浅论素质拓展学分制度对大学生职业生涯规划的促进作用

当前社会处于变革和快速发展的时期,职业活动的竞争非常激烈,大学生需要有较高的专业素养和良好的身体素质、心理素质、沟通协作能力等职业素养。素质拓展学分制度的实施推动了大学生综合素质的养成,弥补了大学生职业生涯规划课的短板,对大学生职业生涯规划有积极的促进作用。     

大学生素质拓展计划实践研究——以中国地质大学长城学院为例

“大学生素质拓展计划”是从六个方面引导和帮助大学生完善知识素质结构的一项系统工程。本文结合中国地质大学长城学院的工作实际,从学分制度、机构设置、实施模式及遇到的问题等四个方面介绍了推行大学生素质拓展计划的实践过程。     

大学生职业生涯规划实践探索

伴随着大学生毕业规模的扩张,就业形势日趋严峻,开展在校大学生的职业生涯规划教育已成为高校就业工作的重要内容之一。本文阐述了职业生涯规划的概念和内涵,阐明了在大学生中开展职业生涯规划的意义,分析大学生职业生涯规划现状及面临的问题,在实践中梳理大学生职业生涯规划的创新思路和具体做法。提出加强专业人才培训力度,完善课程体系;建立全程培养育人机制,提升育人质量;提供有针对性指导服务,转变就业观念;提供学生成长发展平台,提高能力水平,为大学生职业生涯规划的开展提供参考。     

以职业生涯规划为主线,培养大学生综合素质

大学生综合素质培养是一项系统工程,它贯穿于学生的整个大学生生涯中。我们要做的一切工作都应该紧紧围绕大学生职业生涯规划这一主线,引导大学生确定自己最佳的奋斗目标,以达到增强学生的自主学习能力、竞争能力、创新能力的目的。     

大学生素质拓展计划的实践范例

大学生素质拓展计划作为素质教育实践中的一个创新，正成为国内高校教学改革的一个热点。本文从笔者提出的一套《大学生素质拓展计划》方案入手，论述了素质拓展的涵义及目标、基本内容、实施途径、组织机构、考核结果应用等问题。     

大学生职业生涯规划课程教学的实践与探索——以华南师范大学为例

职业生涯规划教育是提升大学生就业竞争力、解决大学生就业难的重要途径.探索课程的教学理念和教学原则、教学内容、教学方法和管理方法、教师团队建设等,有助于大学生职业生涯规划课程的规范化建设,有助于提升课程教学质量,扩大课程受益面,从而实现为学生成才发展服务的最终目标.     

大学生职业生涯规划课程教学实践探索

随着就业形势日益严峻,用人单位对毕业生的要求也越来越高,为有效应对经济社会发展所带来的挑战,提升大学生的核心竞争力和就业能力,开设大学生职业生涯规划课尤为重要。从目前高校职业生涯规划课程教学存在的问题和提高课程实效性的建议等各方面进行了分析,以期提高大学生职业生涯规划教学实效性和增强大学毕业生的核心竞争力。     

大学生素质拓展计划实施的调查——以安徽师范大学为例

对安徽师范大学"大学生素质拓展计划"初步实施情况的调查表明,该计划对大学生素质培养起到了积极的作用,受到了绝大多数学生的认同,但仍存在一些薄弱环节,需要着力加强基础平台建设,完善素质拓展学分制,强化社会认同。     

大学生职业生涯规划课程指导与实践

大学生是从学校进入社会工作的最后阶段,及早作好职业生涯规划对提高毕业选择的满意度和未来的发展都具有十分重要的意义。大学生职业生涯规划应在学校课程的指导与实践中进行,其课程指导与实践有四个方面：一是向大学生讲明及早做出职业生涯规划的重要性;二是根据大学生的不同兴趣和爱好确定课程目标;三是根据不同年级设置规划课程;四是重视大学综合能力课程的指导与实践。     

探索与实践——大学生职业生涯规划的两个要点

职业生涯规划应分为生涯规划和职业规划两部分。大学生尚处于个性发展、成熟和生涯观念的形成过程中,职业生涯规划的重点应放在生涯规划方面。大学生尚不具备独立完成职业生涯规划的完全能力。处于职业生涯的探索和确立阶段的大学生,进行持续的职业生涯探索（自我探索、环境探索）和实践（环境认知实践、学业实践、社会性实践和尝试性职业实践）是大学生职业生涯规划的两个要点。     

