聚焦课堂,培养小学生数学核心素养

<正>一、由一部纪录片引发的思考英国广播公司(BBC)拍摄的一部纪录片《我们的孩子足够坚强吗?——中式学校》一经播出,即刻引发了一场关于中英教育模式的大讨论。5名中国教师到英国汉普郡一所顶级公立中学对50名13¹4岁的英国学生进行为期1个月的"中国式教学",却出现严重的"水土不服"。英国学生无法忍受枯燥的中式课堂和死记硬背的学习方式,中国教师则认为英国学生不守纪律,懒散无礼。然     

中英教育对比:为什么中国孩子不喜欢上学?

一名英国学生问中国学生一天上课的时间。有老师回答:"从早上6点到晚上9点。"那些惊讶的孩子就此得出一个结论:中国的学生肯定不喜欢上学。这是发生在湖北省"农村教师资助行动计划"95名乡村教师(简称资教生)赴英国中小学考察中的一个场景,也是教师们的一个"发现"。     

“中式教育”,路在何方?——BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗? 中式学校》

当英式"欢乐教育"碰撞中式"勤学教育",会擦出怎样的"爱的火花"?最近,BBC播出纪录片《我们的孩子足够坚强吗?中式学校》(下文简称为《中式学校》),引起了国内外人们的极大关注。5位中国教师自信满满地来到英国一所中学,用中国式教学教50名英国学生。然而,"中式教育"在英国的学校表现得明显"水土不服"。糟糕的课堂纪律、大声喧哗、嚼口香糖、泡茶、罚站等,就是在这样"恶劣"的教育环境中,导致中国教师和英国学生之间的互不适应、矛盾升级。但是,最后中式教育还是"赢"了。可是,最终考试成绩的完胜,是否意味着中式教育的完胜?"中式教育",路在何方?这些问题都是需要中国教育者认真思考并加以解决的。本文旨在研究中式教育与英式教育的异同之处,分析产生差异的原因,希望能在对比中西方教育差异,得出对我国教育的启示。     

冷静分析中西差异 关注未来教育形态

<正>前段时间,一部《中国老师在英国》的纪录片在网络上走红。中国教师教的英国学生的数学、自然科学的最终考试成绩,比起英国教师教的那组学生要高出10%——有关中外教育比较的话题再次引起热议。我曾到美国考察过教育,当地小学一般下午3点放学,有些孩子跑跑跳跳回家了,有些孩子则背着书包、拿起乐器,去上各种辅导班。在美国,一个不去辅导班补课、不花大价钱去学习才艺或参加     

中国老师在英国授课

北京时间8月5日凌晨4点,即英国当地时间8月4日21点,英国BBC(英国广播公司)播放了纪录片《我们的孩子够坚强吗?中国学校》第一集,引发了中英两国观众的热切关注. 今年年初,BBC启动一个名为“中国化的英国学校”的纪录片制作项目.节目组在中国挑选了5名优秀教师,前往英国顶尖的公立学校——博航特中学,给50名13至14岁的英国学生进行为期4周的“中国式课程”,所有课程均由中国老师教授,学生作息安排也和中国学校相同.这个特殊的班级被命名为“中国实验班”.     

演绎有效教育三重奏

做一名"真"教师,要求我们心怀学生;做一名"活"教师,要求我们心系学生,做到这两点还远远不够,还要做一名"美"教师.当然,这里不仅仅是要求教师要仪表美、心灵美,更要求教师要有一双会发现美的眼睛,善于从孩子身上发现闪光点,引导孩子走向成熟,走向完善,走向人生的最高境界.     

要闻导读

正图片TUPIAN图书馆的"义务小馆员"吉林省长春市图书馆开展"义务小馆员"实践活动,40名"义务小馆员"经工作人员培训后"上岗"。(来源:新华社)幼儿园来了男教师湖南省郴州市苏仙区小太阳幼儿园来了5名男教师,他们将挑战与冒险精神传递给孩子。图为男教师和孩子一起在海洋球场游玩。(来源:《中国教育报》)厦门翔安给中小学配备多媒体设备期末复习订正试卷,用上扫描仪,整个卷面就展现在电子白板上。这是记者近日在福建省厦门市锄山银鹰小学时看到的情景。(来源:《中国教育报》)     

课堂教学的几个“注意”

正一、注意面向全体教育要为每个孩子的终身发展奠基。教师要关注每个孩子的个性体验。面向全体、全面发展、积极主动发展是素质教育的三要素。面向全体学生,不抛弃,不放弃,一个都不能少,应该成为我们义务教育人的座右铭。因材施教,让每个学生在原有的基础上有所发展,在可能的范围内充分发展,这是课堂教学常规中对我们的明确要求。二、注意激发兴趣中国现代文学大家胡适曾给中国教育开了"四味中     

浅谈在课堂教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力,是时代赋予我们教师的神圣职责。我们作为一名新世纪的教育工作者,要有意识地开发学生创新的潜能,在孩子素质土壤里播下创新的种子。如何培养孩子的创新能力呢？在这里介绍我的几点做法,以飨读者。     

