浅谈幼儿心理健康教育

对幼儿心理健康教育进行理性思考,提出实施幼儿园心理健康教育的具体方法对策,促进幼儿心理健康教育更好地开展。     

浅谈心理健康课在学生教育中的实际应用

本文从咨询学生个案着手,精心设计心理健康教育课,以此使教师更进一步了解班级学生的特点;使学生在心理健康活动课中体会在集体中的快乐,学会与同学老师和谐相处的技巧,相互沟通、相互关心;感悟集体中存在的精神品质,如团队精神、牺牲精神等;让学生学会换位思考,充分调动感官,细心体验,感受真情。     

浅谈心理健康课在学生教育中的实际应用

本文从咨询学生个案着手,精心设计心理健康教育课,以此使教师更进一步了解班级学生的特点;使学生在心理健康活动课中体会在集体中的快乐,学会与同学老师和谐相处的技巧,相互沟通、相互关心;感悟集体中存在的精神品质,如团队精神、牺牲精神等;让学生学会换位思考,充分调动感官,细心体验,感受真情。     

浅谈学生体育教育中的心理健康教育

青少年期是人生的黄金阶段,是个体从儿童过渡到成年,逐步走向成熟的中间阶段,也是个体发育发展的最宝贵、最富特色的时期,然而,这个时期却同时又是人生的“最风雨时期”、“最险期”。     

浅谈普通高中体育课教学中心理健康教育的作用

中国国务院《关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》中明确提出：学校教育要树立“健康第一”的指导思想,这就为当今学校体育开展健康教育,尤其是长期被忽视的体育课堂中的心理健康教育开展有了新的目标定位。据此精神,有关部门提出“体育教育健康教育和生活教育相结合,使学生得到全方位的体育。从高中生健康现状进行分析体育活动对心理健康的影响,在体育活动中实施心理健康教育和个别案例来阐述改善高中生心理缺陷的应对方法和课堂体育教学中加强学生心理健康的作用。     

浅谈高校体育教育与学生心理健康

直以来,在高校体育教育中存在身体锻炼与学生心理健康教育的分离或者漠视,但事实上二者之间存在着紧密的联系．本文尝试分析大学生的心理特点,同时对高校体育与心理健康的关系分析和讨论,提出一些高校体育的尝试性建议,以期能起到抛砖引玉的作用。     

浅议对中学生加强心理健康教育的重要性

注重学生的心理健康教育工作,及时的疏导,使陷于不平衡状态或不健康状态的个体回复到正常状态,就可以大大地减少偏态与变态的不适应行为,减少青少年违法犯罪事件与异常事件,维护好学校、社会的正常治安与秩序,保证了家庭的幸福。     

浅谈高职生心理健康教育方法

心理健康教育是学校对学生进行全面素质教育的一个重要基础,通过施教使学生在心理、生理两个方面得到健康发展。近年来,高等职业学校的学生受社会环境因素的影响和智力水平的制约,使得高职生在行为、意志力以及非智力等方面出现了不同程度的问题。本文就这些问题提出自己总结的高职生心理健康教育方法。     

浅谈幼儿心理健康教育的方法与途径

历史发展至今,人类总算得到共识,身体和心理都健康,才能称之为真正的健康。基于对个体早期经验之重要性的进一步理解,幼儿素质教育,特别是心理健康教育必然成为全社会再也无法漠视的重大问题。近几年来,我们幼儿园开展心理健康教育,进行了一系列的探索与实践,促进了幼儿心理的健康发展。     

浅谈如何引导幼儿"找"科学

幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动.在<新纲要>中也提出:科学教育的价值取向已经从停留在注重教师静态知识传递,转变为注重儿童情感、态度和探索解决问题的能力,与他人环境的积极交流和谐相处.     

浅谈当代大学生心理健康的培养

高等院校是培养人才的摇篮，应积极创造条件帮助大学生树立心理健康意识，增强心理调适能力和社会生活的适应能力。预防和缓解心理问题。     

浅谈体育教学过程中心理健康教育的渗透

心理教育已越来越成为人们关注的问题，我国目前初步统计随着年龄、年级的不断升高，心理不健康的学生人数也随之增多。如何对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折适应环境的能力，是广大教育工作者面临的一项紧迫任务。体育教学应在完成自身学科教学任务的同时，积极开展学生的心理健康教育。     

小议幼儿音乐与心理健康教育

音乐是一种情感艺术,具有调节人的情绪,升华人的情感的功能.它通过有组织的音响,以抑扬顿挫的音高,张驰变化的节奏,扣人心弦的速度,线条明确的力度,以及色彩多样的音色来表达人类的情感信息.     

乡土资源在幼儿情感教育中的运用

情感教育是幼儿园教育内容中社会领域的内核,而幼儿情感教育作为幼儿园教育的重要内容,对于幼儿生理与心理的健康成长起着至关重要的作用。乡土资源对于幼儿情感的发展起着积极的作用,而我国南北跨度很大,文化差异明显,所以利用乡土资源进行情感教育显得尤为重要,与此同时在开发利用乡土资源时应主要遵循体验性、生成性、自主性等原则。     

浅谈大学生心理健康及心理咨询

心理健康是高素质人才的根本,当前,高校大学生作为一个特殊的群体,他们心理变化快,心理问题种类多,已影响到他们正常的学习和生活,已受到各个高校的重视,高校本着以人为本的思想,关注大学生的心理健康、及时给予心理上的相关辅导非常有必要。应采取建立心理咨询室等有效措施以促进大学生心理健康教育向更高的水平发展。     

浅析大学生思想教育与心理健康教育的融合

心理健康教育可谓是对人们心理活动和思想行为深层开发的教育。心理健康教育是高等学校德育教育的重要组成部分,思想政治教育工作者应善于运用心理学的教育方法教育学生、指导学生,防止形式化倾向。要培养出具有良好道德品质、较高综合素质的新时期专业人才,必须培养学生先有良好的健康的心理状态,在思想教育中进行心理引导,将学生的心理导向积极健康的方向,这既有助于学生的心理健康和顺利成长,同时也深化了思想政治教育。     

幼儿出现羞怯感的成因及教育分析

本文主要从幼儿容易出现羞怯感这种心理行为来探讨幼儿产生这种问题行为的原因,认为亲子教养和家庭的教育方式和孩子的这种自我防御反应的产生有密切关系．故为了减少和避免幼儿问题行为的出现提出一些教育建议     

浅谈高校大学生心理健康教育

本文通过研究大学生心理问题的表现,根据大学生的心理特点,有针对性地开展心理健康教育,提高大学生心理素质和心理健康水平,培养大学生良好的个性心理,通过开展大学生心理健康教育,促进身体心理素质、文化素质、业务素质的协调发展。     

学生的心理健康是重中之重

心理素质不仅是学生素质的重要组成部分,而且对其它素质(如科学文化素质、思想道德素质)的形成有重要影响。对大中专学生、尤其是中职学员及时有效地进行心理健康教育是现代化教育的必然要求,也是职业教育工作者和校医工作者面临的一项新的紧迫任务。     

论大学生心理健康教育

随着社会进步,教育的发展,目前大学生心理健康已经备受人们关注。大学校园近几年频频出现的自杀、杀人现象不得不给我们敲响警钟。大学生中许多人都或多或少存在心理方面的疾病。大学生是祖国未来的希望,肩负着祖国的重任,因此加强大学生心理健康教育是高校目前最重要的教学目标。