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周春秀 《语数外学习(高中版)》2013,(9):35
新课改提出要注重形成平等的师生关系,而教师正确、恰当的教学评价在师生关系中起着"润滑剂"的作用,它使师生、生生之间课堂上的配合更加默契。课堂评价标准无疑直接关系到整个课堂教学环节。所以,师生共建适合自身发展的课堂标准,体现了教学评价的多元性和有效性,是一种有效的探究行为。 相似文献
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兴趣是最好的老师。在教学中,教师要有意识地培养学生对英语的持久兴趣。课堂组织教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。因此,教师必须关注每一位学生,运用一定的组织艺术和灵活多样的教学方法,激发学生的情感,使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。如何提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性呢?下面结合自己的课堂实践谈几点感悟:一、教学形式多样化,激发学生学习 相似文献
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课堂评价语是课堂教学顺利进行的催化剂、润滑油,如何让它发挥巨大作用呢?评价语言要重在准确得体,重在激励鼓舞,重在诙谐幽默,重在多样创新。 相似文献
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学生快乐写作文,除了需要兴趣,还要依赖作文过程中的评价机制。良好的评价是对一个人工作、劳动成果的肯定。教师的评价需要正视学生的能力差异,要注意多元化,以激发学生兴趣为宗旨。只有充分运用评价,学生才会获得写作过程中的快感,才会动起来,快乐作文。 相似文献
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教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。语文教学中运用问题教学法,能够进一步启发学生思维,调动学生的积极性,挖掘学生潜在能力,提高学生分析问题、解决问题和运用语文能力,同时构建民主、平等、和谐的师生关系。构建小学语文高效课堂,作为小学语文教师,应该加强语言修养,让课堂评价语言充满魅力,使课堂教学变为开放的、双向的、多渠道的、立体的信息传递和交换过程。 相似文献
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教师的精彩点评,是对课堂资源的一种开发。适时、适度的课堂点评,是师生心灵的对话,是思维火花的碰撞。精彩的语文课堂评价需要教师把情感、个性等难以量化的部分置于视野之内,需要教师深厚的语言功底,机智的教学品质。本文结合笔者多年的工作经历和教学实践,对小学语文课堂评价提出了几点思考。 相似文献
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邓秀双 《课堂内外(高中版)》2013,(11):41-42
课堂评价语言是课堂教学顺利进行的催化剂、润滑油,是师生平等对话、心灵交融的桥梁、纽带。恰当地运用教学中的课堂评价是一种能力,也是一门艺术。课堂是师生生命活动的构成,教学流程应该充满生命力。作为渗透于教学流程每一个环节的评价,同样也应该充满生命力。语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因此,语文课堂评价应该丰富而灵动,以真实打动学生,以真情感动学生,以真诚引导学生。 相似文献
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美术教学是一种直观的形象教学,教师通过一系列的教学方法和手段,向幼儿传授知识、技能和技巧,其中"范画"教学在美术教学中发挥重要作用。本文针对教师在美术活动中使用范画的问题谈谈看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
作为小学语文课堂教学的重要组成部分——课堂评价,在教学中发挥着不可替代的作用。小学语文课堂中,如何选择恰当的评价方式,选择多元的评价主体,采用有效的语言评价,使课堂评价更有实效,更显魅力,是需要广大教师不断关注和探讨的问题。 相似文献
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如果说一堂成功的课是一曲动人的交响乐的话,那么课堂评价无疑是这首乐曲中的一个个震撼心灵的音符。德国教育家第斯多惠认为:教学的艺术不在传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞……要求学生用手、用舌、用头脑去工作。 相似文献
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<正>在当今素质教育背景下,我们一直在为创建高效优质课堂而努力.在此过程中,我们有些教师过分关注课堂上的教学活动,而忽视了促使课堂得以高效运转的原动力——科学的评价.《数学课程标准》指出:"评价的主 相似文献
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李冠英 《语数外学习(高中版)》2013,(5):31
"评价"是语文课堂实施中一个非常重要的环节,优化语文课堂教学评价,提高课堂评价的实效性尤为重要,笔者在教学实践中总结了一系列课堂发展性评价模式,指出"课堂评价语宜丰富,重激励,扬个性,求开放,重心理,提高学生自主评价和相互评价能力",从而有效提高语文课堂评价效率,促进学生语文素养的积极提升。 相似文献