开放式教学在高中数学中的作用

开放式教学活动是新课程改革的主要措施,是实施素质教育,发展学生创新能力的需要。本文就高中数学教学中开放式教学的意义、开放式教学的内容以及开放式教学在数学教学中的作用阐述自己的观点。     

开放式教学在高中数学中的作用

开放式教学活动是新课程改革的主要措施,是实施素质教育,发展学生创新能力的需要。本文就高中数学教学中开放式教学的意义、开放式教学的内容以及开放式教学在数学教学中的作用阐述自己的观点。     

在初中科学课堂中实施开放式教学

本文试图从必要性、原则、内容等方面阐述初中科学开放式课堂教学模式,并在教学实践中不断丰富和完善,构建适合初中科学课堂的开放式教学体系,为初中科学教师实施开放式教学提供实践经验和理论基础。     

谈如何构建高中数学高效课堂氛围

在教学过程中,高中数学教学是气氛最为严肃的一个,要想提高数学教学是质量,就必须想方设法提高教学过程中课堂的分为,只有活跃的气氛才会产生良好的教学质量。结合国内外的教学研究及自身的教学实践,对构建高中数学和谐课堂进行了论述。     

开放式科学教学之我见

农村科学教学一直以来属于“封闭式教学”,缺乏创新教育的教学环境。因此学生在学习科学的兴趣、探究科学的能力培养,尤其在开放发展创造性思维等方面都受到抑制。如何寻求一种开放式教学,教者结合自己的教学实践,谈一点自己的体会,与各位教师共同探讨。一、开放教材内容。二、开放教学方法。三、开放教学场地。四、开放问题情境。五、开放教学评价。     

高中数学课堂的开放性略谈

新课程改革的风愈刮愈烈,课程改革是大势所趋。在这一大背景下,教学对课堂教学的要求也越来越高,原有的传统教学模式很难适应现在社会的需要,亟待改变。而开放式教学正是应运而生的一种产物,相对于传统的教学模式,开放式教学有着开放性、动态性、全面性的特点。本文针对开放式教学这一新的教学模式做简单阐述。     

树立正确的文化意识 注重跨文化知识的传授

在英语教学中，教师应注重培养学生的跨文化意识，使文化规范的教学与语言技能的培养同步进行，提高学生对中西文化差异的敏感性和鉴别能力，以免在应用英语进行交际的过程中发生“语用错误”，造成“文化休克”。本文通过对语言与文化关系的分析，强调在英语语言教学中，要树立正确的文化态度，注意学习相关的跨文化知识，探讨了跨文化知识的传授途径。     

我国开放科学政策体系构建研究

开放科学已经上升到全球战略层面。开放科学政策将为联合国可持续发展目标的实现提供“加速器”作用。当前我国在开放获取政策、开放科学基础设施政策等制定与支持仍显不足。我国开放科学政策的现实需求来自我国正在形成的开放创新科研场景,长期需求来自开放创新生态的构建。文章研究提出符合我国科技创新政策体系框架的开放科学政策体系,提出适应联合国教科文组织《开放科学建议书》的政策行动建议。     

激趣导入,提高兴趣——高中数学导入教学浅析

导入是一节课最基本的教学环节之一。精心设计课堂导入能在较短时间内将学生的注意力吸引住,有助于激发他们的浓厚的学习兴趣,使其主动参与其中,对教学任务的顺利完成起到很好的辅助作用。但不同的教学内容需要不同的导入方法。这就需要数学教师在实际教学时要抓住高中生的心理特征,以此来实现数学课堂的有效导入,为他们探究新知创设一个好的数学教与学环境,使得教学达到优质、高效。     

情景创设教学在高中数学课堂中的应用探析

情景创设教学是高中数学教学情境中以团体活动方式进行互动学习的一项重要策略之一。最近研究指出学生在情景创设教学的情境中,不但在英语课程上的学习更容易达成学习目标,并且强调人际沟通和社会技巧的培养上,由互动的过程中,激发个人内在动机,而提高学习效能。本文主要探讨情景创设在高中数学课堂教学中的应用策略。     

