文试以现代意识来解析,证明诗人对于东西方艺术的借鉴与融汇。     

“红绿灯”

我家养了一群鱼,有"红绿灯"、"神仙"、"孔雀"……我最喜欢"红绿灯",它们在我家生活了一年。所有"红绿灯"的上身都是红色的,下身是绿色的,边缘是黄色的,所以,取名为"红绿灯"。每次我把手放在玻璃鱼缸上的时候,总有一条"红绿灯"游到我的手边,想用嘴巴啄我的手。可是,每次痛的还是它。     

图文转换,感受古诗词的艺术魅力

正图片是一种形象生动的展示方式。如果在高中语文古诗词教学中能充分利用图文结合的方法,就能使学生更加深刻地感知古诗词的魅力。一、兴致盎然,体验诗词意境意境是大自然与作者内心感悟的结合,是诗歌的核心内容。意境能够使读者产生丰富的联想,带领他们走向深邃而悠远的诗词解读之境。在高中语文诗词教学中,教师可以借助图片来解读诗词中的意境,为学生拨开诗词理解上的疑云,使意境表现得更加自然、生动。在苏轼的《定风波》中,作者用"穿林打叶"     

艰难的突围——2008年小学语文毕业试卷评析

命题直接影响到课堂教学,牵涉方方面面,因而各地命题的变化慎之又慎.研读北京崇文区等地典型试卷,我想用"突围"一词来概括命题意图以及对我们的启示.     

还古诗以美感,还学生以灵性

古诗,文字精练,意境深远,让人回味无穷。诚如培根所说:"读诗使人灵秀。"但小学生知识面较窄,生活阅历浅,对诗歌所描绘的社会时代、风土人情等都感到遥远陌生,在理解诗意仅停留于"译"诗和背诵,而赏析古诗、体会意境则只是肤浅、表面的。作为一名语文老师,应通过睿智的引导来弥补传统古诗教学的枯燥和乏味,使学生在短短的40分钟里跨越千年     

陈化明

我想用"快乐"一词来概括所选三篇文章的内涵,尽管《陈化明》是对逝者的纪念,但其中洋溢着的"悲欣交集"的情绪,是快乐的一种。至于另外两篇真是各人有各人的快乐,什么时候有什么时候的快乐。     

中国戏曲表演意境审美构成浅析

"意境"作为中国传统古典美学中最具有民族特色的核心范畴,一直是中国传统艺术孜孜追求的最高美学境界之一.而戏曲是一门综合的舞台艺术,它集文学、音乐、舞蹈、美术于一身,在各方面都体现出了"泛美化"的特征.戏曲在表演过程中体现了虚实相生、情景交融的意境美.长久以来,人们对中国传统戏曲理论研究更多关注文本范畴,对于场上演出关注却明显不够,本文将着重从戏曲舞台表演角度来探讨戏曲意境的生成问题.     

什么样的品德课才算是好课

品德与社会课程标准在"课程基本理念"中明确提出:"提高德育的实效性是课程的追求。"什么样的品德课才算是一堂好课?我想用一个"凸显"、两个"促进"、三个"充满"来描述我追寻的小学品德课。     

抓住诗眼进行诗词教学

诗眼是诗歌中精炼而传神的词语以及关键性的句子。从用词上看,诗眼一般是动词或形容词,在特殊情况下,名词、副词、数量词及语气词也可以是诗眼。在教学中抓住诗眼,有助于深刻解读诗歌含义。一、抓住诗眼有助于分析诗歌意境王国维说:"‘红杏枝头春意闹’,著一‘闹’字,而境界全出。‘云破月来花弄影’,著一‘弄’字,而境界全出矣。"(《人间词话》)王先生这里所说的"境界"就是意境。所谓意境,即诗歌作品中描绘的生活图景,和思想感情融合形成的一种艺术境界。意境含蓄而耐人寻味,抓住诗