中国古代教师的待遇

待遇是教师生存的基本条件，也是其作为教师享有的特殊荣誉。随着社会经济的发展，中国的教师待遇不断改善着。今天，人们心中这个神圣的职业，仍然受到了社会各阶层人士的尊敬，并且教师的经济待遇也日渐“丰厚”。那么，回望一下历史，我们古代教师的待遇是怎样的呢？     

浅谈中小学教师的经济待遇

教师的经济待遇是指教师通过劳动依法应该享受的工资、福利、津贴、补贴、奖励等物质报酬。教师的经济待遇影响着教师工作积极性的发挥。经济待遇问题还衍生出教师师德问题和教育法律问题，必须引起人们的高度重视。改善和提高教师经济待遇是提高教师社会地位的重要标志，是教育改革和发展的前提条件和重要保障。也是教育发展的目标。     

古代县官的待遇制度考略

中国古代县官在品级、俸禄、舆服、第宅、休假、退休、丁忧、奖励等方面享有特殊的政治、经济和其它优惠待遇。     

中国近代师范教育及教师待遇问题初探

中国近代师范教育是在戊戌变法期间，由于康梁等人的大力宣传而兴办的，自开办师范教育以来，有关教师的待遇问题便随之被提出。清政府及民国政府等为此也曾制订出一些措施、方案，但是在半殖民地半封建的旧中国，终因缺乏实施提高教师待遇的政治、经济的基础，使得这些方案、措施收效甚微，使中国近代师范教育走过一段曲折而艰难的历程。《中华人民共和国教师法》的颁布，标志着中国的师范教育进入了一个新的发展阶段。     

800名教师将享受省部级劳模待遇

今年9月10日教师节之际,全国将授予800名教师“全国模范教师”、“全国教育系统先进工作者”称号,他们享受省部级劳动模范和先进工作者待遇。北大附中特级教师张思明等19名北京教师跻身候选人行列。另有2000名教师将被授予“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”称号。其中4     

结构转化引发的教育问题：教师待遇及地位

当前中国社会的社会整体结构、社会资源结构、社会区域结构、社会组织结构及社会身份结构等均在发生转化。而这种转变使得教师待遇及地位、择校风行、农民工子女教育、异地高考等问题迅速升温，成为社会关注的焦点。[编按]     

要走出教师待遇观念的误区

教师待遇问题是关系到国家和民族能否兴旺发达的重大问题。在当前，我国教师待遇偏低是个不争的事实。究其原因，与教师待遇的观念问题有关。因此，应转变教师待遇高于平均水平的观念，树立教师待遇应远远高于平均水平的观念；应转变教师待遇不低于公务员待遇的观念，树立教师待遇应高于公务员待遇的观念；应转变过分依赖于舆论宣传（务虚）而提高教师地位的观念，树立起通过真正地提高教师的待遇（务实）而提高教师的地位的观念；应转变提高教师待遇是为了稳定教师队伍的近视观念，树立起提高教师待遇旨在吸引优秀人才从事教师职业的教育可持续发展的观念。     

中小学教师待遇问题调研报告

为深入了解全国各地教师待遇情况,了解在落实政策法规过程中存在哪些问题。本文在预调研的基础上,抽取山东、湖北、甘肃三省的部分地市,以问卷调查、专题访谈、座谈会等形式进行了调研。     

美国外语教师待遇情况调研与分析

近年来，随着经济全球化、文化多样化的发展和中国经济的持续快速增长，汉语作为外国人了解中国、进入中国的交际工具和文化载体，正日渐受到美国的重视。自2005年国家汉办向美国派遣公派汉语教师以来，迄今已有240余名公派教师赴美开展汉语教学工作。根据汉办要求，本调研结合大量数据，对美国中小学和大学外语教师收入及当地物价、     

中国将提高农村教师教学质量和待遇

中国将采取一系列强有力的措施提高整个农村教师队伍的质量，同时提高他们各方面的地位和待遇。     

中国古代高等学校教师管理及其启示

高等教育系统中，教师的地位和作用非常关键。古代历朝统治者都深明此理，把高等学校教师的管理放在异常重要的位置，其经验教训至今仍值得借鉴。本文从中国古代高等学校教师的管理机构、职掌、待遇、选用、考核几个方面简论其概况，以期对今日之高等学校教师管理有所裨益。     

中国古代的水利建设

水是生命之源,又是人类社会经济可持续发展的重要支撑条件。在中国古代历史上,原始社会逐水而生;农耕文明的出现,人类选择居处、发展城市,都以取水方便排水便利为主要条件,绝大多数人群傍河而居,以适应水的自然时空分布,安排生活和生产;在人口持续增长和生产水平不断提高的情况下,水的自然时空分布已经不适应人的生活和生产需要,江河洪水还会威胁人的居住安全,必须通过人工措施修堤、浚河保护人的生存空间,必须调节、控制、调配部分水资源以补天然水的不足。自古以来,水资源所有权一直归国家所有,政府创设了较为系统的水资源管理体系,为水资…     

