高职院校贫困毕业生就业心理障碍分析与对策

高职院校贫困毕业生是就业竞争中的弱势群体,解决高职院校贫困毕业生就业问题意义重大。高职院校贫困毕业生存在诸多就业心理障碍。高职院校及有关各方应采取有效措施切实缓解贫困毕业生就业心理障碍,努力提高贫困毕业生就业率,促进高职教育健康发展。     

水利高职院校毕业生就业心理问题及对策分析

高等职业教育的大力发展,毕业生人数的快速增加,水利高职院校毕业生存在诸多就业心理问题。由于社会经济转型带来的就业压力、高校人才培养难以适应就业市场变化以及家长就业期望值过高等原因,水利高职院校毕业生就业负向心理问题突出。通过就业指导和心理疏导、缓解毕业生心理落差、增强毕业生自我就业意识、提高就业心理抗压能力等措施,有效缓解和改善水利高职院校毕业生就业心理压力。     

高等职业院校毕业生就业心理分析与对策

面对竞争日趋激烈的就业市场,许多高等职业院校毕业生的择业心理明显不适应。高职院校的就业指导工作人员要分析毕业生存在的不良就业心理,指导毕业生走出就业心理误区,顺利择业、就业,从而实现自己的人生价值。     

高职大学生就业心理问题与对策刍探

随着社会的发展和高等教育的普及,大学生就业变革不断深化,高职院校毕业生就业竞争日趋激烈,其所面临的各种心理困扰与心理问题的挑战也日益突出.文章简述高职大学生职业性格测评与访谈结果,探讨高职院校毕业生就业心理困惑问题及原因,并从提升学生职业核心能力、打造具备就业心理指导能力的师资队伍、提升学生就业压力管理能力、增强学生创...     

以提升学生心理资本为基础拓展高职生源提高就业率

大学生能否成功就业取决于该毕业生是不是社会所需的有用人才。在知识经济时代,随着大学教育的普及,人们对大学毕业生的综合素质要求逐渐超越了对知识水平的要求,心理资本超越人力资本和社会资本成为衡量个人能力的核心要素。高职教育特有的“工学结合,过程式实践教学”方式对提升高职学生的心理资本卓有成效,“工学结合,过程式实践教学”是高职教育内涵建设的核心,是拓展高职学院大学生生源和就业的基础。审时度势,恰到好处的招生策略,能够增强高职院校的美誉度,扩大高职学生生源,从而显著提升录取学生的整体素质,提高高职院校的就业率和影响力,促进高职院校又好又快发展。     

关于高职毕业生就业心理冲突问题的对策研究

在高职院校就业指导教育中,长期以来毕业生所表现出来的就业心理冲突问题己成为制约学生顺利就业的一大弊端,因此,本文分析了高职院校的毕业生在就业时的心理状况,为解决高职毕业生就业心理冲突问题提出了合理化的对策建议,从而切实提高毕业生就业工作的实效性.     

高职毕业生就业中存在的问题与对策

在竞争日趋激烈的高校毕业生就业市场,由于高职学校办学方向不明确,缺少特色,社会对高职学历的认可度不高,高职院校职业指导尚未形成体系和就业市场建设不完善等原因导致高职毕业生就业艰难。解决高职毕业生就业的对策是：一是树立高职教育的人才培养特色;二是重视高职毕业生就业市场营销;三是鼓励高职毕业生到基层就业;四是实施高职毕业生创业教育;五是加强高职毕业生职业指导;六是坚持产学合作促进高职毕业生就业。     

高职院校毕业生焦虑心理的成因及教育对策

高职院校毕业生就业难为全社会所关注,大学生在就业过程中所表现出的种种心理焦虑影响着他们的就业和身心健康.文章从多个层面对我国高职院校毕业生的焦虑心理产生的原因进行探讨,并对高职院校毕业生的焦虑心理提出了教育对策.     

高职院校体育“三结合”教育教学法的实践与探索

为应对国际金融危机给高职院校毕业生带来的就业难问题,高职院校体育教育教学应与就业心理健康教育和就业观念教育相结合、与大众体育和竞技体育相结合、与社区体育和毕业生就业相结合,利用专业优势提升毕业生的就业能力和直面社会的竞争意识。     

高职院校培养毕业生就业核心竞争力的渠道研究

现阶段,高职院校毕业生就业形势日趋严峻,其就业核心竞争力受到知识、实践、心理、环境和方法等方面因素影响。高职院校应通过以下七个渠道来培养毕业生就业核心竞争力：一是突出办学定位和特色教学;二是重视双师型教师队伍建设;三是全面提高教育教学质量;四是强化毕业生实践和应用能力的培养;五是注重毕业生关键能力的形成;六是加强毕业生职业道德的培养;七是切实做好就业指导工作。     