一部英国电视纪录片引发的思考

<正>最近,一部由英国广播公司(BBC)摄制的纪录片《我们足够强大吗?》吸引了很多人的关注,该片如实记录了几名中国中学老师在英国进行"中国式教育"所遇到的困境,试图就中英教育孰优孰劣进行比较。虽然最后的考试结果似乎给出了答案,但人们对此的热议却越发激烈了。在片中,来自中国顶尖中学的5名老师被分配到英国汉普郡一所顶尖中学——博航特学校,对该校的学生进行了一个月的"中式教育",结果,中国老师明显水     

首届中国教师“木铎奖”人物推选活动启事

<正>《中国教师》杂志是中华人民共和国教育部主管、北京师范大学主办的国家级学术期刊,致力于服务中国最大的知识群体,感悟教师全新的职业人生。为进一步传播北京师范大学"学为人师,行为世范"的校训精神,进一步弘扬人民教师的高尚师德,展现当今教师的职业风范,传递立德树人的正能量,现决定组织开展首届中国教师"木铎奖"人物推选活动。一、推选范围国籍为中国、在职或退离休、在教书育人方面贡献突出、事迹感人的全国各级各类学校教师。二、推选方式以学生推荐、社会评选的方式推选出10名左右首届中国教师"木铎奖"获奖者。     

中英教师对自信心培养目标的态度差异及不同的影响——一个12岁少年接受中英教育经历的分析

自信心,作为一种重要的心理品质,影响到学生学业的成败,甚至影响到学生一生的幸福。英国教育把它作为非常重要的培养目标,并体现在日常的教育、教学中。因此,英国学生做事都充满热情和兴趣。不惧怕困难,因为他们自信。中国教师对此则漠不关心,甚至有意无意地伤害孩子的自尊,进而摧毁其自信心。这使得学生讨厌甚至恐惧学校而厌学,并对学习高度焦虑而导致失眠,严重影响了学生的身心健康,甚至扭曲了孩子的性格和个性,后果不堪设想。这就是本文从作者的儿子(现年12岁)先后在英国和中国受教育的经历中得出的结论。     

初中语文教学应注意的问题

作为一名语文教师,在平时就要平等地对待每一位学生。以宽容的态度、真挚的爱心、坦荡的胸怀,蹲下来与孩子对话,倾听学生的声音,关注学生在与教师零距离接触中进行心灵的沟通。好的提问是解决问题的一半。课堂提问需要智慧,更需要爱心。课堂是学生求知解惑的主要场所,也是学生展现自我的重要舞台。教师充满智慧、     

科学课堂教学要巧用“加减乘除”

在科学课堂中,教师要巧用"加减乘除",有意识地引领学生一起亲历探究过程,使学生积极主动地参与到课堂活动中,让学生活跃的思维能淋漓尽致地展现出来。一、"加"倍关注学生的学习兴趣,是学生参与课     

小学数学专家教师课堂教学决策的个案研究

教学决策是课堂教学活动的心脏.通过对一名小学数学专家教师课堂的精细分析,研究发现:专家教师善于在教学中使用多种教学决策展现课程的基本理念.在专家教师看来,教无定法,评价教学决策的唯一标准是看它是否有利于促进学生的发展,是否有助于完成课堂教学计划.关注教师的课堂教学决策是促进教师专业发展的一条有效途径.     

新体育教师如何把握好小学课堂

对于一位刚刚毕业的体育新教师来说,最大的问题在于如何在课堂上抓住学生,把握好课堂,让学生"听"话。那么,作为一名体育新教师如何能够尽快的把握课堂,让孩子在课堂中听话呢?     

生活是一部无法超越的剧本——《56UP》观感

"让我带一个孩子到七岁,以后随你怎样带,随他怎样长,他会成为什么样的人已是注定。"这是英国著名系列纪录片《56UP》的旁白,它与中国的古话"七岁定终生"不谋而合,而它也似乎暗含着这部纪录片在最初所强调的主旨——人生,是一张测绘好的地图。导演迈克尔·艾普特选择了14个不同阶层的孩子进行跟踪拍摄,每七年记录一次,从7岁、14岁、21岁、28岁、35岁、42岁、49岁,一直记录到56岁,用跨越半个世纪的时间跨度来记录和再现14个不同"命运"个体的起承转合,不脱节地记录了一代普通英国人的大半辈子。2012年,伴随着     

让课堂教学充满活力

语文课是学生与文本、学生与教师、教师与文本之间一种充满生命活力的互动过程。互动过程中的目标就是"为了每个学生的发展",而怎样让充满个性的学生都有自己发展的空间,让课堂教学充满活力,是教师给孩子插上一对创新的翅膀,让孩子的思维在课堂上"飞"起来。     

“最不好教”的孩子最难得

近来读一篇哪国孩子最好教的文章,叙说来中国支教的南非教师尼尔,以一道智力测验题戏说,中国孩子最好教,而美国孩子最不好教,这是尼尔的亲身感受,并不是凭空杜撰。但一名教师是执著追求教出这“最不好教”的孩子,还是这“最好教”的孩子呢？这对中国教师来说,是很值得思考的。     

论法语教学初级阶段中国教师的必要性

纯外教授课是很多语言培训机构常用的噱头,家长及孩子对此极为认可,认为学习外语只有跟着外教才学得地道、学得好。但事实的确是这样吗?带着这个疑问,笔者对四所高校的九十名法语学生进行了问卷调查,并借助二语习得的相关理论,来探讨中国教师和外籍教师在外语学习入门时期的不同作用,以及怎样的师资搭配更符合外语学习初期的需求。