中国古代教师道德思想论略

中国古代的教师道德思想极其丰富，具体表现为：必须重视道德教育的作用，必须培养优良的职业品质和正确的教育观念，处理好知和行、教师和学生的双边关系等。它对我们今天的实践仍然有着积极的现实意义。     

中国古代经济重心的南移

经济重心的南移是中国历史上的一个重要的历史现象,几乎贯穿了整个中国历史。从远古至西晋,中国北方经济无论是农业、手工业、还是商业的发展水平都远远超过南方,虽然三国时期吴蜀对南方有所开发,但和处在中国经济中心的魏国比起来经济实力相差悬殊,因此这一时期经济重心是在北方的。从西晋末年开始,中国南方的经济发展水平逐步提高,到唐中晚期,南北经济发展水平基本相同。从唐中晚期至南宋,中国的经济重心不可逆转地移到南方。     

乡村教师待遇理应优于城市教师

近日一位记者写了一篇报道,说每逢老同学聚会,在乡村学校做教师的就很尴尬,谈论工资时,总是觉得＂有点儿受屈辱＂。记者为此感慨地说,只有乡村教师的待遇更高,才可能吸引城市教师去任教,才能让教师轮换制有长久的生命力。     

教师待遇的法律保护

《中华人民共和国教育法》第33条规定：国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。     

清末民初教师的任用与待遇

清末民初通过规定师范生毕业效力义务保证师资来源;实行教师任职资格检定制度,建立了教师职业准入机制;从对教师注重精神奖励到立法确定教员薪俸标准,这些做法初步构建了师资管理与待遇的大体框架。清末民初大学、中学、小学教师的薪俸依次递减,差别较大,不尽合理,且因教育经费的短缺难以保证全额发放,因而出现了师资队伍动荡不安,中小学教师流失严重的社会现象,这种现象反过来又制约了清末民初基础教育的普及和发展。清末民初教师的任用与待遇史实昭示：教师所从事的工作属于创造性的复杂脑力劳动,只有择优录用教师,并切实改善教师的地位和待遇,充分发挥其从教的积极性和主动性,才能使教师真正成为具有竞争性和吸引力的职业,赢得教育事业的可持续发展。     

不同学科视野下的教师待遇研究综述

经济和社会的转型使原有的幼儿教育体系受到冲击,新的体系尚未建立或正处于探索之中,多种问题和矛盾交织。其中,广大农村幼儿园教师的待遇问题日益凸显,并已严重影响到整个农村幼儿教育事业的健康发展。社会学、经济学、管理学和法学等学科都对教师待遇问题给予了特别的关注,在研究的基本框架、内容、方法等各方面积累了十分有益的研究成果,为我们研究农村幼儿园教师待遇问题提供了有益的参考。     

构建面向教育强国的教师待遇保障制度

党的十八大以来,我国确立了加强教师待遇保障的战略方向,完善了相关顶层设计和基础制度,推动教师待遇保障水平大幅提升,取得了历史性成就。放眼世界教育强国,普遍在政策上凸显教师职业的公共性和稳定性,扩大职业生涯的薪酬增幅以促进终身从教,采用绩效主义和协商工资混合的制度设计激发其活力,针对城乡贫困地区和边远农村地区建立补偿式的待遇保障制度。在加快建设教育强国的时代背景下,高水平人才自主培养和科技自立自强的战略使命对教师待遇水平提出新挑战,全体人民共同富裕的战略目标要求进一步促进优质师资均衡配置,教育强国建设的艰巨而复杂任务迫切需要充分激发教师队伍活力。为此,应确立“教师是教育强国建设的战略人才”的政策理念;逐步将“教育行业在城镇非私营行业就业人员平均工资的排名”提高到前五名;在基础教育学校设立人才项目,向乡村、薄弱学校倾斜,推动优质师资均衡配置;充分发挥待遇保障制度的激励功能,激发教师队伍活力和创造性。     

日本偏僻地区教师倾斜待遇政策探析

高质量教师队伍是偏僻地区教育发展的关键因素.日本为满足偏僻地区教育发展的现实需求,制定了偏僻地区教师倾斜待遇政策以吸引并挽留更多优秀教师在偏僻地区任教.该政策主要包括受益对象、经费保障、发放标准、支付方式、环境建设等方面内容.该政策特点表现为:政策法制保障体系完善、落实严格;倾斜待遇额度大、类别清晰、精准投入;政策规定详尽完善、可操作性强.日本在偏僻地区高质量师资队伍建设方面成效显著.