民族地区高职毕业生就业初期频繁跳糟的心理原因与对策

随着我国高职教育的发展,高职院校毕业生的职业趋向、就业方式和就业心理也发生了很大变化。高职院校毕业生的就业心理、择业心态,可以说是社会“风向”的一个敏感的“测候器”,这些年来一直引人关注。     

金融危机下高职生的就业心理及其对策思考

文章通过分析在全球性金融危机下高职生面对严峻的就业形势凸显出的一系列的心理问题,并对其成因进行分析,发现高职院校在指导毕业生工作中对毕业生的形势政策教育、就业指导、心理辅导和人员配备等方面的不足。由此提出应对对策,希望高职院校应该引导学生正确认识金融危机的机遇与挑战,帮助毕业生认识自我,调整就业期望值,增强就业心理适应性,以便顺利实现就业。     

高职毕业生就业心理问题探析

高职毕业生是高校毕业生中重要而特殊的一个群体。就业市场的激烈竞争给高职毕业生的心理健康带来一定的影响。如何健全高职毕业生的就业心理是非常值得探讨的一个问题。本文比较全面地探析了当前高职院校毕业生在就业心理方面存在的问题及成因,并初步探讨了解决这些心理问题的应对策略。     

试论社会资本与高职院校毕业生就业

社会资本理论应用于大学生就业问题的研究是当今的一个热点话题。随着职业教育被确认其在经济发展中的重要战略地位,近年来,高职院校迅速发展,招生规模逐年扩大,每年的毕业生数量达到了高等教育毕业生人数的一半,因此,高职生的就业问题也引起了社会的极大关注。本文在运用相关研究的基础上,着重探讨了社会资本与高职院校毕业生就业的关系,提出了社会资本在高职院校毕业生就业中应用的重要意义。     

基于高职院校全程化就业指导体系构建的研究与实践

随着高等职业教育的快速发展,高职院校数量和规模的不断扩大,就业市场的竞争日趋激烈,毕业生就业难已经成为制约高职院校发展的重要瓶颈,单纯依靠传统的就业指导模式已经不能满足毕业生的需要,构建适合高职院校实际的全程化、系统化、精细化和专业化的就业指导体系,提升高职生毕业生就业力,是摆在高职院校面前的新课题。     

高职院校毕业生就业心理问题及应对策略

高职院校毕业生在求职择业过程中存在自卑、自傲、焦虑、怯懦等诸多心理问题.高职院校思想政治教育工作者要积极采取就业指导、心理咨询、模拟面试等措施帮助毕业生调适心理,走出就业心理误区,排除心理障碍,实现顺利就业.     

高职院校毕业生就业稳定性及其影响因素的实证研究——基于浙江省的数据调查

文章基于浙江省16所高等职业院校2011届部分高职毕业生进行实证调查获得的10746份问卷,构建二元Logistic回归模型探索影响高等职业院校毕业生就业稳定性及其影响因素。重点研究了人力资本特征、社会资本特征、就业特征和组织特征变量对高职毕业生就业稳定性的影响。研究发现:人力资本特征、就业特征和组织特征变量对就业稳定性有着不同程度的显著性影响,但社会资本特征变量基于就业稳定性没有显著性影响,根源在于:高等职业院校毕业生群体拥有的社会资本存在趋同化,且极少的社会资本并不能影响其就业稳定性。     

关于高职院校提升毕业生就业水平的思考

面对激烈的就业竞争形势给高职生带来的就业压力,从高职院校应转变学生择业心态,开展创业意识教育;调整专业设置与结构,强化实践教学;完善就业指导体系,提供全方位就业服务三个方面,建立高职院校提升毕业生就业水平的长效机制。     

浅析心理因素影响高职学生就业的成因及对策

影响高职毕业生就业的因素很多,其中高职毕业生自身的心理因素是一个不可忽视的方面,畏惧自卑心理、过分依赖心理、盲目从众心理是影响高职毕业生就业的主要心理因素。要调整好高职毕业生的就业心态,必须从以下几个方面入手,制定对策一是实现教育机制创新,把职业教育的理念贯穿于学生的整个学习过程,提高毕业生参与市场就业竞争的信心和能力;二是完善市场就业机制,充分发挥政府在人力资源配置中的宏观调控职能,为高职毕业生就业创造公平的社会环境;三是加强对高职毕业生的就业指导,为高职毕业生就业提供畅通的渠道和正确的择业方向。     

健全就业服务体系，培养健康就业理念

在高职院校毕业生总体就业形势仍十分严峻的背景下,加强毕业生思想政治工作的导向作用及心理疏导等工作,对促进毕业生就业具有重要的现实意义。同时．高职院校应健全就业服务体系,积极开展常规就业指导工作．如职业生涯规范辅导等,培养毕业生的就业心理．以促进其成功就业。