示错教学在高中数学课堂中的应用

示错教学是一类较为新颖的教学模式。该种教学模式通过学生进行一定的指引,帮助学生积累在数学学习中的防错经验,加强学生的记忆能力,减少学生在后期理解及作业中所出现的错误。在本文中,笔者将对示错教学在高中数学课堂中的应用进行一定的分析探讨,以便将示错教学更好的应用至数学课堂中,提高学生的课堂学习效率。     

浅谈如何构建开放的美术课堂

开放式教学是当今儿童美术教育所提倡的主流,它主张给孩子自由,还孩子本色,以学生为主体,教师为主导,构建一个开放的美术教学课堂是新时期美术教学的一个新突破。     

如何培养高中数学教学中的创新意识和创新能力

就如何在数学教学中培养学生的创新意识和创新能力谈谈自己的一些想法和做法.     

构筑开放科学行动路线图 把握开放科学发展机遇

开放科学已达成全球共识,全球开放科学治理需要中国。为把握发展机遇,文章调研分析全球开放科学发展态势及其对科学界的影响,基于我国开放科学实践案例,阐述我国开放科学发展现状与挑战。据此设计我国开放科学路线图,以开放科研基础设施、开放科学政策为关键抓手,提出推进我国开放科学发展的建议。     

浅论构建和谐开放的数学生态课堂的实践与思考

＂生态课堂＂是人本主义的课堂,是一种以学生为主体、以人为本、促进学生和谐、协调发展为第一要务的教学情境,是一种珍视＂独立之精神,自由之思想＂的教育氛围。和谐的生态课堂讲究的是教师和学生之间的平衡,在教学中需要正确把握好教师、学生、环境三者之间的关系。本文从开放教学资源、开放教学心态、开放学生思维、开放学习评价四个维度阐述了构建和谐开放的数学生态课堂的基本操作策略,以提升教师的教学理念,促进学生和谐、协调发展。     

抓二次函数教学,搞好高中数学入门教学

高中数学入门教学,是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题。鉴于此,抓二次函数教学,上好高中数学教学入门课,搞好初、高中数学教学内容的衔接,使百95％以上的学生都能顺应高中数学的学习,能够见到立竿见影之功效。     

高中数学课堂研究性学习初探

高中数学是一门非常重要的基础性课程。新的高中数学课程课标中提出,高中数学课程应力求通过学生的自主学习和探究活动,发展他们的创新意识与应用意识。本文就此问题进行了探讨。     

开放获取资源知识整合平台构建研究

随着布达佩斯开放获取运动的开展,开放获取资源的数量日益增多,并呈海量增长的态势。这些资源具有极高的知识性、学术性、科研性,是教学、科研极具重要的潜在资源。因此,发现、获取、整合、利用开放获取资源,为用户提供便捷的获取方法与途径,促进开放获取资源的开发和利用,拓展用户的服务空间,都具有十分重要的意义。随着语义互联网和本体技术的快速发展,开放获取资源的整合向知识整合迈进。本文着重分析了开放获取资源知识整合的流程以及如何构建开放获取资源知识整合的平台框架模型,为开放获取资源的知识获取和利用提供良好的理论基础和实践指导。     

高中数学教学新模式

教师可以通过互动式教学法,选取生活中一些实例来当作教学素材,并带领学生一起讨论教学素材中所包含的数学知识,为学生设置合理的问题,通过这样的互动模式带领学生一点点感受高中数学的魅力,增添这门学科的趣味性。     

浅论高中数学课堂练习题的设计

课堂练习能巩固学生的已学知识,为学习新知奠定良好的基础。因此,高中数学教学中,如何设计课堂练习显得至关重要。本文介绍了设计高中数学练习题时应该遵循的原则,并提出了设计策略,值得同道参考、借鉴。