高职非专业性学生职业素质与能力培养研究——以《大学生职业生涯规划》课教学实践为例

高职院校培养学生应用性技能的特点决定了非专业性职业素质与能力培养对学生可持续发展职业能力的重要性。文章以闽西职业技术学院文化传播系的《大学生职业生涯规划》课教学实践为例,提出在教学实践中应以"观念的更新、目标的确定、道德的建构、能力的培养"为核心,探索提高学生职业素质与能力的实施途径,以实现大学生职业生涯规划教育的针对性、有效性、实用性。     

外职业生涯规划向内职业生涯规划转变:大学生职业生涯规划教育趋势

职业生涯规划作为高校就业指导工作中的重要环节,对大学生活乃至整个人生都有着极其重要的影响。当前大学生职业生涯规划主要侧重于外职业生涯规划,而忽略了内职业生涯规划。将外职业生涯规划转为内职业生涯规划是下一阶段大学生职业生涯规划的重点,深入开展内职业生涯规划对于学生综合素质的提升、明确定位及发展方向有着重要作用。     

以职业生涯规划教育为视角分析大学生择业观

自1999年高校扩招以来,高校每年的毕业生大幅度增加,呈跳跃式增长,高等教育已由精英化转变为大众化,但随之而来的就是大学生就业难问题。以职业生涯规划教育为视角,分析目前大学生择业观的特征,找出其存在的问题并分析原因,从而论证职业生涯规划教育在帮助大学生树立正确择业观过程中的积极作用。     

以社会实践促进大学生职业生涯规划教育研究

社会实践是促进职业生涯规划教育的有效途径,以社会实践促进职业生涯规划教育具有重要意义,建议将社会实践融入职业生涯规划教育、大力拓展社会实践渠道、建立全员参与社会实践制度、加强社会实践基地建设、构建社会实践长效工作机制,推动大学生职业发展和成长成才。     

加强大学生职业生涯规划教育的探索与实践

加强大学生职业生涯规划教育有利于学生准确定位,树立正确的择业现,促进学生的全面发展.高等学校要牢固树立职业生涯教育全过程的理念,加强大学生职业生涯课程体系建设,注重理论联系实际,实施分阶段教育,加强对学生实践能力的培养,努力建立一支专业化、专家化的师资队伍.通过建立完善的职业生涯教育体系,多层次、多角度对大学生职业生涯规划提供科学的辅导.     

大学生职业生涯规划与就业指导课程的实践探索

随着我国高等教育的不断扩招,精英教育逐渐向大众教育转变,造成了大学生就业的困难。大学阶段是学生从学校人向社会人转变的一个重要阶段,在此期间,大学生有必要为自己将来步入社会、开展职业做好各方面的准备,这在很大程度上推动了大学生职业生涯规划与教育指导课程开展的迫切性。近年来,随着国家对大学生就业问题的重视,大学生职业生涯规划与教育指导课程虽然已经在高校普遍开展,但其实践情况究竟如何,还需要我们进行进一步的分析与探索。     

大学生素质拓展计划融入职业设计指导初探

大学生素质拓展计划与职业生涯指导都旨在提高广大青年学生的综合素质,开发其人力资源,将二者有机地结合起来建立一种大学生新素质教育模式,是具有其可能性和必然性的。因此,高校要开展大学生职业设计指导、人生发展职业导航行动,实施目标管理,加强职业技能实施,调整专业设置和管理模式等来促进大学生全面发展目标的实现。     

以素质拓展训练促进实施“大学生素质拓展计划”

在实现高职教育人才培养目标的指导下,以基于职业发展的“大学生素质拓展计划”为统揽,通过“思想素质教育”、“职业素质教育”和“身心素质教育”的分类,探索有效的素质拓展训练项目建设,促进“大学生素质拓展计划”的实施效果.     

大学生职业生涯规划的实践效应分析

大学是人生最重要的探索期,大学生的职业生涯规划不仅仅关系到学生个人的职业发展问题,而且已成为近年来影响高校毕业生就业质量的一个重要因素。本文拟结合当前我国高等教育的发展形势,辩证分析大学生在职业生涯的规划过程中部分存在的实践效应问题,在此基础上,进一步思考大学生职业生涯规划教育的新方法和新路径。     

加强大学生职业生涯规划教育的实践

随着近些年来高校的不断扩招,大学生数量越来越多,导致大学生的就业形势非常严峻,进而出现了大学生就业难的问题。针对此种情况,在高校教育中,需要对大学生进行职业生涯规划教育,使大学生能够为自身的未来发展进行准确的定位,并且在大学学习期间有计划加强自身的职业素养,提高多方面的能力,进而实现学生的良好就业。